Система проблемных уроков по теме «Microsoft Office 2010»

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
32

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Это требует создания в образовательной практике определенных условий для включения школьников в активную учебно-познавательную деятельность с элементами исследования.
Таким образом, объектом нашего исследования выступают система проблемного обучения на уроках информатики.
Предмет: использование проблемного-исследовательских методик обучения на уроках информатики в процессе изучения MicrosoftOffice 2010.
Цель курсовой работы — изучить и проанализировать возможности проблемного обучения на уроках информатики в процессе формирования знаний и умений учащихся.
Задачи:
Исследовать научные подходы к определению понятия «проблемного обучения».
Изучить структуру проблемных уроков в процессе преподавания информатики.
Выявить возможности применения программных средств инструментальных MicrosoftOffice в процессе формирования умений и навыков школьник.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 2

1. Теоретико-методологические аспекты исследования 4

2. Понятие проблемного обучения и проблемной ситуации как основной составляющей проблемного обучения 10

3. Система методов проблемно-развивающего обучения 17

4. Методические разработки 19

Заключение 29

Список использованной литературы 31

Список литературы

1. Авдеева С. Цифровые ресурсы в учебном процессе: [о проекте «Информатизация системы образования» и о создании Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов] Народное образование. — 2008. — № 1. — С. 176−182.

2. Гейн А. Г. Информатика: 9 класс учебник для общеобразовательных организаций /А.Г. Гейн, Н. А. Юнерман. — Москва: Просвещение, 2014 [т.е. 2013]. — 142, [1] с.: ил., цв. ил.; 22 см. — (ФГОС). — (Информатика). — Библиогр.: с. 138 (9 назв.). — Предм. указ.: с. 139−140.

3. Проблемное обучение с применением информационных технологий в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты: материалы регионального научно-практического семинара, 30 марта 2013 года /[гл. ред.: О. Р. Шефер — д.п.н., проф.]. — Челябинск: Полиграф-Мастер, 2013. — 266 с.

4. Проблемное обучение: прошлое, настоящее, будущее: коллективная монография [в 3 кн /А.М. Матюшкин, А. А. Матюшкина, Е. В. Ковалевская и др.; редкол.: д.п.н., проф. Е. В. Ковалевская (отв. ред.)]. — Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского государственного гуманитарного ун-та, 2010.- 310 с.

5. Федосов А. Ю. Обучение информатике и информационным и коммуникационным технологиям в средней школе в контексте решения задач воспитания. автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра пед. наук специальность 13. 00. 02 < Теория и методика обучения и воспитания> /Федосов Александр Юрьевич; [Моск. гос. гуманитар. ун-т им. М. А. Шолохова]. — Москва, 2009. — 42 с.

6. Цифровые образовательные ресурсы в школе: вопросы педагогического проектирования: сб. учеб. -метод. материалов для педагогических вузов М-во образования и науки Рос. Федерации, Нац. фонд подгот. кадров, Проект Информатизация системы образования; [отв. за подгот.: Д. Ш. Матрос и др.]. М.: Университетская книга, 2008. — 557 с.

7. Шадрина Н. Н. Информатика: учебное пособие /Н. Н. Шадрина, О. Н. Шестакова, Г. М. Яковлева; М-во образования и науки РФ, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Читинский гос. ун-т» (ЧитГУ). — Чита: РИК ЧитГУ, 2010. — 143 с.

Заполнить форму текущей работой