Основные концепции социально-педагогической деятельности в профилактике зависимости от ПАВ на примере одной из зарубежных стран

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Социальная педагогика
Страниц:
17

770 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


В больших городах наметилась тенденция к росту потребления внутривенно вводимого героина. В последние годы отмечается снижение числа молодых наркопотребителей (на 25%), что рассматривается как результат эффективной наркополитики и позитивной работы социальной рекламы.
23% населения нуждаются в разного рода вмешательствах (медицинские, психокоррекционные, социальные) в связи с проблемных злоупотреблением алкоголя и наркотиков, и только 1,8% из них эту помощь получают. Из всех лиц с проблемным злоупотреблением алкоголем и наркотиками, не получающих лечение, 93,6% (19,5 млн. человек) не знают, что они нуждаются в лечении; 4,6% (955 тыс. человек) знают, что необходимо лечиться, но не предпринимают для этого никаких усилий, 1,8% (380 тыс. человек) знают, что надо лечиться, и предпринимают для этого какие-то шаги. Основными факторами, препятствующих доступности медико-социальной помощи, в числе других считаются стигматизация как следствие обращения к врачу, который занимается зависимостями, а также культуральные факторы, влияющие на осознание или на неприятие болезни, и бытовые проблемы.
Цель работы: Основные концепции социально-педагогической деятельности в профилактике зависимости от ПАВ в США.
Задачи работы:
1. Рассмотрение антинаркотического воспитания в школе;
2. Организация медико-социальной помощи;
3. Изучение основных концепций социально-педагогической деятельности в профилактике зависимости от ПАВ.

ПоказатьСвернуть

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

1. АНТИНАРКОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКОЛЕ 5

2. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ 6

3. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФИЛАКТИКЕ ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПАВ 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15

СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 18

Список литературы

Список литературных источников

1. Анохина И. П. Основные биологические механизмы алкогольной и наркотической зависимости. Руководство по наркологии: В 2 т. Под ред. Н. Н. Иванца. М.: Медицина, 2012.

2. Билибин Д. П., Дворников В. Е. Патофизиология алкогольной болезни и наркоманий. М.: Медицина, 2000. — 104 с.

3. Галагузова Ю. Н., Сорвачева Г. В., Штинова Г. Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов / М.: ВЛАДОС, 2001. — 224 с.

4. Егоров А. Ю., Игумнов С. А. Расстройства поведения у подростков. Клинико-психологические аспекты. СПб.: Речь, 2005. — 436 с.

5. Колесов Д. В. Антинаркотическое воспитание: учеб. пособие. 5-е изд., стер. М.: Изд-во Моск. психол. -соц. ин-та, 2009. — 224 с.

6. Коныгина М. Н., Горлова Е. Б. Профессионально-этические основы социальной работы. М.: Академический Проект; Киров: Константа, 2011. — 187 с.

7. Методика и технологии работы социального педагога / Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова и др. Под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. — 3-е изд., стер. М.: Академия, 2006. — 192 с.

8. Никитина Н. И. Методика и технология работы социального педагога /Н.И. Никитина, М. Ф. Глухова. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 399 с.

9. Осипова Р. Г. Наркомания в молодежной среде: причины распространения и возможные методы профилактики [Текст] / Р. Г. Осипова // Молодой ученый. — 2011. — № 7. Т.2. — С. 53−59.

10. Павленок П. Д., Руднева М. Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения. М.: ИНФА-М, 2007. — 185 с.

11. Сидоров П. И. Наркологическая превентология. М: МЕДпресс-информ, 2006. — 720 с.

12. Сирота Н. А., Ялтонский В. М., Зыков О. В. и др. Концептуальная программа первичной профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами. М.: Медицина, 2011. — 136 с.

13. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. Под редакцией Паленок П. Д. М.: Дашков и К, 2007. — 608.

14. Шабанов П. Д. Основы наркологии. СПб.: Лань, 2004. — 560 с.

15. Шакурова М. В. Методика и технология работы социального педагога /М.В. Шакурова. — 3-е изд., стер. — М.: Академия, 2006. — 272 с.

Заполнить форму текущей работой