Значение многообразия культурно-досуговой деятельности для подростков

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Социальная педагогика
Страниц:
27

1320 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


В связи с этим, цель исследования заключается в конкретизации значения многообразия культурно-досуговой деятельности для социального развития подростков.
Объект исследования — культурно-досуговая деятельность. Предмет исследования — многообразие форм культурно-досуговой деятельности подростков.
Задачи исследования:
1) Изучить понятие и функции культурно-досуговой деятельно-сти подростков;
2) Выявить особенности социально-педагогического и социально-культурного потенциала досуговой деятельности подростков;
3) Проанализировать организационный и содержательный аспекты многообразия культурно-досуговой деятельности подростков;
4) Сформулировать требования к содержательному и организационному аспектам культурно-досуговой деятельности;
5) Разработать рекомендации по реализации многообразия культурно-досуговой деятельности подростков.
Теоретические основы исследования представлены работами отечественных исследователей досуга как вида деятельности, формы проявления социальной активности индивида, фактора его творческого развития — это работы Т. Г. Киселевой, Ю. Д. Красильникова, Ю. А. Стрельцова, В. Я. Суртаева, Б. А. Титова и др. Для уточнения социально-психологических особенностей организации досугового пространства подростков изучались труды Л. С. Выготского, В. С. Мухиной, А. М. Прихожан и др.
Методы исследования: общенаучные методы (анализ, синтез, ин-дукция, дедукция, абстрагирование), а также анализ научной и учебно-методической литературы по проблеме исследования.
Практическая значимость проведенного исследования состоит в выработке комплекса рекомендаций по активизации разнообразных организационных и содержательных основ культурно-досуговой деятельности подростка.
Структура курсовой работы включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы. В первой главе представлен анализ специфических особенностей подростковой культурно-досуговой деятельности. Во второй главе выявлены содержательные и организационные аспекты реализации многообразия культурно-досуговой деятельности подростка, определено его значение для социального становления и развития.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

1 Специфика подростковой культурно-досуговой деятельности 6

1.1 Понятие и функции культурно-досуговой деятельности 6

1.2 Особенности социально-педагогического и социально-культурного 11

потенциала досуга подростков 11

2 Принцип многообразия в культурно-досуговой работе с подростками 15

2.1 Организационные основы принципа многообразия 15

2.2 Содержательные основы принципа многообразия 19

Заключение 24

Список литературы 26

Список литературы

1. Акимова, Л. А. Социология досуга: Учебное пособие / Л.А. Аки-мова. — М., 2003. — 250 с.

2. Выготский, Л. С. Собрание сочинений в 6-ти томах. Т. 4. Детская психология / Л. С. Выготский. — М.: Педагогика, 1984. — 432 с.

3. Грушин, Б. А. Свободное время. Актуальные проблемы. / Б.А. Гру-шин. — М., 1967. — 175 с.

4. Дети в России. 2009: Стат. сб. / ЮНИСЕФ, Росстат. — М.: ИИЦ «Статистика России», 2009. — 254 с.

5. Жарков, А. Д. Теория и технология культурно-досуговой дятельно-сти. Учебник / А. Д. Жарков. — М., 2007. — 480 с.

6. Киселева, Т. Г. Основы социально-культурной деятельности: учебное пособие / Т. Г. Киселева. Ю. Д. Красильников. — М., 1995. — 356 с.

7. Лучанкин, А. И. Технологии социально-клубной работы с молоде-жью: соорганизация детско-взрослого коллектива (сборка) / А. И. Лучанкин, А. А. Сняцкий. — Екатеринбург: ГУМЦ, ИнКОТ, 1997. — 152 с.

8. Лучанкин, А.И. Социально-клубная работа с молодежью: про-блемы и подходы / А. И. Лучанкин, А. А. Сняцкий. — Екатеринбург, 1997. — 396 с.

9. Михайлова, Л. И. Социология культуры. Учебное пособие. / Л. И. Михайлова. — М., 1999. — 232 с.

10. Мухина, В. С. Детская психология / В. С. Мухина. — СПб.: Просвещение, 1992. — 302 с.

11. Оленина, Г. В. Оптимизация добровольческой деятельности студенческой молодежи в сфере досуга: проектный подход / Г. В. Оленина. — Барнаул: Издательство АлтГАКИ, 2006. — 173 с.

12. Стрельцов, Ю. А. Культурология досуга: Учебное пособие / Ю. А. Стрельцов. — М., 2003. — 296 с.

13. Стрельцов, Ю. А. Социальная педагогика досуга: Учебное пособие / Ю. А. Стрельцов. — М., 1996. — 128 с.

14. Суртаев, В. Я. Социокультурное творчество молодежи: методология, теория, практика / В. Я. Суртаев. — СПб, 2000. — 208 с.

15. Суртаев, В. Я. Социология молодежного досуга / В. Я. Суртаев. — СПб. — Ростов-на-Дону: Издательство «Гефест», 1998. — 224.

16. Титов, Б. А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга / Б. А. Титов. — СПб., 1996. — 276 с.

17. Трегубов, Б. А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление / Б. А. Трегубов. — СПб, 1991. — 152 с.

18. Филипова, А. Г. Организация отдыха, творчества и оздоровления молодежи / А. Г. Филипова, О. А. Петрова. — Комсомольск-на-Амуре: ГОУ ВПО «КнАГТУ», 2010. — 128 с.

Заполнить форму текущей работой