Особенности логопедической работы при ДЦП

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
27

1320 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Сведения о особенностях речевых отклонений у детей с ДЦП позволяют сформулировать главные положения, лежащие в основе системы коррекционно-логопедической работы. Важен постоянный учет взаимовлияния речевых, двигательных и психических отклонений в динамике развития. Исходя из этого, логопедическую работу направляют именно на коррекцию нарушений речи, стимуляции формирования всех ее аспектов (лексики, грамматики, фонетики), сенсорных и психических функций [37].
Объектом нашего исследования является речевая деятельность детей с церебральным параличом в возрасте 7−8 лет.
Предмет нашей дипломной работы — процесс формирования речевой деятельности у детей с ДЦП под влиянием коррекционно-логопедической работы.

ПоказатьСвернуть

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ ДЕТЕЙ С ДЦП 4

1.1. Речевые нарушения при ДЦП 4

1.2. Особенности развития речи и его нарушения 6

1.3. Речевое развитие при ДЦП 11

1.4. Дизартрия. Этиология, клиника и патогенез 15

ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ 20

2.1. Коррекционно-логопедической работы с дошкольниками с дизартрией 20

2.2. Методические рекомендации по развитию словаря 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27

Список литературы

1. Liberoff M.S. Общение и церебральные паралич в кн.: Церебральный паралич, лечение и реабилитация. — Буэнос-Айрес.: 1985. — 47−53с.

2. Бадалян Л. О., Журба Л. Т., Тимонина О. В. Детские церебральные параличи.

— М.: 1989. — 156с.

3. Волкова Г. А. Методика обследования нарушений речи у детей. РГПУ им. А. И. Герцена. — СПб.: 1993. — 45с.

4. Данилова Л. А. Методика коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом. — М.: 1997. — 89 с.

5. Дети с острым церебральным параличом //Руководство по образованию/ под ред. Хеннинг Рай и Мириам Скьюфтен. — М.: 1989. С. 67.

6. Иппалитова М. В., Бабенкова Р. Д., Мастюкова Е. М. Воспитание детей с церебральным параличом в семье: книга для родителей. — М.: 1993. — 4с.

7. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Б. П. Пузанов, В. И. Селиверстов, С. Н. Шаховская, Ю. А, Костенкова; Под ред. Б. П. Пузанова. — 3-е изд., доп. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. С. 56 -75.

8. Крыжановский Г. Н. Общая патофизиология нервной системы. Руководство.

— М.: Медицина, 1997. — 352с.

9. Лалаева Р. И. Методика психолингвистического изучения нарушений речи у аномальных детей. — СПб.: 1990. — 4с.

10. Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников: Учебно-методическое пособие.

— СПб.: Из-во «СОЮЗ», 2001. — 24 — 87с.

11. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. С. 192

12. Логопедия / под ред. Л. С. Волковой. — М.: Просвещение, 1995. С. 528.

13. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. — М.: Изд. 3, 2000. С. 36.

14. Малофеев Н. Н. Характеристика лексического запаса у учащихся с церебральным параличом //Дефектология, 1985, № 1. С. 5.

15. Мамайчук И. И. Динамика некоторых видов познавательной деятельности у дошкольников с церебральным параличом // Дефектология, 1976, № 3. С. 241.

16. Мамайчук И. И. Нейропсихологические исследования гностических процессов у детей с различными формами ДЦП. Журнал невропатологии и психиатрии.

— М.: 1992, № 4. С. 119.

17. Мастюкова Е. М. О развитии познавательной деятельности у детей с ДЦП // Дефектология. — М.: 1973, № 6. С. 157.

18. Мастюкова Е. М. Особенности педагогической работы при ДЦП // Логопедия / Под ред. Л. С Волковой. — М.: 1989. С. 138.

19. Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с ДЦП.

— М.: 1985. — 115с.

20. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Что является наиболее важным в воспитании в семье ребенка с детским церебральным параличом? // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2002, № 2. С. 7.

21. Носенко Н. П. Развитие речи детей дошкольного возраста (в схемах, таблицах). Учебное пособие. — Краснодар, 1997. — 87с.

22. Осипенко Т. Н., Стацевич Е. Е., Ночевка Л. А. Психологические и психотерапевтические проблемы при нарушениях развития у детей // Альманах «Исцеление». — М.: 1993. С. 40.

23. Панченко И. И. Речевые расстройства у детей с церебральными параличами в поздней резидуальной стадии и особенности логопедической работы с ними. В кн.: Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных детским церебральным параличом. — Ташкент: 1979. — 434−460с.

24. Панченко И. И., Щербакова Л. А. Медико-педагогическая характеристика детей с дизартрическими и анартрическими расстройствами речи, страдающих церебральными параличами, и особенности приемов логопедической работы. В кн.: Нарушения речи и голоса у детей. — М.: 1975. — 17−42с.

25. Панченко И. И. Дизартрические и анартрические расстройства речи у детей с церебральными параличами и особенности логопедической работы с ними. Авт. канд. дис. — М.: 1974. — 133−145с.

26. Правдина О. В. Дизартрия (псевдобульбарная). В кн.: Очерки по патологии речи и голоса. Вып. 1. — М.: 1960. — 20−21с.

27. Раменская О. Л. Психологическое изучение личности дошкольников с церебральным параличом. Авт. канд. дис. — М.: 1980. — 68−71с.

28. Румянцева Е. Ю. Некоторые аспекты совершенствования коррекции дизартрии у детей с церебральными параличами в процессе логоритмического воспитания. В кн.: Актуальные проблемы логопатологии: исследования и коррекция.

— СПб.: 2001. — 207−218с.

29. Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. — М.: 1972. — 54с.

30. Семенова К. А. Детские церебральные параличи. — М.: 1968. — 13−18с.

31. Симонова Н. В. Психолого-педагогическая оценка детей с церебральными параличами в раннем возрасте. Авт. канд. дис. — М.: 1974. — 90−98с.

32. Симонова Н. В. Характеристика словарного запаса у до-школьников с церебральным параличом // Дефектология. — 1985, № 3. С. 67−71.

33. Симонова Н. В. Формирование предпосылок к обучению родному языку дошкольников с церебральным параличом // Дефектология.

— 1986, № 6. С. 68−72.

34. Смирнова И. А. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста, страдающими церебральным параличом. В кн.: Дети с проблемами в развитии: исследования и коррекция. — СПб.: 1999. — 19−27с.

Заполнить форму текущей работой