Информационные средства педагогического просвещения родителей в ДОУ

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Социальная педагогика
Страниц:
79

6050 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Спиваковский, А. К. Тихомиров, В. М. Фатурова и др. Анализу особенностей образовательных веб-сайтов в Интернет ресурсах посвящены работы И. Ф. Бекасовой, А. Е. Гулишиной, Л. А. Капанадзе, В. И. Стражева, Е. А. Филогеевой, Е. В. Якушина и др.
Отдельное значение для раскрытия темы имеет анализ имеющегося опыта работы дошкольных учреждений Российский федерации по внедрению информационно-коммуникативных технологий как средства взаимодействия семьи и детского сада. Это опыт Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического направления развития воспитанников № 301 г. Челябинска [67].
Современной реальностью стало и наличие у дошкольных учреждений сайтов, которые призваны не только информировать о происходящих событиях, но также использоваться для: Развития продуктивного сотрудничества между родителями и педагогическим коллективом. Например, на сайте можно организовать собственный форум, где воспитатели и родители будут общаться, заодно обсуждая все животрепещущие и наболевшие темы. Актуально наличие гостевой книги для отзывов посетителей и системы «Вопрос-ответ», где на вопросы родителей будут отвечать специалисты дошкольного учреждения: медработники, логопеды, психологи.
• Информирования родителей. Родителей воспитанников детского сада постоянно приходится о чём-то информировать, например: о расписании занятий, о текущих и будущих мероприятиях, об особенностях учебной программы и т. д. На web-страницах можно вывесить меню на неделю, режим дня, сетку занятий, описание основных моментов программы воспитания, полезные статьи для просвещения родителей, объявления о готовящихся концертах и утренниках, тексты стихотворений и песен для разучивания и многое-многое другое. А для того, чтобы родители не пропустили никакой важной информации, их можно подписать на рассылку новостей детского сада через электронную почту.
• Размещения материалов, интересных для родителей и детей. Фотографии поделок и рисунков воспитанников, весёлые высказывания, забавные стишки и загадки — всё это может стать развлекательной составляющей сайта детского сада.
• Формирования положительного образа дошкольного учреждения. Сайт — это отличная возможность презентовать детский сад со всех его лучших сторон. Здесь можно рассказать о наградах и достижения, описать квалификацию педагогов, поведать об особых методиках, дополнительных возможностях и т. д.
Такие сайты представлены в белом списке Всероссийского конкурса «Позитивный контент» [68].
Таким образом, актуальность темы исследования и степень её изученности в теории и практике современной педагогики показывают, что вопросам взаимодействия семьи и образовательного учреждения уделяется достаточное внимание, большое количество работ посвящено изучению вопросов педагогического просвещения, однако работ, в которых рассматривался бы опыт использования в вопросах просвещения родителей дошкольников при помощи информационных технологий…

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы педагогического просвещения родителей в дошкольном образовательном учреждении 9

1.1 Современные подходы в понимании сущности педагогического просвещения родителей 9

1.2 Характеристика методик и технологи педагогического просвещения родителей в современных условиях 23

1.3 Педагогические условия использования информационных средств педагогического просвещение родителей 32

Глава 2. Дошкольное образовательное учреждение в условиях реализации ФГОС 41

2.1. Основные подходы к организации деятельности дошкольного образовательного учреждения в рамках ФГОС 41

2.2. Сравнительный анализ практики внедрения информационных средств взаимодействия с родителями в опыте ДОУ 48

Глава 3. Практическое изучение опыта педагогического просвещения родителей в дошкольном образовательном учреждения 53

3.1. Анализ деятельности ДОУ № 72 г. Новосибирска по педагогическому просвещению родителей 53

3.2. Сайт ДОУ № 72 г. Новосибирска, как ресурс педагогического просвещения родителей 57

3.3. Практические рекомендации 60

Заключение 69

Список литературы 71

Приложения 78

Список литературы

1. Авдеева, С. М. Межшкольные методические центры в региональной системе управления образованием / С. М. Авдеева // Народное образование. — 2006. — № 9. — С. 82−89.

