Воспитательные возможности группового взаимодействия старшеклассников в проектной деятельности

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
31

1760 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Позитивное общение способствует гармоничному развитию человека не только как личности, но и как индивидуальности, являясь одним из важнейших условий развития и формирования, социализации каждого человека.
Объект исследования: групповое взаимодействие старшеклассников в проектной деятельности.
Предмет исследования: воспитательные возможности группового взаимодействия старшеклассников в проектной деятельности
Цель исследования: изучение воспитательных возможностей группового взаимодействия старшеклассников в проектной деятельности и разработка рекомендаций по их использованию.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть решение учебно-воспитательных задач в процессе групповой деятельности учащихся.
2. Охарактеризовать метод проектной деятельности и его возможности в решении воспитательных задач.
3. Разработать рекомендации по использованию воспитательных возможностей группового взаимодействия старшеклассников в проектной деятельности (на примере проектной деятельности по созданию компьютерных презентаций в программе PowerPoint.).
Для решения поставленных задач исследования использованы методы:
— анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования;
— педагогическое моделирование.

ПоказатьСвернуть

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ГРУППОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5

1.1. Решение учебно-воспитательных задач в процессе групповой деятельности учащихся 5

1.2. Характеристика метода проектной деятельности и его возможности в решении воспитательных задач 9

ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ГРУППОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 13

2.1. Общие требования к организации проектной деятельности старшеклассников 13

2.2. Рекомендации по организации группового взаимодействия старшеклассников в проектной деятельности 15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28

ПРИЛОЖЕНИЕ 30

Список литературы

1. Бобровская Л. Н. Учебная компьютерная презентация как средство повышения качества обучения школьников //Информатизация образования в XXI веке. — Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2008. — С. 17−22.

2. Гвоздева Н. Г. Особенности общения старшеклассников в малых группах и способы его оптимизации в проектной деятельности // Сб. материалов по итогам науч. -иссл. деятельности молодых ученых в области естественных, гуманитарных и технических наук в 2008 г. — М.: «Прометей», 2008. — С. 162−164.

3. Гудилина С. И. Инновационная деятельность в области медиаобразования Образовательные технологии XXI века. / Под ред. С. И. Гудилиной, К. М. Тихомировой, Д. Т. Рудаковой. — М., 2007.

4. Гузеев В. В. Метод проектов как частный случай интегрированной технологии обучения // Директор школы. — 2001. — № 6. — С. 34−43.

5. Джужук И. И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования. — Ростов н/Д., 2005.

6. Зенгин С. С. Совместное проектирование учебной деятельности как условие самоактуализации старшеклассника. — Краснодар, 2001.

7. Комаровский А. Н. Расширение образовательных возможностей MS PowerPoint // Информатика. — 2011. — № 4. — С. 8−22.

8. Кукушин В. Педагогические технологии: Учебное пособие. — Ростов-н/Д: «МарТ», 2011.- 384 с.

9. Лапчик М. П. Методика преподавания информатики: учеб. пособие для студ. пед. вузов / М. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер; под общей ред. М. П. Лапчика. — 3-е изд., стер. — М.: Академия, 2006. — 286 с.

10. Малев В. В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие. — Воронеж: ВГПУ, 2005. — 271 с.

11. Официальный сайт Министерства Образования и Науки Российской Федерации [электронный ресурс]. — Режим доступа: http // mon. gov/ru.

12. Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. — М., 2008.

13. Постникова Е. Метод проектов как один из путей повышения компетенции школьника. //Сельская школа. — 2011. — № 2. — С. 34−36.

14. Потапов Э. Образование: традиция и инновация в условиях социальных перемен. — М., 2009. — 118с.

15. Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся. — М.: Аркти, 2012. — 80с.

16. Сергеева Н. Г. Метод проектов в образовательном процессе // Среднее профессиональное образование (приложение). — 2009. — № 10. — С. 43−48.

17. Сиденко А. С. Метод проектов: история и практика применения. //Завуч. — 2003. — № 6.

18. Софронова Н. В. Типология современных методов применения средств ИКТ в системе общего образования // Интернет-журнал «Эйдос». — 2005. — 21 мая. //Режим доступа: www. eidos. ru

19. Хуторской А. В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие. — М.: Академия, 2008.

Заполнить форму текущей работой