Системный анализ проблемы высшего образования в России

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Экономические науки
Страниц:
42

2200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


В процесс непосредственного образования включены все члены общества страны, семья и родительская общественность, федеральные и местные структуры государственной власти, профессионально-педагогический комплекс, научные, культурные, коммерческие и социальные институты.
Правительство Российской Федерации в свою очередь осуществляет контроль над образовательным процессом.
Основные его функции в данной сфере:
— содействие в создании и реализации; подготовка конкретных статей Федеральной программы развития образования и анализ за ее исполнением органами исполнительной власти; реализация бюджетного финансирования; создание, утверждение и реализация законопроектов и нормативных правовых актов; составление планового порядка лицензирования деятельности высших учебных заведений, проведение их аттестации и государственной аккредитации; формирование, реструктуризация и закрытие государственных высших учебных заведений, которые находятся под контролем государства; разработка и подписание межправительственных документов; формирование порядка создания, утверждения и реализации государственных образовательных постулатов высшего образования, за исключением моментов, прописанных законодательством Российской Федерации; осуществление порядка создания перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования.
Целью курсовой работы определяется исследование структуры высшего профессионального образования.
Для реализации цели необходимо реализовать определенные задачи:
• исследование настоящее положение дел в образовательном процессе;
• выделить комплекс мер по развитию образовательного процесса;
• обобщить и проанализировать полученную научную информацию;
• проанализировать наиболее важные проблемы развития образования в России и определенные направления их преодоления;
• высказать собственное мнение и предложения.
В курсовой работе были реализованы конкретные методы:
 работа с теорией (научная литература по заданной теме);
 исследование и анализ научных точек зрения в данной сфере;
 обобщение и систематизация полученной информации.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

1. Моделирование. Теоретическая часть 6

1.1 Понятие модели, моделирование, цели 6

1.2 Виды моделирования 6

1.3 Виды математического моделирования 8

2 Высшее образование как один из главных институтов государства 10

2.1 Понятие высшего образования 10

2.2 Принципы образовательного процесса 13

2.3 Высшее образование Российской Федерации в современном мире 15

2.4 Модернизация образования в России 17

3. Системный анализ проблем системы высшего образования в России и пути их решения 20

3.1 Моделирование систем устранения проблем высшего образования в России 26

3.2 Использование метода анализа иерархий при оценке рисков информационной безопасности образовательного учреждения 31

Заключение 38

Список литературы 42

Список литературы

1. Агафонов Н. В. Прогресс и тенденции современной науки.М., Наука, 2006 г.

2. Алексеева Л. Ф. Психология активности личности. // Новосибирский гос. Пед. Ун-т. Новосибирск, 2006 г. С. 148.

3. Александрова Т. Д., Збровский Г. Е., Лемперт В. Профессиональное образование и профессиональная ответственность на рабочих местах в России и Германии. Екатеринбург: из-во Уральского гос. профессионального педаг. Ун-та, 2005 г. С. 246.

4. Аристов С. А. Имитационное моделирование экономических систем: Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. экон. ун-та. 2004. — с. 121.

5. Багдасарян Н. Г., Кансузян Л. В., Немцов А. А. Инновация в ценностных ориентациях студентов. // Социс. 2005. № 4. С. 125−129.

6. Бочаров В. П., Трещевский Ю. И., Спичкина Т. Ю. // Высшее образование в России и в регионах страны: теория и практика управления: монография. Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета. 2012. — 260 с.

7. Дудник С. И. Образовательная политика в современной России: проблемы и перспективы // Образование и гражданское общество. — 2002 — № 1.

8. Захарчук Л. А., Экономика образовательных учреждений: учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профильного образования. М.: 2007 г.

9. Кураков А. Л. Формирование системы и механизма управления профессиональным образованием в регионах. — СПб.: Изд-во ООО «Студия „НП-Принт“», 2012. — 10,3 п. л

10. http: //www. irex. ru/press/pub/polemika/03/

11. http: //www. edu. ru/index. php? page_id=5&topic_id=3&date=&sid=4922&

12. http: //www. ug. ru/issues/?action=topic&toid=5916

При подготовке данной работы были использованы следующие нормативные правовые материалы:

Конституция Российской Федерации от 12. 12. 1993 года, ст. 43;

Закон «Об образовании» от 10. 07. 1992 года;

Федеральная программа развития образования от 18. 04. 2000 года;

Федеральный бюджет на 2004 год в части финансирования расходов на образование;

Программа улучшения качества жизни населения Белгородской области от 27. 02. 2003 г. Направления: 2.4. — Образование и развитие; 2.4.1. — Повышение качества образовательных услуг.

Концепция модернизации образования РФ до 2010 года от 29 декабря 2001 г.

Заполнить форму текущей работой