2. Акопян, Л. Программа взаимодействия с семьей / Л. Акопян // Воспитатель-методист дошкольного учреждения — 2009. — № 11. — С. 4−16.

3. Алексеенко, Т. О новых подходах к семейному воспитанию / Т. Алексеенко // Путь образования. — 1997. — № 2. — С. 34−37.

4. Андреева, Т. В. Семейная психология / Т. В. Андреева. — СПб.: Речь, 2004. — 244 с.

5. Антонов, Ю. Е. Социальный заказ на изменения в дошкольном образовании РФ. / Ю. Е. Антонов, Н. П. Гришаева // Управление ДОУ. — 2006. — № 8. — С. 28.

6. Арнаутова, Е. П. В гостях у директора: Беседы с руководителем дошкольного образовательного учреждения о сотрудничестве с семьей / Е. П. Арнаутова. — М .: Линка-Пресс, 2004. — 208 с.

7. Белая К. Ю. Дошкольное образовательное учреждение -управление по результатам [Электронный ресурс] / К. Ю. Белая — Режим доступа: http: //dob. 1september. m/artidef. php? ID=200 502 009 — (Дата обращения: 17. 08. 2014)

8. Белая, К. Ю. Интеграция как инструмент создания новой модели ДОУ / К. Ю. Белая // Управление ДОУ. — 2010. — № 3. — С. 89.

9. Белая, К. Ю. Методика разработки образовательной программы ДОУ в связи с изменениями в законодательной базе Российской Федерации / К. Ю. Белая // Дошкольное образование. — 2010. — № 22

10. Богомолкина, Л. В., Масленникова, Т. В. Взаимодействие специалистов ДОУ с родителями // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. -2006. — № 2. -54 с.

11. Богомолова, З. А. Формирование партнерских отношений педагогов и родителей в условиях сотрудничества в ДОУ / З. А. Богомолова // Дошкольная педагогика. — 2010. — № 2

12. Богославец, Л. Г. Управление педагогическим процессом в дошкольном образовательном учреждении инновационного типа: дис. … канд. пед. наук: 13. 00. 01 / Л. Г. Богославец — Барнаул, 1999. — 179 с.

13. Бондаренко, А. К. Заведующий дошкольным учреждением: Пособие для заведующей дошкольными учреждениями. / А. К. Бондаренко — М .: Просвещение, 1984. — С. 88.

14. Вавилов, А. И. Организация государственно-общественного управления и публичной отчетности образовательных учреждений / А. И. Вавилов // Нормативные документы образовательного учреждения. — 2011. — № 4.

15. Вальдман, И. А. Информационная открытость общеобразовательного учреждения как условие его взаимодействия с социумом: дис. … канд. пед. наук: 13. 00. 01 / Вальдман Игорь Александрович. — М., 2010. — 230 с.

16. Вальдман, И. А. Сайт школы как инструмент для обеспечения общественного участия в образовании / И. А. Вальдман // Вопросы образования. — 2009. — № 3. — С. 129−144.

17. Васильева, А. И. Старший воспитатель детского сада: пособие для работников дошкольных учреждений — 3-е изд., доработанное / А. И. Васильева — М .: Просвещение, 1990. — 143 с.

18. Виноградова, Н. А. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ: методич. пособие / Н. А Виноградова, Н. В. Микляева — М.: Айрис-пресс, 2007. — С. 97−99.

19. Воспитателю в работе с семьей / под ред. Т. А. Марковой. — М.: Просвещение, 1989. — 117 с.

20. Воспитателю в работе с семьёй: пособие для воспитателя детского сада / под редакцией Н. Ф. Виноградовой. — М .: Просвещение, 1989. — 192 с.

21. Воспитателю о работе с семьей: пособие для воспитателя детского сада / Л. В. Загик, Т. А. Куликова, [и др. ]; Под ред. Н. Ф. Виноградовой. — М.: Просвещение, 2002. — 192 с. — С. 21

22. Гордон, Т. Р. Повышение родительской эффективности. / Т. Р. Гордон — Екатеринбург: АРД ЛТД, 1997. — 150 с.

