Социальная работа с неблагополучными семьями как профилактика противоправного поведения подростков

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Социальная работа
Страниц:
52

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Существующие исследования в этом направлении раскрывают различные аспекты социально-педагогической работы с семьей: подготовку молодежи к семейной жизни, подготовку будущих приемных родителей и родителей-воспитателей, помощь семьям в выполнении воспитательной функции, работу с молодой семьей, социального педагога с семьей и тому подобное. На основе изучения исследований можно выявить следующие подходы к социально-педагогической работе с семьей: комплексный, проблемно-ориентированный, педагогика социальной защиты, социально-педагогическая парадигма поддержки семьи в ситуации общественно-экономического кризиса.
Главная функция педагогики в системе социальной защиты заключается:
1) на личностном уровне — в социальной защите духовности человека, его потребностей в моральной поддержке, культурном развитии, образовании и воспитании;
2) на макросоциальном уровне — в педагогическом оздоровлении окружающей среды, создании благоприятной гуманной среды жизнедеятельности людей в районе, поселке, селе, когда гуманные добрососедские отношения между людьми становятся нормой человеческих отношений. Логическим продолжением должен быть микросоциальный уровень — прежде всего, уровень семьи, который требует, с одной стороны, педагогизации и социального воспитания, с другой — созданиея условий для реализации прав, учета целостности и интересов семьи.
Характеристиками такой модели являются: общность усилий в социально-педагогической поддержке; формирование нового социального типа личности (с постиндустриальной культурой, не подверженной потребительскому отношению к социальным службам) на основе учета целостных ориентаций людей; трудообеспечение населения с формированием положительной мотивации к труду, социальной активности, персональной ответственностью (основные идеи: работа как обязательное условие существования, каждый вид труда является престижным); педагогическое сопровождение человека от рождения до смерти; опора на натуральные источники оздоровления человека (социально-культурная, социально-оздоровительная, социально-образовательная поддержка с целью реабилитации граждан); доступность социальных услуг (приближение услуг к месту жительства людей); опора на духовные ценности россиян (на основе сострадания, милосердия, взаимопомощи разных поколений, соседей и др. по организации социальных педагогов, работающих в микрорайоне); интеграция усилий профессионалов и частных инициатив, волонтеров, НПО; превентивный характер деятельности социальных служб (просвещение по правам человека, семьи, семейной экономики, психологии отношений, технологий самопомощи, переключение интересов людей к значимой деятельности (воспитательной, образовательной, досуговой, трудовой и т. д.); опора на исторические традиции выживания в экстремальных ситуациях; интеграция педагогики и социальной работы.
Целью данного исследования является выявление особенностей социальной работы с неблагополучными семьями как профилактики противоправного поведения подростков.
Задачи исследования:
Изучить…

ПоказатьСвернуть

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 СУЩНОСТЬ, ПОНЯТИЕ И ВИДЫ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ 8

1.1. Сущность и понятие неблагополучных семей 8

1.2. Виды неблагополучных семей 11

1.3. Характеристика неблагополучных семей 15

ГЛАВА 2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ 25

2.1 Сущность социальной работы как вида социальной деятельности 25

2.2 Основные ценности и принципы социальной работы с неблагополучными семьями 34

2.3 Правовое регулирование социальной помощи семье и детям 42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 50

Список литературы

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Симонова Т. М. Социальные проблемы в контексте социальной работы // Учен. зап. С. -Петерб. гос. ин-та психологии и социал. работы. — 2012. — № 2. — С. 11 -16.

2. Якубова Ю. М., Антонова-Турченко А.Г., Святненко В., Московка М. М. Проблемные семьи: дети и родители. — М.: Изд-во «Студцентр». — 2009. — 138 с

3. Сухомлинский В. А. Избранные произведения: В 5-ти т. — М.: Сов. школа, 1976. — С. 417

4. Технология социальной работы: учебник / [ Е. И. Холостова Л.И. Кононова, В.А. Петросян]; под ред. Е. И. Холостовой, Л. И. Кононовой. — М.: Юрайт, 2012. — 503 с.

5. Капская А. И. Социальная работа: некоторые аспекты работы с детьми и молодежью: Учебно-методическое пособие, — М.: ГЦССМ, 2010 — С. 133

6. Герасимов В. Н. Проблемы современных многодетных семей в России: сравн. анализ с правопорядком стран ЕС // Рос. юстиция. — 2011. — № 2. — С. 60−62

7. Перешеина Н. В., Заостровцева М. Н. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений. — М.: Т Ц Сфера, 2011. — 192 с.

8. Титаренко Т. М. Какие разные дети. — М.: Марич, 2009.

9. Трудный подросток. / Под. ред. Г. А. Уманова. — Алма-Ата: Рацан, 2010.

10. Мустаева Ф. А. Социальные проблемы современной семьи // СоцИс. — 2009. — № 7. — С. 109−113.

11. Филипова А. Г. Институт социальной поддержки в системе социальной защиты детства // Учен. зап. Комсомольского-на-Амуре гос. техн. ун-та. — 2012. — Т. 2, № 12. — С. 48−55.

12. Бойко В. В. Трудные характеры подростков: развитие, выявление, помощь. Учебное пособие. — СПб.: Издательство «Союз», — 2012

13. Бернер Г., Юнсон Л. Теория социально-психологической работы. М.: Юристъ, 2010. — 348 с.

14. Российская энциклопедия социальной работы / Под ред. А. М. Панова и Е. И. Холостовой. Т.2. М. Институт социальной работы 2010. — 404 с.

15. Седова И. В. Муниципальная система защиты и поддержки детей и подростков, находящихся в кризисной ситуации // Социал. педагогика. — 2011. — № 2. — С. 5−12.

16. Актуальные проблемы теории и практики социальной работы на рубеже тысячелетий: [монография] // Социальная работа. Книга 1. — М.: ГЦССМ, 2011. — 344 с.

17. Пейн М. Современная теория социальной работы. — М.: Просвещение, 2010. — 438 с.

18. Фадейкина В. С. Муниципальная социальная политика в области детства: автореф. дис. … канд. соц. наук / Фадейкина В. С. — Новосибирск, 2011. — 22 с.

19. Сизикова В. В. Социальная работа как фактор обеспечения социального благополучия человека и общества // Соц. работа. — 2011. — № 1. — С. 51−52.

20. Ястребова А. П. Потребности в контексте теории социального благополучия [Электронный ресурс] // Знание. Понимание. Умение: [информ. гуманит. портал]. — М., 2009. — № 2. — С.

21. Середина М. И. Социальные проблемы как объект социальной работы: теоретические аспекты проблемы // Личность и общество: проблемы педагогики, психологии и социологии. — М., 2010. — С. 165−170.

22. Топчий Л. В. Современные подходы к определению объекта и предмета общей теории социальной работы // Отеч. журн. социал. работы. — 2010. — № 3. — С. 7−13

23. Фирсов М. В. Теория социальной работы: учебное пособие / М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова. — 4-е изд. — М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2009. — 512 с.

24. Голубева Л. Ф. Проблемы организации социальной защиты многодетных семей и пути их решения // Соц. -экон. явления и процессы. — 2013. — № 6. — С. 72−79.

25. Мустаева Ф. А. Социальные проблемы современной семьи // СоцИс. — 2009. — № 7. — С. 109−113

Заполнить форму текущей работой