Особенности гендерной и профессиональной идентификации у девушек с разным гендерным типом личности

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
21

1320 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

де Бовуар, Дж. Виткин, Дж. Ландрам и другие).
Однако, на сегодня процессы моделирования женского пола, социально-психологические факторы и психолого-педагогические условия формирования гендерной идентичности девушек остаются еще недостаточно исследованными. Требуют дальнейшего изучения особенности формирования гендерной и профессиональной идентичности студенток в условиях женской группы, а также исследование потенциала специально организованной межличностного взаимодействия девушек по повышению уровня устойчивости и адекватности женской гендерной идентичности студенток.
Предмет исследования — психологические особенности типов гендерной и профессиональной идентификации у девушек.
Цель исследования — выявить особенности гендерной и профессиональной идентификации у девушек студенток с разным гендерным типом личности.
Гипотеза исследования состоит в том, что тип гендерной и профессиональной идентификации девушек взаимосвязан с особенностями системы ценностных ориентаций, атитюдов к гендерным отношениям и стилей межличностного взаимодействия в студенческие годы;
В соответствии с целью и гипотезам в работе поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть особенности взаимодействия мужчин и женщин на рабочем месте.
2. Изучить специфику гендерной и профессиональной идентификации личности как разновидности социальной идентичности.
3. Определить основные типы гендерной и профессиональной идентификации девушек и их взаимосвязь с ценностными ориентациями, аттитюды к гендерным отношениям и стилям межличностного взаимодействия.
В основу исследования положена концепция психологического обеспечения гендерного взаимодействия (Л.М. Карамушка). Базовыми для осмысления содержания, структуры и психологических особенностей управления современными обществами стали труды, которые раскрывают содержание и психологические особенности гендерного взаимодействия (А.И. Бондарчук, И. В. Ващенко, А. В. Винославская, Н. Л. Коломинский, С. Д. Максименко, Л.Е. Орбан-Лембрик, В. В. Третьяченко, Ю. М. Швалб и др.).
Значительную роль в осмыслении содержания социальной идентичности сыграли труды, рассматривающие сущность социальной идентичности, особенности ее социальной детерминированности и изменчивости, основные виды, подготовленные западными (К. Деукс, Ж. Дувина, Р. Дженкинс, Э. Эриксон, Г. Таджфел, Дж. Турнер и др.), российскими (Ю.Л. Качанов, В. А. Ядов и др.) учеными.
Основой для разработки особенностей гендерной и профессиональной идентификации девушек стали исследования, отражающие содержание и структуру гендерной идентичности, ее взаимосвязь с социальной идентичностью, выполненные зарубежными (Дж. Батлер, Д. Бекер, С. Бем, Р. Дженкинс, С. Скевингтон, С. МакФерсон), российскими (П.И. Дидин, И. С. Клецина и др.), учеными.
Организация и методы исследования. Для решения поставленных задач и проверки гипотезы были использованы следующие методы: теоретические (анализ проблемы на базе психологической и менеджерской литературы); эмпирические (констатирующий и формовочный эксперименты;…

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования психологических особенностей гендерной и профессиональной идентификации девушек-студенток 7

1.1. Гендерные характеристики личности 7

1.2. Особенности гендерной и профессиональной идентификации девушек как вида социальной идентичности девушек 13

Заключение 18

Список использованной литературы 20

Список литературы

1. Ткалич М. Г. Гендерна психологія: [Навч. посібник] / М. Г. Ткалич. — К.: Академвидав, 2011. — 248с.

2. Kelan E.K. Gender Logic and (Un)doing Gender at Work //4Gender, Work and Organization. Vol. 17 No. 2 March 2010

3. Zahid Ali Channar Gender Discrimination in Workforce and its Impact on the Employees // Pak. J. Commer. Soc. Sci. 2011 Vol. 5 (1), 177−191.

4. Merlin Mythili S. Relationship of Gender Patterns in Communication and Organizational Culture at Workplace: The Role of Gender and Organizational Type // Advances in Management. Jul2013, Vol. 6 Issue 7, p13−21. 9p.

5. Kirton, Gill and Greene Anne-Marie (2010). The dynamics of managing diversity. A critical approach. 3rd Edition. Oxford: Butterworth-Heinemann. Excluding Chapters 6, 7 and 10.

6. Roder, A. (2011). Gender role attitudes of migrants — The impact of religion and origin country context. Paper presented at the Norface Conference Migration: Economic Change, Social Challenge, London 6−9 April 2011.

7. Faisal, F. (2011). Public Policy and Gender Mainstreaming Strategy: Redressing Gender Inequality. Interdisciplinary Journal of Research in Business, 1 (7), 08−16.

8. Gender-based violence in the world of work: overview and selected bibliography / International Labour Office. — Geneva: ILO, 2011 1 v.

9. Aggression and Violence Against Health Care Workers in Germany — A Cross Sectional Retrospective Survey Franz, S.; Kuhnert, S.; Niehaus A.; Schablon, A. and Zeh, A., in Bio Med Central Health Services Research, online journal, 2010.

10. Report on Equality between Women and Men 2010 // European Commission Directorate-General for Employment, Social Affairs and Equal Opportunities, Brussels, 2010.

11. Women and Men: Hand in Hand against Violence — Strategies and approaches to working with men and boys for ending violence against women Kafa (Enough) Violence and Exploitation, Oxfam, Oxford, 2010.

12. Личность курсанта: психологические особенности бытия: материалы Междунар. науч. -практ. конф. / отв. ред. С. Д. Некрасов. Краснодар: ВУНЦ ВВС «ВВА», Кубанский гос. ун-т, 2012. 275 с.

13. Хоч Н. С., Штепа Н. А. Молодое поколение россии: особенности гендерных трансформаций личности мужчин и женщин // Вестник ТГПУ. 2005. № 1. URL: http: //cyberleninka. ru/article/n/molodoe-pokolenie-rossii-osobennosti-gendernyh-transformatsiy-lichnosti-muzhchin-i-zhenschin (дата обращения: 23. 12. 2014).

14. Ильин В. А. Сравнительное исследование особенностей психосоциального развития учащихся старших классов и студенотов-первокурсников высших учебных заведений // Психологическая наука и образование. 2009. № 1.

15. Ильин В. А, Сипягин Д. В. Возможности и перспективы использования психосоциаль- ного подхода к проблеме развития в условиях средней школы //Психологическая наука и образование. 2007. № 2.

Заполнить форму текущей работой