23. Государственно-общественное управление ДОУ. Органы самоуправления: cправочник руководителя дошкольного учреждения. — 2007. — № 7. — С. 49−59.

24. Демурова, Е. Ю., Островская Л. Ф. Для молодой заведующей детским садом. / Е. Ю. Демурова, Л. Ф. Островская — М.: Просвещение, 1969. — 188 с.

25. Детский сад и семья / под ред. Т. А. Марковой. — 2-е изд., исправленное и дополненное — М.: Просвещение, 1986. — 207 с.

26. Детский сад: книга для заведующей / под ред. Л. П. Тарасовой. — 3-е изд., перераб. и доп. — М .: Просвещение, — 1982. — 256 с.

27. Долинная, А. В. Родители в дошкольном учреждении: потребители и гости или партнеры-единомышленники? / А. В. Долинная // Дошкольное воспитание. — 2007. — № 1. — С. 6−8.

28. Дуганова, Л. П. Профессиональное совершенствование педагога в процессе создания образовательной программы / Л. П. Дуганова // Методист. — 2005. — № 4. — С. 39−46.

29. Елжова, Н. В. Три кита дошкольного образования. / Н. В. Елжова — Ростов н/Д: Феникс, — 2011. — 342 с.

30. Зверева, О. Л. Развитие содержания и форм педагогического просвещения родителей дошкольников: монография / О. Л. Зверева. — М.: НИИ школьных технологий, 2011. — 81 с.

31. Зверева, О. Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста: учеб. пособие / О. Л. Зверева, А. Н. Ганичева, Т. В. Кротова. — М.: Т Ц Сфера, 2011. — 256 с.

32. Зуев, М. Б. Продвижение сайтов в поисковых системах. Спасательный круг для малого бизнеса / М. Б. Зуев, П. А. Маурус, А. Г Прокофьев; под ред. М. Б. Зуева. — М.: Бином, 2007. — 304 с.

33. Калина, И. И. Проблемы и перспективы развития дошкольного образования в Российской Федерации / И. И. Калина // Дошкольное воспитание. — 2007. — № 9. — С. 6−10.

34. Кириенко, Т. М. Сотрудничество с семьей. Семинар для педагогов / Т. М. Кириенко // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 10. — С. 7−9.

35. Клюева, Н. В. Программа социально-психологического тренинга. / Н. В. Клюева, М. А. Свистун — Ярославль: Содействие, 1992. — 68 с.

36. Литвинова, Р. М. Дошкольное образование и социокультурный процесс. / Р. М. Литвинова, Н. Б. Погребова. — Ставрополь: С. СКИПКРО, 2007 -180 с.

37. Литвинова, Р. М. Коммуникативная культура руководителя образовательного учреждения. / Р. М. Литвинова, В. А. Зеленская. -Ставрополь: С. СКИПКРО, 2007. — 220с.

38. Малахова, О. В. Кооперационно-сетевое управление развитием дошкольного образования. / О. В. Малахова // Начальная школа плюс до и после. — 2010. — № 7. — С. 87−92

39. Марковская, И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. / И. М. Марковская — СПб.: Речь, 2000. — 150 с.

40. Назаренко, А. В. Семья и дошкольное учреждение / А. В. Назаренко // Дошкольное воспитание — 1995. — № 8. — С. 11.

41. Новые школьные КВНы и конкурсы. Лучшие сценарии / автор- составитель В. И. Руденко. — Изд. 3-е — Ростов н / Д: Феникс, 2005. — 256 с.

42. Организация анализа педагогической деятельности дошкольного образовательного учреждения / Сост. Л. Олейник, И. Романюк. — Николаев, 2003. — С. 36.

43. Осмоловская, И. М. Инновации и педагогическая практика. / И. М. Осмоловская //Народное образование. — 2010. — № 6. — С. 182−188.

