Курсовая по методике проф.
обучения

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
35

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Интерес к письменному инструктированию постоянно возрастает, так как оно объединяет в себе одновременно и метод и средство обучения. Вначале мастера производственного обучения создавали отдельные формы и разрабатывали содержание инструктивных материалов, пользуясь только производственной документацией (инструкции по применению различных инструментов, технологические и операционные карты, карты-сборки, правила технической эксплуатации, технические условия и паспорта и др.).
Цель работы — изучение особенностей разработки и использования системы инструкционных карт в процессе преподавания профессионального цикла.
Объект: учебно-методическое обеспечение преподавания дисциплин профессионального цикла.
Предмет: применение инструкционных карт в процессе преподавания дисциплины «Электрооборудование электрических станций».
Задачи исследования:
1. Изучить роль инструктажа и его функции.
2. Выделить классификацию инструктажа, цели и функции письменного инструктажа.
3. Разработать инструкционные карты по теме «Электрические станции, сети и системы».
Методы исследования: теоретический анализ литературы по про-блемам исследования.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Роль инструктажа в производственном обучении 5

1.1. Основные функции инструктажа в формировании практических умений 5

1.2. Классификация инструктажа 6

1.3. Цели и функции письменного инструктажа. Виды письменных инструктажей в производственном обучении 8

1.4. Структура инструкционной карты 9

1.5. Реализация дидактических принципов в разработке письменного инструктажа. Совершенствование письменного инструктажа 10

Глава 2. Общая характеристика темы «Электрические станции, сети и системы» 14

2.1. Место темы в курсе, число часов на ее изучение, значение для подготовки специалиста, межпредметные и внутрипредметные связи 14

2.2. Подбор учебного материала и планирование уроков производственного обучения с использованием инструкционных карт 21

2.3. Разработка инструкционных карт по теме и методика применения инструкционных карт в учебном процессе 24

Заключение 33

Список использованных источников: 35

Список литературы

Список использованных источников

Основная

1. Эрганова Н Е. Методика профессионального обучения: Учеб. пособие. -М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 160 с.

2. Колясникова Л. В., Шалунова М. Г., Эрганова Н. Е. Практикум по методике профессионального обучения: Учеб. пособие. 2-е изд., пересмотр. и доп. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. -пед. ун-та, 2011. — 89 с.

Дополнительная

3. Скакун В. А. Организация и методика профессионального обучения: учеб. пособие. М.: ФОРУМ: ИНФА-М, 2007. — 336 с.

4. Архангельский С И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерно-сти, основы и методы. — М: Высш. шк., 1986. — 89 с.

5. Дьячков В. П. Использование экономических опорных записей учебного материала в ПТУ. — М.: Изд-во ВНМЦ, 1993. -105 с.

6. Ильясов И И., Галатенко Н А. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине: Пособие для преп. — М.: Лотос, 1994. — 138 с.

7. Левитес Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. М., 2008. 288 с.

8. Пидкасистый П. И. Педагогика: Учебник для студ. пед. учеб. заведений. М.: Юрайт, 2009. 430 с.

9. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: «Академия», 2002. 576 с.

10. Шаталов В. Ф. Педагогическая проза. Архангельск: Сев. -Зап. Кн. Изд-во, 1990. 383 с.

11. Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: «Академия», 2001. 192 с.

12. electricalschool. info/main/electromontag,

13. elt. vgpl1. by/index. php/spetsialnaya-tekhnologiya/ikart/26-ik4

Заполнить форму текущей работой