Формирование у младших школьников привычек здорового образа жизни

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
39

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Г. Веселов, М. Я. Виленский, Н. П. Дубинин и др.). По мнению этих ученых необходимо сконцентрированность именно на детском и подростковом периоде жизни, т.к. именно этот период определяет развитие потенциальных возможностей взрослого человека.
Таким образом, в связи с повышенным вниманием к здоровью в целом, и к состоянию здоровья младших школьников в частности, на данный момент накоплено достаточное количество исследований по данной теме. Все они показывают, что состояние здоровья младших школьников требует особого внимания. В то же время, важность проблемы формирования у младших школьников привычек здорового образа жизни требует продолжения исследований.
Объект исследования: здоровый образ жизни.
Предмет исследования: формирование у младших школьников привычек здорового образа жизни.
Цель работы: исследовать формирование у младших школьников привычек здорового образа жизни.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературные источники по теме исследования.
2. Провести эмпирическое исследование уровня сформированности у младших школьников привычек здорового образа жизни.
3. Разработать программу социально-педагогической деятельности специалистов школы по формированию у младших школьников привычек здорового образа жизни.
4. Проанализировать результаты исследования, сформулировать выводы.
В качестве гипотезы исследования выдвигаем предположение о том, что для повышения эффективности социально-педагогической деятельности по формированию у младших школьников привычек здорового образа жизни необходимы:
1) обеспечение условий сохранения и укрепления физического и психологического здоровья учащихся;
2) мотивация младших школьников на здоровый образ жизни;
3) взаимодействие специалистов школы с родителями по вопросам формирования у младших школьников привычек здорового образа жизни.
Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, эксперимент.

ПоказатьСвернуть

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИВЫЧЕК ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ 6

1.1. Понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни» 6

1.2. Методы и формы работы педагогов по формированию привычек здорового образа жизни у младших школьников 10

1.3. Роль взаимодействия школы и семьи в процессе формирования привычек здорового образа жизни у младших школьников 14

ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ПРИВЫЧЕК ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 21

2.1 Диагностика сформированности привычек здорового образа жизни у учащихся 2 класса 21

2.2 Организация работы во 2 классе с целью формирования привычек здорового образа 24

2.3. Анализ результатов исследования 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31

БИБЛИОГРАФИЯ 33

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 35

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 39

Список литературы

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Закон Российской Федерации «Об образовании». (в ред. Федеральных законов от 10. 07. 2012 — № 111-ФЗ).

2. Августова Л. И. Психология здоровья: учебник / Л. И. Августова, В. А. Ананьев, Н. Е. Водопьянова; под ред. Г. С. Никифорова. — СПб.: СПбГУ, 2000. — 504с.

3. Ананьев В. А. Общая валеология / ред. проф. В. П. Петленко. — СПб.: БПА, 2000. — 163с.

4. Брехман И. И. Валеология — наука о здоровье. — М.: Физкультура и спорт, 2000. — 208с.

5. Вайнер Э. Н. Валеология: Учебник для вузов. — М.: Флинта: Наука, 2005. — 256с.

6. Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: учебник в 3-х томах / под ред. Л. З. Тель. — М.: АСТ, 2001. — 421с.

7. Давиденко Д. Н. Здоровье и образ жизни студентов: учебник / Ю. Н. Щедрин, В. А. Щеголев; под общ. ред. проф. Д. Н. Давиденко. — СПб.: СПбГУИТМО, 2005. — 124с.

8. Давыденко Л. А. Образ жизни школьников крупного промышленного города: оценка риска // В материалах Вс. научно — практ. Конф. с международным участием «Профессиональное гигиеническое обучение. Формирование здорового образа жизни детей, подростков и молодежи». — М. — 2006 — С. 45−46.

9. Елизаров А. Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: учебное пособие. — М.: Осъ-89, 2003. — 336с.

10. Зайцев Г. К. Валеолого-педагогические основы обеспечения здоровья человека в системе образования. — СПб.: Питер, 2003. — 95с.

11. Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: оздоровительные и познавательные занятия для детей. — М.: Сфера, 2004. — 382 с.

12. Косицкий Г. И. Физиология человека. — М.: Медицина, 2005 — 497с.

13. Марков В. В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. — М., 2001.

14. Петров О. В. Здровьесберегающая деятельность в школе // Воспитание школьников. — 2005. — № 2. — С. 19−22.

15. Смирнов Н. К. Здровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. — М. АРКТИ, 2003. — 270с.

16. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие. — 2-е изд., испр. — М.: «Академия», 2006. — 368 с.

17. Шарапова О. В. Охраняя материнство и детство // Нац. проекты. — 2007. — № 11. — С. 40−43.

18. Щелчкова Л. А. Наша программа здоровья // Начальная школа — 2008. — № 10. — С. 26−30.

19. Реализация здоровьесберегающих образовательных технологий в учебном процессе [Электронный ресурс] / Режим доступа http: //www. orenipk. ru/kp/distant/ped/ped/zdzb. htm

Заполнить форму текущей работой