Методика исправления языковых и речевых ошибок в устной речи на английском языке

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
34

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Целью данной работы является разработка методики исправления языковых и речевых ошибок в устной речи на уроках английского языка.
В соответствии с поставленной целью необходимо решить ряд задач, таких как:
 охарактеризовать основные положения организации мониторинга в обучении английскому языку;
 раскрыть особенности проектной методики на уроках английского языка в условиях ФГОС;
 рассмотреть методы исправления ошибок в устной речи при изучении английского языка;
 проанализировать приемы исправления ошибок в устной речи;
 сделать выводы по работе в целом.
Объектом разработки являются речевые особенности устной речи на английском языке, предметом — методика их исправления.
В данной работе применялись следующие методы исследования: метод проектов, сравнительный анализ, систематизация.
Теоретической базой исследования послужили нормативная и законодательная база, научные публикации отечественных авторов, материалы научных и педагогических разработок в области преподавания иностранных языков.
Структура работы обусловлена целью и задачами исследования. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.
В первой главе рассмотрены особенности мониторинга учебного процесса на уроках английского языка в современной школе, а именно: основные положения организации мониторинга в обучении английского языка, а также проектная методика в условиях ФГОС.
Во второй главе проанализированы методы и приемы устранения ошибок в устной речи на уроках английского языка.

ПоказатьСвернуть

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 Мониторинг учебного процесса на уроках иностранного языка в современной школе 5

1.1 Основные положения организации мониторинга в обучении английскому языку 5

1.2 Классификация речевых ошибок на уроках английского языка 10

ГЛАВА 2 Методика исправления языковых и речевых ошибок в устной речи на английском языке 18

2.1 Методы исправления ошибок в устной речи при изучении иностранного языка 18

2.2 Приемы исправления ошибок в устной речи 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 32

Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Соловова, Е. Н. Программа продвинутого курса методики преподавания ИЯ [Текст] / Е. Н. Соловова. — М.: Просвещение, 2002.

2. Сборник материалов по организации и проведению внеклассной работы по иностранным языкам в школе для непрерывной педагогической практики студентов педагогического факультета: учебное пособие / ред. Кузнецова Т. Д.; сост. Губар Л. М., Мизимбаева А. С., Айтпаева М.- Алматы: ИнтерПрессК, 2009.- 171 с.

3. Соловова, Е. Н. Программы по методике преподавания иностранных языков [Текст] / Е. Н. Соловова. — М.: МПГУ, 2001.

4. Любченко А. С. Нестандартные уроки английского языка в школе / А. С. Любченко; под общ. ред. С. Н. Смоленского. — Ростов н/Д.: Феникс, 2007. — 301 с.

5. Сафонова, В. П. Современный урок иностранного языка [Текст] / В. П. Сафонова. — М.: Учитель, 2011.

6. Пассов, Е. И. Методика как теория и технология иноязычного образования. — Кн. 1. — Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2010. — 543 с.

7. Латышев Л. К. Перевод: теория, практика и методика преподавания: учебное пособие / Л. К. Латышев, А. Л. Семенов.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.- 192 с.

8. Демченко Н. В. Особенности работы с национальными УМК по анг-лийскому языку / Н. В. Демченко //Столичное образование сегодня. — 2010. — No9 — С. 28 — 30.

9. Павлова Е. А. Коммуникативный подход в обучении грамматике (на примере рифмованных текстов) / Е. А. Павлова // Иностранные языки в шко-ле. — 2008. — No 6. — С. 33 — 40.

10. Коряковцева Н. Ф. Теория обучения иностранным языкам: продук-тивные образовательные технологии: учебное пособие / Н. Ф. Коряковцева.- М.: Академия, 2010.- 192 с.

11. Опойкова О. Н. Коммуникативные приемы обучения грамматике на уроках англ ийского языка / О. Н. Опойкова // Иностранные языки в школе. — 2005. — No 8. — С. 39 — 41.

12. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций [Текст] / Е. Н. Соловова. — М.: Просвещение, 2005.

13. Корниенко О. М., Коршунов Д. А. Тексты лекций по курсу «Основы теории второго иностранного языка» для студентов IV курса переводческого факультета. Современные тенденции развития английского языка.- М.: ИПК МГЛУ «Рема». — 2009. — 83 с.

14. Сафонова В. В., Соловова Е. Н., Биболетова М. З. и др. Концепция 12-летней школы по иностранным языкам [Текст] / В. В. Сафонова, Е. Н. Соловова, М. З. Биболетова и др. — М.: Иностранные языки в школе, 2000. — № 6.

15. Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М., 2011.

16. Практический курс методики преподавания иностранных языков: учеб. пособие / П. К. Бабинская [и др.].- 4-е изд.- Минск: ТетраСистемс, 2006.- 288 с.

17. Колесников И., Долгина О. Англо-русский српаовчник по методике преподавания иностранных языков. — СПб., 2001.

18. Сысоев П. В. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных Интернет-технологий: учебно-методическое пособие / П. В. Сысоев, М. Н. Евстигнеев.- Ростов н/Д, М.: Феникс: Глосса-Пресс, 2010.- 182 с.

19. Кашина Е. Г. Традиции и инновации в методике преподавания ино-странного языка: учеб. пособие для студентов филологических факультетов университетов / Е. Г. Кашина; отв. ред. А. С. Гринштейн. — Самара: Универс-групп, 2006. — 75 с.

20. Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: учебн. пособие / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез.- 6-е изд., стер.- М.: Академия, 2009.- 333 с.

21. Ильина И. Методика преподавания английского языка: учебное пособие: рек. МО и науки РК для орг. тех. и проф. образов. / И. Ильина, Р. Нургалиева.- Астана: Фолиант, 2010. — 372с.

22. Денисова Л. Г. Место интенсивной методики в системе обучения ино-странным языкам в средней школе. Иностранные языки в школе. 2009. № 4.

23. Хуторской, А. В. Практикум по дидактике и современным методи-кам обучения [Электронный ресурс]: Версия 1. 0/ А. В. Хуторской. — М.: Центр дистанционного образования «Эйдос» / http: // eidos. ru; e-mail: info@eidos. ru

24. Мангутова, О. Н. Современный урок иностранного языка: основные подходы к проектированию [Электронный ресурс] / О. Н. Мангутова // Интернет-журнал «Эйдос». — 2010 /http: //eidos. ru;e-mail: info@eidos. ru.

25. Мынбаева А. К. Инновационные методы обучения, Или как ИНТЕРЕСНО ПРЕПОДАВАТЬ: учебное пособие / А. К. Мынбаева, З. М. Садвакасова.- 4-е изд., доп.- Алматы, 2010.- 344 с.

26. Мильруд Р. П. Методика преподавания английского языка= English Teaching Methodology: учебное пособие / Р. П. Мильруд.- 2-е изд., стер.- М.: Дрофа, 2007.- 253 с.

27. Шубина, Т. И. Деятельностный метод в школе [Электронный ре-сурс] / Т. И. Шубина / http: // festival.1 september. ru/ articles/527 236/

28. Мангутова, О. Н. Современный урок иностранного языка: основные подходы к проектированию [Электронный ресурс] / О. Н. Мангутова // Интернет-журнал «Эйдос». — 2010 /http: //eidos. ru;e-mail: info@eidos. ru.

29. Фокина К. В. Методика преподавания иностранного языка: конспект лекций / К. В. Фокина, Н. В. Костычева, Л. Н. Тернова.- М.: Юрайт. — Высшее образование, 2009.- 158 с.

30. Штарина А. Г. Английский язык: компетентностный подход в препо-давании: технологии, разработки уроков / авт. -сост. А. Г. Штарина. — Волгоград: Учитель, 2008. — 191 с.

Заполнить форму текущей работой