Современные методы стимулирования труда персонала на предприятии (на примере общеобразовательного учреждения - школы)

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Управление персоналом
Страниц:
73

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Объектом исследования является организационное поведение преподавателей современной российской школы.
Предметом исследования является процесс управления организационным поведением и роль методов мотивации и стимулирования в этом процессе.
Цель исследования состоит в определении специфичности организационного поведения преподавателей современной школы и обосновании эффективного механизма управления им на основе системы мотивации и стимулирования.
В соответствии с поставленной целью выделены следующие задачи исследования:
1. Рассмотреть понятие, сущность мотивации и стимулирования;
2. Выделить основные методы стимулирования и мотивации труда;
3. Провести анализ стимулирования и мотивации труда в организации;
4. Предложить совершенствование системы мотивации и стимулирования труда общеобразовательного учреждения — школы.
Гипотеза, послужившая основой для работы и требующая проверки, заключается в том, что в современных социально-экономических условиях России мотивация и стимулирование труда преподавательского состава школы способны стать важным фактором управления организационным поведением педагогов.
Методологической базой исследования являются принципы анализа организационного поведения, разработанные в современной управленческой науке (П. Друкер, Ф. Лютенс, Д. МакГрегор, Г. Саймон и др.); методологические принципы исследования социального поведения, разработанные в трудах классиков социологической науки (М. Вебер, Дж. Колуман) и в экономической мысли (Г.С. Беккер, Г. Саймон, Х. Лейбенстайн и др.); системный подход к исследованию социальных систем и метод функционального анализа деятельности социальных организаций.
Теоретическая значимость. Результаты работы могут быть использованы в качестве основы для разработки моделей организационного поведения, оптимизации систем мотивации персонала. Материалы работы могут служить основой для дисциплин «Социология образования», «Социология управления», «Организационное поведение».
Практическая значимость исследования состоит в предложении механизма совершенствования стимулирования и мотивации педагогов, направленного на наиболее полное вовлечение сотрудников в процесс повышения качества деятельности школы.

ПоказатьСвернуть

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические аспекты стимулирования труда персонала на предприятии 6

1.1. Понятие, сущность мотивации и стимулирования 6

1.2. Основные методы стимулирования и мотивации труда 10

1.3. Особенности современных теорий мотивации 24

Глава 2. Анализ стимулирования и мотивации труда в организации 34

2.1. Социально-экономическая характеристика общеобразовательного учреждения — школы 34

2.2. Анализ системы трудовой мотивации и стимулирования труда общеобразовательного учреждения — школы 41

Глава 3. Совершенствование системы мотивации и стимулирования труда общеобразовательного учреждения — школы 53

3.1. Совершенствование материальных методов стимулирования труда общеобразовательного учреждения — школы 53

3.2. Добавление социально-психологических методов стимулирования и мотивации труда 59

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 67

ПРИЛОЖЕНИЯ 74

Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативные правовые акты

1. Постановление Правительства Российской Федерации от 28. 07. 2008 № 568 «О федеральной целевой программе «Научные и научнопедагогические кадры инновационной России» на 2009−2013 годы. // Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 31.

2. Постановление Правительства Российской Федерации от 5. 08. 2008 № 583 — «О введении новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений"// Российская газета. — 2008. — 13 августа.

3. Федеральный Закон от 22. 08. 1996 № 125-ФЗ (ред. от 03. 12. 2011) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» // Собрание законодательства Российской Федерации. — 1996. № 3.

4. Федеральный Закон от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации"// Собрание законодательства Российской Федерации. 2012. № 53.

Монографии

5. Бернард, Ч. Функции руководителя: власть, стимулы и ценности в организации. / Ч. Бернард. — М.: Социум, 2009. — 333 с.

6. Брукс, Я. Организационное поведение: индивидуумы, группы и

7. организация. / Я. Брукс. — М.: Дело и Сервис, 2008. — 464 с.

8. Гастев, А. К. Как надо работать / А. К. Гастев. — М.: Либроком, 2011. -477 с.

9. Герцберг, Ф. Мотивация к работе. / Ф. Герцберг, Б. Моснер, Б. Снидерман. — М.: Вершина, 2007. — 240 с.

10. Дипроуз, Д. Мотивация. / Д. Дипроуз. — М.: Эксмо, 2007. — 256 с.

11. Кашникова, К. Гуру менеджмента. / К. Калашникова, О. Красова, А. Палагина, Ю. Петрова. — М.: Управление Персоналом, 2008. — 208 с.

12. Красильникова, В. А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. / В. А. Красильникова. — М.: Дом Педагогики, 2006. — 231 с.

13. Красовский, Ю. Д. Организационное поведение. / Ю. Д. Красовский. — М.: Юнити-Дана, — 2009. — 527 с.

14. Кузнецова, Н. В. История менеджмента. / Н. В. Кузнецова. — Владивосток: изд-во Дальневосточного ун-та, 2004. — 216 с.

15. Макклелланд, Д. Мотивация человека. / Д. Макклеланд. — СПб.: Питер, 2007. — 672 с.

