Ответы на вопросы

Тип работы:
Ответы на билеты
Предмет:
Сурдопедагогика
Страниц:
30

1500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

нет…

ПоказатьСвернуть

Содержание

1. Сурдопедагогика, как наука Теоретические основы, основные этапы развития. Современные направления научного поиска

2. социокультурные основы образования лиц с нарушением слуха

3. правовые основы образования лиц с нарушением слуха

4. педагогическая классификация детей с нарушением слуха, ее теоретические основы. Значение для развития системы образования лиц с нарушенным слухом

5. образовательные потребности лиц с нарушением слуха и возможности из реализации в специальных образовательных условиях.

6. принципы образования лиц с нарушением слуха и их характеристика

Воспитание и обучение дошкольников с нарушенным слухом строится на следующей системе дидактических принципов: научность, систематичность воспитания и обучения, доступность,

7. средства обеспечения коррекционно-развивающегося, реабилитационного образовательного процесса лиц с нарушением слуха

8. верботональный метод обучения детей с нарушением слуха и его особенности

9. профессиональная деятельность и личность сурдопедагога в системе образования лиц с нарушением слуха

10. педагогическая система Леонгард и ее особенности

11. коммуникационно-деятельностная система обучения глухих и ее характеристика

12. билингвистический подход в обучении глухих и ее особенности

13. интегрированное и инклюзивное обучение слабослышащих учащихся

14. специальное обучение слабослышащих учащихся

15. реабилитаций взрослых, потерявших слух

16. дошкольное образование детей с нарушением слуха (цель, задачи, принципы, актуальные проблемы)

17. коррекционно-развивающая программа работы с оглохшими дошкольниками

18. педагогическая помощь лицам с нарушением слуха после кохлеарной имплантации

19. проблемы профессионального образования лиц с нарушением слуха

20. особенности построения коррекционных курсов Рассмотреть на примере предметно-практического обучения

21. специфические принципы обучения глухих детей. Раскрыть их реализацию на примере конспекта урока

22. методы обучения глухих школьников. на примере урока

23. формы организации обучения детей с нарушением слуха и их характеристика

24. урок в специальном (коррекционном) образовательном учреждении 1 вида (задачи, структура, особенности) Дать педагогическую характеристику на примере конспекта урока

Заполнить форму текущей работой