Воспитание толерантности (терпимость уважение доброжелательные отношения)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Музыка
Страниц:
35

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Поэтому в современной школе остро встает вопрос диалога культур, открытости этнокультур, преодоления психологии замкнутости,
Объектом данного исследования является учебно-воспитательный процесс в рамках современной российской школы.
Предметом — изучение становления личности ученика в ракурсе этнической толерантности при помощи средств изучения национальной культуры в рамках уроков музыки.
Целью данной работы является формирование условий воспитания толерантности на уроках музыки в полиэтническом классе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие толерантности в современном обществе.
2. Определить особенности воспитания толерантности в условиях современной полиэтнической школы.
3. Выявить методы и приемы воспитания толерантности на уроках музыки.
4. Определить цели и задачи воспитания толерантности на уроках музыки.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы воспитания толерантности 6

1.1 Понятие толерантности в современном обществе 6

1.2 Особенности воспитания толерантности в условиях современной полиэтнической школы 9

Глава 2. Процесс воспитания толерантности как источник постоянного взаимодействия учащихся 15

2.1 Методы и приемы воспитания толерантности на уроках музыки 15

2.2 Цели и задачи воспитания толерантности на уроках музыки 19

Заключение 29

Библиография 33

Список литературы

1. Белоусова И. Э. Этнопсихология: учебное посбие / И. Э. Белоусова; под общ. ред. А. А. Деркача. — М.: Изд-во РАГС, 2009. — 96 с.

2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. — 130 с.

3. Бондырева С. К., Колесов Д. В. Толерантность. Введение в проблему М.: МПСИ; МОДЭК, 2011. — 285 с.

4. Быстрова Е. А. Диалог культур на уроках музыки: Пособие по развитию речи учащихся 7−9 классов общеобразовательных учреждений. — СПб: Просвещение, 2002. — 144 с.

5. Воложанина Т. В. «Святая наука расслышать друг друга» / Т. В. Воложанина // Мир библиографии. — 2012. — № 6. — С. 13−22.

6. Воробьева О. Я. В лияние эмоциональной среды на успеваемость учащихся / О.Я. Воробьева// Справочник классного руководителя. — ЗАО «МЦФЭР», 2007. — № 1.

7. Гревцева И. В. Классный час «Что такое толерантность?» / И. В. Гревцева // М. :Центр «Педагогический поиск», 2006. — № 4.

8. Громова Е. Развитие этнической толерантности в школе / Е. Громова // Воспитание школьников. — 2006. — № 1.

9. Громкова М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. — 220 с.

10. Грушевицкая Т. Г., Попков В. Д., Садохин А. П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов/ Под ред. А. П. Садохина. — М. :ЮНИТИ-ДАНА, 2002. — 352 с.

11. Гудков Д. П. Теория и практика межкультурной коммуникации. — М.: Гнозис, 2003. — 288 с.

12. Джуринский А. Н. Педагогика в многонациональном мире. — М.: ВЛАДОС, 2010. — 106 с.

13. Дружинина, А. Е. Формирование толерантных отношений в образовательном пространстве / А. Е. Дружинина // Воспитание школьников. -2011. -№ 6. -С. 15−18.

14. Ершов В. А. Поликультурное образование в системе общеобразовательной подготовки учащихся средней школы: Дис. канд. пед. наук. — М., 2000. — 280 с.

15. Зайцева М. И. Проект «Подросток и толерантность» / М. И. Зайцева // Справочник классного руководителя. — ЗАО «МЦФЭР», 2007. — № 1.

16. Зорин В. Ю. Национальная политика в России: история, проблемы, перспективы М.: ИСПИ, 2002. — 180 с.

17. Иванова Т. А. Классный час для учащихся средних классов «Все мы разные» / Иванова Т. А., Е. В. Борисоглебская // М. :Центр «Педагогический поиск», 2006. — № 4.

18. Каленкова О. Н., Феоктистова Т. Л., Менчик Е. В. Учебно-методический комплект «Учимся в русской школе» — М.: Этносфера, 2007. — 320 с.

19. Колышева Е. Ю. Диалог культур как методический принцип организации процесса литературного образования в полиэтнических класса // Русский язык и литература в полиэтнических классах: учебно-методическое пособие / Под редакцией В. А. Кохановой. — М.: МГПУ, — Ярославль: Ремдер. 2012. С. 60−70.

20. Корнилов О. А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов. — М.: ЧеРо, 2003. — 349 с.

21. Козырева О. А. Акмеологические основания развития профессиональной компетентности учителя // Школьные технологии. 2005. № 6. С. 98.

22. Летяга Д. С. Воспитание толерантности / Д. С. Летяга, Т. А. Панова // Справочник классного руководителя. — ЗАО «МЦФЭР», 2008. — № 3.

23. Никулина О. Б. Формирование основ толерантного сознания: продолжение / О. Б. Никулина // Справочник классного руководителя. — ЗАО «МЦФЭР», 2008. — № 10.

24. Никулина О. В. Методика выявления уровня толерантности у учащихся и педагогов / О. В. Никулина // Справочник заместителя директора школы. — ЗАО «МЦФЭР», 2008. — № 11.

25. Попова В. И. Коммуникативная направленность внеучебной деятельности школьников: Методические рекомендации для студентов филологического факультета. — Оренбург, 2000. — 120 с.

26. Якимов П. А. Формирование поликультурной грамотности старшеклассника в контексте гуманитарного образования. — Оренбург, 2009. — 180 с.

Заполнить форму текущей работой