16. Маслоу, А. Мотивация и личность/ А. Маслоу.- СПб.: Питер, 2008.- 352 с.

17. Миляева, Л. Г. Мотивация, оценка и стимулирование труда персонала организаций. / Л. Г. Миляева. — Барнаул: Алт. гос. тех. ун-т, 2005. — 190 с.

18. Пичурин, И. И. Основы маркетинга: теория и практика. / И. И. Пичурин. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 383 с.

19. Семин Н. В. Академическая мобильность в России: нормативнометодическое обеспечение. / Н. В. Семин, Ю. Д. Артамонова, А. Л. Демчук и др. — М.: изд-во МГУ, 2007. — 208 с.

20. Солнцева, Н. В. Исследование мотивационной основы педагогической деятельности. / Н. В. Солнцева. — М.: ВГНА, 2004. — 117 с.

21. Тихомирова, Н. В. Современные проблемы управления в условиях информационного общества. / Н. В. Тихомирова. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 751 с.

22. Шмидт, У. Ведение переговоров и разрешение конфликтов. / У. Шмидт, Р. Танненбаум. — М.: Альпина бизнес букс, 2008. — 226 с.

23. Эмерсон, Г. Двенадцать принципов производительности. / Г. Эмерсон. — Самара: Офорт, 2011. — 248 с.

Книги

24. Образование в Российской Федерации: 2012: стат. сб. — М.: НИУ — ВШЭ, 2012. — 444 с.

25. Попов, С. Г. Организационное поведение. / С. Г. Попов. — М.: Ось-89, 2007. — 112 с.

26. Регионы России: Социально-экономические показатели — 2013: стат. сб. — M.: Росстат, 2013. — 990 с.

Сборники научных трудов

27. Ермольчик, Е. А. Инновации и их влияние на организационное поведение / Е. А. Ермольчик // Сборник научных трудов Sworld. — 2011. — Т. 11, № 4. 34 — 35 с.

28. Ильдарханова, Ч. И. Профессиональная мобильность молодого преподавателя российского вуза / Ч. И. Ильдарханова // Образ российской молодежи в современном мире: материалы Всерос. науч. конференции. — М.: изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2007. — 332 с.

29. Третьякова, И. В. К вопросу об оценке качества деятельности преподавателя/ И. В. Третьякова // Тезисы докладов 1-й Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург: «Рос. гос. проф. -пед. ун-т», 2011. -155 с.

30. Юнусова, А. О. Развитие информационных технологий в образовательной сфере / А. О. Юнусова // Материалы VI Всероссийской научнопрактической конференции филиала СПбГИЭУ в г. Кизляре. -180 — 182 с.

Периодические издания

31. Андреева, М. А. Стилевые особенности саморегуляции поведения в деятельности руководителя/ М. А. Андреева // Мир науки, культуры, образования. — 2011. — № 6−2. — С. 262 — 264.

32. Андреева, Т. Е. Управление персоналом в период изменений в российских компаниях/ Т. Е. Андреева //Российский журнал менеджмента. -2006. — Т. 4, № 2. — С. 25 — 48.

33. Бас, В. Н. Управление организационным поведением /В. Н. Бас // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. — 2009. — № 146. — С. 41 — 49.

34. Басова, М. М. Гендерные особенности поведения личности руководителя в управленческой деятельности / М. М. Басова, И. В. Грошев // Социально-экономические явления и процессы. — 2010. — № 2. — С. 20 — 23.

35. Беляев, Д. А. Службы управления экономическими процессами в вузе и применение информационных систем, автоматизирующих их деятельность / А. Д. Беляев // Университетское управление. — 2006. — № 1. — С. 99 — 105.

36. Беркович, Л. С. Мотивация: от теории к практике / Л. С. Беркович, Т. Е. Копылова // Психопедагогика в правоохранительных органах. — 2003. — № 2. — С. 15−20.

37. Благов, Ю. Е. Корпоративная социальная ответственность: возвращение к истокам/ Ю. Е. Благов // Российский журнал менеджмента. — 2006. — Т. 4, № 3. — С. 186 — 190.

38. Бурдуковская, Е. А. Социокультурная среда вуза как объект педагогического моделирования / Е. А. Бурдуковская // Теория и практика общественного развития. — 2011. — № 8. — С. 154−156.

39. Голиков, Ю. А. Экономическое образование и рынок труда в период модернизации / Ю. А. Г оликов // Вестник Г осударственной геодезической академии. — 2010. — № 12−1. — С. 157 — 160.

40. Головин, А. А. Мотивация и организационное поведение персонала организации / А. А. Головин, М. А. Порхомчук, Д. И. Дорошенко // Вестник Курской государственной сельскохозяйственной академии. — 2010.- Т. 1, № 1. — С. 11 — 14.

41. Калюгина, С. Н. Организационное поведение фирмы во внешней среде: особенности, основные элементы, стратегические направления / С. Н. Калюгина // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета. — 2009. — № 2. — С. 132 — 137.