44. Полякова, А. В. Работа с родителями в дошкольном учреждении / А. В. Полякова // Дошкольное учебное заведение — М.: 2007. — № 4. — С. 4−16.

45. Поташник, М. М. Управление качеством образования: Практико-ориентированная монография и методическое пособие / под ред. М. М. Поташника. — М.: Педагогическое общество России, 2000. — 448 с.

46. Приказ «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» // Дошкольное образование. — 2010. — № 16

47. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» // российская газета [Электронный ресурс] - Режим доступа: http: //www. rg. ru/2013/11/25/doshk-standart-dok. html (Дата обращения: 24. 05. 2014)

48. Прислушайтесь к советам логопеда // Дошкольное воспитание, — М.: Просвещение, 2000. — № 3. — С. 16−17.

49. Работа с семьями воспитанников детского сада / сост. В. Л. Сухарь. — М.: Утро, 2008. — 176 с.

50. Развитие образования: методология, теория и практика управления. Методическая деятельность: сборник статей. — Красноярск, 2006. -96 с.

51. Сайт министерства образования и науки РФ [Электронный ресурс] - Режим доступа: http: //www. mon. gov. ru (Дата обращения: ?. 2014)

52. Сертакова Н. Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей. Родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом — М.: Учитель, 2014. — 204 с.

53. Сибирев, В. В. Информационные потоки как средство управления инновационными процессами в общеобразовательном учреждении: дис. … канд. пед. наук: 13. 00. 01 / Сибирев Валерий Вадимович. — Ульяновск, 2009. — 220 с.

54. Скоролупова, О. А. О комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса в дошкольном образовании / О. А. Скоролупова, Н. В. Федина // Дошкольное воспитание. 2010. — № 5- С. 40−45.

55. Скоролупова, О. А. Организация образовательной деятельности взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования / О. А. Скоролупова, Н. В. Федина // Дошкольное воспитание. -2010. — № 8. -С. 6 -15.

56. Спичак, М. Курс на сотрудничество с родителями / М. Спичак // Дошкольное воспитание. — 2007. — № 3. — С. 14.

57. Сухарева, Л. С. Заботимся вместе. Работа с родителями дошкольников / Сухарева Л. С. — М.: Основа, 2008. — 128 с.

58. Сухомлинский, В. А. Павлышская средняя школа / В. А. Сухомлинский // Избранные педагогические сочинения: в 3 т.; сост. О. С. Богданова, В. З. Смаль, А. И. Сухомлинская. — М.: Педагогика, 1980. — Т. 2. — 384 с.

59. Тищенко, Ю. В., Иванкова, М. В. Влиянии семейных отношений на формирование самосознания ребенка// Психолог в детском саду. — 2005 — № 2 — С. 99−113.

60. Третьяков, П. И. Дошкольное образовательное учреждение: управление образованием по результатам. / П. И. Третьяков, К. Ю. Белая — М.: Новая школа, 2001. — 304 с.

61. Управление инновационными процессами в системе дошкольного образования муниципального уровня: сборник методических материалов из опыта работы отдела образования. − Светлоград. Изд. -во «Петровское управление образованием». 2009. -264с.

62. Федеральный портал «Российское образование» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http: //www. edu. ru/(Дата обращения: ?. 2014)

63. Федина, Н. В. Концептуальные основы определения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы. / Н. В. Федина // Инновационные технологии предшкольного образования: материалы научно-практической конференции. − М.: Изд. -во МПГУ 2008. − С. 15−22.

64. Федина, Н. В. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: история вопроса и проблемы разработки // Образование старших дошкольников в преемственности с начальной школой как стратегическое направление развития образования России: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, 4−5 июня 2008 года, Москва / сост. Н. А. Песняева. − М.: АПКиППРО, 2008. − С. 25−29.

65. Яшина, Т. С. Оценка качества образовательных веб-сайтов как фактор развития единого информационного образовательного пространства: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13. 00. 01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / Т. С. Яшина. — Елец, 2005. — 25 с.

Заполнить форму текущей работой