Групповая работа на уроках чтения как средство формирования коллектива учащихся начальных классов

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Педагогика
Страниц:
15

770 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Современные технологии обучения ориентированы на личность школьника, создание условий для его самовыражения и саморазвития. А стремление постоянно оптимизировать учебный процесс с учетом особенностей постиндустриального (информационного) общества обусловливает потребность в новых технологиях обучения.
Групповая форма учебной деятельности — возникла как альтернативная традиционным формам обучения. В ее основу положены идеи Ж. -Ж. Руссо, И. Песталоцци, Дж. Дьюи о свободном развитии ребенка. И. Г. Песталоцци утверждал, что умелое сочетание индивидуальной и групповой учебной деятельности помогает успешному обучению детей, а их активность и самодеятельность повышает эффективность урока [1−4].
Групповая учебная деятельность — это форма организации обучения в малых группах учеников объединенных общей учебной целью в опосредованном руководстве учителем и в сотрудничестве с учениками.
Цель реферата — исследование групповой работы на уроках чтения как средство формирования коллектива учащихся начальных классов.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Групповая работа на уроках чтения как средство формирования коллектива учащихся начальных классов 3

Заключение 3

Список литературы 3

Список литературы

1. А. Б. Воронцов. Практика развивающего обучения по системе Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова / Из опыта работы ЭУК ''Школа развития'' (подразделения школы № 1133 г. Москвы). — М. :ЦПРО ''Развитие личности'', 1998

2. А. Б. Воронцов. Материалы для слушателей курсов по образовательной системе Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова (начальные классы). — М., 2000

3. А. Б. Воронцов. Основные составляющие развивающего эффекта образовательной системы Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова. — М., 2000

4. С. Танцоров. Групповая работа в развивающем образовании. Исследовательская разработка для учителя. — Рига: ПЦ ''Эксперимент'', 1997

5. И. В. Носова. Особенности работы в малых группах. — ж. ''Начальная школа плюс до и после'',№ 6 — 2004 г., стр. 69

6. О. В. Чиханова. Групповая форма организации урока введения нового знания. — ж. ''Начальная школа плюс до и после'', № 2 — 2003 г., стр. 36

7. И. В. Перепелица, И. И. Куксгаузен. Метод коллективного взаимообучения при работе по Образовательной системе ''Школа 2100''. — ж. ''Начальная школа плюс до и после'', № 11 — 2003 г., стр. 12

Заполнить форму текущей работой