Влияние групповой и парной работы на развитие мотивации учащихся

Тип работы:
Доклад
Предмет:
Педагогика
Страниц:
19

660 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Особое значение в достижении успеха в учебной деятельности имеет мотивация. Данный вопрос является очень актуальным, особенно в практическом приложении. В настоящее время ученые продолжают изучать влияние мотивации на эффективность учебной деятельности. Например, А. М. Матюшкин отмечал, что с познавательной мотивацией связывают продуктивный творческий тип активности личности в учебной деятельности.
При изучении зависимости эффективности учебной деятельности от мотивации ученые рассматривают мотив и мотивацию с различных позиций.
Рассмотрим особенности мотива, мотивировки, мотивации, их соотношение и влияние на учебную деятельность.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Особенности мотивации учебной деятельности учащихся 4

Глава 2. Организация групповой и парной форм работы 10

Заключение 18

Список литературы 19

Список литературы

1. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности. — М., 1976.

2. Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. — М.: МГУ, 1990.

3. Дэкерс Л. Мотивация: теория и практика: расширенный курс. — М., 2007.

4. Еникеев М. И. Юридическая психология. — М., 2004.

5. Кудрявцев В. Н. Борьба мотивов в преступном поведении. — М.: Норма, 2007.

6. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб., 2000.

7. Леонтьев Д. А. Психология смысла. — М., 2003.

8. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М., 1999.

9. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2000.

10. Немов С. Р. Психология. — М.: Владос, 2003.

11. Психология: Учебник для педагогических вузов / Под ред. Б. А. Сосновского. — М.: Юрайт-Издат, 2005.

12. Реан А. А. Практическая психодиагностика личности: Учебное пособие. — СПб., 2001.

13. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2002.

14. Филиппов В. Д. Криминологические основы уголовного права. — Томск, 1981.

15. Хекхаузен К. Мотивация и деятельность: Т. 1. — М.: Педагогика, 1986.

16. Кудряшова Т. Г. Групповая форма обучения как условие реализации деятельностного подхода // Начальная школа плюс До и После. — 2007. — № 3.

17. Кузнецова И. В. Почему нужно работать в группах? // Начальная школа плюс До и После. — 2002. — № 11.

18. Савушкина Т. П. Аспекты группового обучения младших школьников // Завуч начальной школы. — 2008. — № 4.

19. Цукерман Г. А. Зачем детям учиться вместе? — М.: Просвещение, 1985.

Заполнить форму текущей работой