42. Каретников, С. А. Конструирование организационного поведения работников современных предприятий / С. А. Каретников // Вестник Саратовского гос. техн. ун-та. — 2008. — Т. 3, № 1. — С. 240 — 248.

43. Ковтун, Е. Н. Переход на новые образовательные стандарты: Попутные наблюдения и предварительные итоги / Е. Н. Ковтун // Информационный бюллетень № 13 Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию, 2011. — С. 25−38.

44. Куликова, О. В. Роль мотивации персонала в рамках организационного поведения /О. В. Куликова// Вестник магистратуры. -2012.- № 2.- С. 37 — 40.

45. Куприянов, А. С. Роль организационной культуры в контексте менеджмента организации / А. С. Куприянов // Фундаментальные исследования. — 2009. — № 2. — С. 56 — 58.

46. Лебедев, К. Н. Системный подход и теория контроля в менеджменте / К. Н. Лебедев // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экономика. — 2009. — № 2. — С. 69 — 75.

47. Лисовская, А. Ю. Использование моделей в организационном поведении/ А. Ю. Лисовская // Молодой ученый. — 2010. — № 1−2. Т. 1. — С. 224 — 227.

48. Лютенс, Ф. Концепция организационного поведения: прошлое как пролог к настоящему и будущему / Ф. Лютенс // Проблемы теории и практики управления. — 1997. — № 1. -С. 32 — 35.

49. Магомед — Эминов М. Ш., Васильев И. А. Анализ когнитивного подхода в зарубежных теориях мотивации / М. Ш. Магомед — Эминов, И. А. Васильев // Вопросы психологии. — 1986. — № 5. — С. 161 — 168.

50. Майсак, Н. В. Феноменология девиантного поведения в профессии: подходы, концепции, типология / Н. В. Майсак // Прикладная юридическая психология. — 2011. — № 1. — С. 83 — 90.

51. Мешков, Н. И. Ценностный подход к проблеме мотивации учебной деятельности студентов / Н. И. Мешков, Н. Е. Садовникова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. — № 3. — С. 199 — 201.

52. Миронова О. А. Методология консалтинга: проблемы, перспективы развития его учетно-аналитического обеспечения / О. А. Миронова // Инновационное развитие экономики. — 2012. — № 9. — С. 74−80

53. Назарова, О. В. Мотивационная сфера преподавателя ВУЗа с позиции менеджмента организации / О. В. Назарова // Высшее образование в России. — 2012. — № 12. — С. 101 — 106.

54. Пидоня, Ю. А. Психология мотивации труда и организационное поведение / Ю. А. Пидоня // Современные наукоёмкие технологии. — 2010.№ 2. — С. 126−129.

55. Савченко, Л. С. Модели внутрифирменного поведения и инновационная активность персонала / Л. С. Савченко, В. В. Савченко // Ученые записки Санкт-Петербургского университета управления и экономики. — 2009. — № 2. — С. 120−132.

56. Сагинова, О. В. Интернационализация высшего образования как фактор конкурентоспособности / О. В. Сагинова // Вестник Российской экономической академии имени Г. В. Плеханова. — 2004. — № 1. — С. 15 — 25.

57. Слюсарь, Ю. Б. Исследование организационного поведения руководителя организации средствами функционального анализа / Ю. Б. Слюсарь, Е. Д. Мишиев // Молодой ученый. — 2011. — № 1. — С. 155 — 157.

58. Смирнов, И. П. Воздействие экономики на эффективность профессионального образования / И. П. Смирнов, А. Н. Бодров // Педагогический журнал Башкортостана. — 2009. — № 4. — С. 20 — 31.

59. Солянкин, А. В. Информационная образовательная среда в России: исторический аспект / А. В. Солянкин // Известия ВолгГТУ. — 2012. — Т.3. — № 10. — С. 117−121.

60. Стулов, В. И. О формировании системы стимулирования и оценке эффективности деятельности подведомственных Рособразованию учреждений / В. И. Стулов // Университетское управление: практика и анализ. — 2009. — № 4. — С. 57−61.

61. Титаев, К. Академический сговор / К. Титаев // Отечественные записки. — 2012. — № 2. — С. 184 — 194.

62. Фролова, И. А. Обновление научных кадров современного российского общества / И. А. Фролова // Вестник Казанского технологического университета. — 2011. — № 13. — С. 196 — 201.

63. Яковенко, Н. В. Ну, если ты такой умный… Влияние организационной культуры на деятельность организации / Н. В. Яковенко // Российское предпринимательство. — 2007. — № 3. — С. 29 — 32.

Электронные источники

64. Гудий, Ю. С. Внутренняя и внешняя среда организации [Электронный ресурс] / Ю. С. Гудий // Nota Bene: экон. интернет-журнал. — 2006. — Режим доступа: http: //nbene. narod. ru/manage/fmanage19. htm.

65. Рубцов, С. В. Целевое управление корпорациями / монография [Электронный ресурс] / С. В. Рубцов. — Режим доступа: http: //eup. ru/Documents/2004−08−23/3014E. asp.

Заполнить форму текущей работой