Ресурсы игровой деятельности в развитии игровых навыков у старших дошкольников

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Дошкольная педагогика
Страниц:
37

1760 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Исследователи детской игры приходят к неутешительному выводу о том, что игра постепенно уступает свое место ведущей деятельности в дошкольном возрасте иным видам деятельности, например, учебной. Популярность систем «раннего развития» детей уже привела к тому, что многие дошкольники, пресытившись учебными занятиями в дошкольном детстве, не испытывают никакой мотивации к школьному обучению, что усложняет и без того непростой процесс социальной адаптации ребенка к обучению в начальном звене школы.
В. В. Давыдов отмечает, что детям-дошкольникам важно «доиграть» именно в дошкольном детстве, чтобы у них своевременно сформировалась учебная мотивация, способствующая последующему успешному обучению.
Итак, можно выделить следующее противоречие — между необходимостью развития сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте и недостаточной развитостью навыков сюжетосложения дошкольников, обедняющих сюжетно-ролевую игру.
Объект исследования — игровая деятельность детей дошкольного возраста.
Предмет исследования — игровые навыки детей дошкольного возраста.
Цель исследования — разработать проект развития игровых навыков у старших дошкольников.
Задачи исследования:
• Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития игровых навыков у старших дошкольников.
• Определение особенностей развития игровых навыков у старших дошкольников.
• Разработка проекта развития игровых навыков у старших дошкольников.
Гипотеза исследования — Можно предположить, что существуют особенности в развитии игрового навыка сюжетосложения у детей старшего дошкольного возраста в разных условиях организации сюжетно-ролевой игры.
База исследования — в исследовании приняли участие две группы детей — воспитанники старшей (20 человек, 12 мальчиков, 8 девочек, возраст 5−6 лет) и воспитанники подготовительной (20 человек, 11 мальчиков, 9 девочек, возраст 6−7 лет) группы детского сада.

ПоказатьСвернуть

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ИГРОВЫХ НАВЫКОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 6

1.1 Понятие игра, ее виды и функции 6

1.2 Возрастные особенности старших дошкольников 11

Выводы по первой главе 15

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РЕСУРСОВ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ ИГРОВЫХ НАВЫКОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 17

2.1 Цели, задачи, методика констатирующего эксперимента 17

2.2 Особенности развития игровых навыков у старших дошкольников 18

Выводы по второй главе 20

ГЛАВА 3. ПРОЕКТ РАЗВИТИЯ ИГРОВЫХ НАВЫКОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32

БИБЛИОГРАФИЯ 35

Список литературы

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Авдулова, Т. П. Психология игры: современный подход / Т. П. Авдулова. — М.: Академия, 2009. — 203, [2] с.: табл.

2. Апинян, Т. А. Игра в пространстве серьезного: Игра, миф, ритуал, сон, искусство и др. / Т. А. Апинян. — СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского гос. ун-та, 2003. — 400 с.

3. Байкова, Л. А. Технология игровой деятельности / Л. А. Байкова. — Рязань: РГПИ, 1994. — 108 с.

4. Белошистая, А. В. Игровые технологии в образовании и воспитании ребенка дошкольного возраста / А. В. Белошистая // Педагогические технологии. — 2010. — № 2. — С. 3−8.

5. Веракса, Н. Е. Развитие ребенка в дошкольном детстве / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. — 70, [1] с.

6. Во что играют наши дети?: игры и игрушки в зеркале психологии / Е. Смирнова и др. — М.: ЛомоносовЪ, 2009. — 220, [3] с.

7. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: хрестоматия / сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. — М.: Академия, 2001. — 624 с.

8. Выготский, Л. С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка / Л. С. Выготский // Вопросы психологии. — 1966. — № 6. — С. 62−76.

9. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выготский. — М.: Смысл, 2003. — 1136 с.

10. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.

11. Грецов, А. Г. Детская игра — главный способ освоения мира / А. Г. Грецов // Психолог в детском саду. — 2009. — № 2. — С. 4−22.

12. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста / под редакцией О. М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьевой. — М.: Гном и Д, 1999. — 144 с.

13. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности: сб. / ред. Т. И. Бабаевой, А. Михайловой. — СПб.: Детство-Пресс, 2007. — 48 с.

14. Игровые модели воспитания и обучения. Предметно-игровая развивающая среда в дошкольном образовательном учреждении: пособие для воспитателей и педагогов / сост. А. Н. Брызгалова и др.; под ред. И. В. Житко. — М.: Школьная Пресса, 2005. — 31, [2] с.: табл.

15. Каменская, В. Г. Детская психология с элементами психофизиологии / В. Г. Каменская. — М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005. — 288 с.

16. Косякова, О. О. Психология раннего и дошкольного детства / О. О. Косякова. — Ростов н/Д.: Феникс, 2007. — 415 с.

17. Крамаренко, О. От игры к игре / О. Крамаренко // Воспитание дошкольников. — 2010. — № 3. — С. 7−17.

18. Лукьяненко, В. Современные подходы к организации игрового пространства в дошкольных образовательных учреждениях / В. Лукьяненко, Г. Усатова // Воспитание дошкольников. — 2010. — № 2. — С. 40−44.

19. Михайленко, Н. Я. Как играть с детьми / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. — М.: Академический проект, 2001. — 160 с.

20. Недоспасова, В. А. Растем играя: средний и старший дошкольный возраст / В. А. Недоспасова. — 3-е изд. — М.: Просвещение: РОСМЭН, 2004. — 90, [4] с.

21. Синяк, Е. А. Влияние игры на развитие ребенка / Е. А. Синяк // Открытый урок: методики, сценарии, примеры. — 2010. — № 4. — С. 72−78.

22. Смирнова, Е. О. Детская психология / Е. О. Смирнова. — 3-е изд., перераб. — СПб.: Питер, 2009. — 298 с.

23. Смирнова, Е. О. Игра и произвольность у современных дошкольников / Е. О. Смирнова, О. В. Гударева // Вопросы психологии. — 2004. — № 1. — С. 91−103.

24. Урунтаева, Г. А. Детская психология / Г. А. Урунтаева. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2006. — 365, [1] с.: табл.

25. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин; ред. -сост. Б. Д. Эльконин. — М.: Академия, 2004. — 383 с.: табл.

26. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 360 с.

Заполнить форму текущей работой