Методы и технологии социально-педагогической работы, применяемые в решении проблем детей и подростков

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Социальная педагогика
Страниц:
20

1320 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Их многообразие обуславливается широким спектром проблем детства. Каждый проблемный вопрос детского неблагополучия различается по целям, функциям, характеру, результатам.
Научная разработанность решений проблем детства представлена многими авторами. Решение проблем детства в историческом аспекте освещают К. В. Кузьмин и Б. А. Сутырин. проблемы детей-сирот освещают М. В. Ромм и Е. В. Андриенко в рамках учебного пособия по теории социальной работы. Другие авторы одноименных пособий, как М. В. Фирсова и Е. Г. Студёнова, затрагивают вопросы сущности социальной работы в системе образования.
Проблемы адаптации детей с ограниченными возможностями исследуют С. А. Завражин, Л. К. Фортова. А. А. Чернецкая, представляет технологии работы с инвалидами, технологии социальной профилактики и коррекции, социальной реабилитации и социального обеспечения. Проблемы детской бездомности и технологию её преодоления излагает И. Г. Зайнышев.
Цель курсовой работ — изучить методы и технологии социально-педагогической работы, применяемые в решении проблем детей и подростков.
Задачи курсовой работ:
1. Исследовать методы и технологии социальной работы применяемых в решении проблем детей и подростков,
2. Анализировать традиционные и новые формы и методы решения социальных проблем детей и подростков в МБОУ СОШ № 149 города Новосибирска.
3. Провести исследование агрессивности детей и подростков в МБОУ СОШ № 149 города Новосибирска.
Объект исследования курсовой работы: МБОУ СОШ № 149 города Новосибирска.
Предмет исследования работы: методы и технологии социальной работы в решении проблем детей и подростков.

ПоказатьСвернуть

Содержание

CОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ 5

ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ В МБОУ СОШ № 149 ГОРОДА НОВОСИБИРСКА 13

2.1 Общая характеристика МБОУ СОШ № 149 города Новосибирска 13

2.2 Анализ агрессивности учащихся МБОУ СОШ № 149 города Новосибирска 15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 21

Список литературы

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Бочарова В. Г. Социальный педагог: должность, профессия, призвание: [пособие] / В. Г. Бочарова. — М.: Изд-во Ин-та социал. -пед. проблем сельской шк., 2007. — 222 с.

2. Василькова Ю. В. Социальный педагог: педагогический опыт и методы работы / Ю. В. Василькова. — 3-е изд., доп. — М.: Академия, 2010. — 201 с.

3. Жукова М. Предупреждение зависимости от компьютерных игр у младших школьников / М. Жукова, Е. Фролова, К. Шишкина // General and Professional Education. — 2012. — № 1. — С. 61−70; То же [Электронный ресурс]. — URL: http: //genproedu. com/paper/2012−01/full061−070. pdf (16. 01. 2015).

4. Жукова М. В. Профилактика зависимости от компьютерных игр у младших школьников // Соврем. высш. шк.: инновационный аспект. — 2011. — № 1. — С. 69−75.

5. Кузнецова А. В. Значение профилактики компьютерной аддикции у младших школьников // Герценовские чтения. Начальное образование. — 2010. — Т. 1, № 2. — С. 181−187.

6. Кузьмина А. М. Социальный педагог и проблемы воспитания школьников: метод. пособие / А. М. Кузьмина. — Уфа: БГПУ, 2004. — 43 с.

7. Никитина Л. Е. Социальный педагог в школе: [учеб. пособие] / Л. Е. Никитина. — [2-е изд.]. — М.: Академ. проект: Гаудеамус, 2003. — 111 с.

Заполнить форму текущей работой