Стратегии обучения иноязычной письменной речи

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Английский язык
Страниц:
26

1430 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Исходя из актуальности выбранной темы, была сформулирована цель: изучение условий формирования положительной эффективности преподавания иностранных языков при помощи различных методик для развития письменной речи; а также непосредственное влияние правильно выбранной стратегии учителя на уроках английского языка.
Для реализации поставленной цели надо решить следующие задачи:
— рассмотреть теоретические данные по теме «Роль письменной речи в изучении иностранного языка»
— дать сравнительную характеристику современных подходов к обучению письменной речи
— выявить основные методы преподавания письменной речи английского языка
— проанализировать педагогические стратегии по формированию навыков письменной речи
Работа состоит из введения, трех глав, одной подглавы, заключения, двух приложений и списка использованной литературы.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

1. Роль письменной речи в изучении иностранного языка 5

2. Методическая основа преподавания письменной речи английского языка 8

2.1 Сравнительная характеристика современных методических подходов к обучению письменной речи 11

3. Педагогические стратегии по формированию навыков письменной речи 15

Заключение 22

Список использованной литературы 23

Приложение № 1 25

Приложение № 2 26

Список литературы

1. Азимов Э. Г. Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). — СПб: «Златоуст» 1999. — 472 с.

2. Бим И. Л. К вопросу о методах обучения иностранным языкам. // ИЯШ. -1974. — № 2. — С. 19−32.

3. Болтнева О. Ю. Дидактические материалы. Английский язык. Разви-тие навыков повседневной и академической письменной речи. М.: Дрофа, 2004. — 272 с.

4. Винниченко Н. А. Психологические факторы, влияющие на изменения лингвистических показателей при обучении иностранному языку // Вестник ХГУ, «Константа». — 1997. — № 39. — с. 33 — 38.

5. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. ВВ. Давыдова. — М.: Педагогика, 1991. — 480с.

6. Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: Методическое пособие. М., 2004. — 240 с.

7. Загашев И. О., Заир-бек С. И. Критическое мышление: технология развития. — Спб: Изд-во «Альянс «Дельта», 2003. — 284 с.

8. Каплич Л. В. Начало обучения преподавания письменной речи в лингвистическом вузе: Дис.. канд. пед. наук. М., 1996. — 235 с.

9. Краткий справочник по педагогическим технологиям / под. ред. Н. Е. Щурковой /. — М.: Новая школа, 1997. — 64 с.

10. Кудряшова О. В. Компетентностный подход к обучению письменной речи как проблема теории и практики обучения иностранным языкам. Вестник ЮУрГУ, № 1, 2007. — с. 36 — 41.

11. Полат Е. С., Моисеева М. В., Петров А. Е., Господарик Ю. П., Ланин Б. А., Бухаркина М. Ю., Куклина Т. В. Интернет в гуманитарном образовании: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е. С. Полат. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 272 с.

12. Рахманов И. В. — Методика и языкознание // Иностранные языки в школе — 1953 — № 1. — с. 34−36

13. Сафонова В. В. Письмо на английском языке: Пособие для учащихся к учебнику английского языка для X-XI классов школ с углубленным изучением английского языка. М.: Просвещение, 1995. — 95 с.

14. Спирин Л. Ф. Теория и технология решения педагогических задач (развивающееся профессионально-педагогическое обучение и самообразование). — М.: РПА, 1997. — 155 с.

15. Теоретические вопросы методики обучения иностранным языкам в средней школе/под ред. А. Д. Климентенко А.А. Миролюбова. М.: Педагогика 1981. — 456 с.

16. Grabe W. and Kaplan R.B. Theory and Practice of Writing: An applied linguistic perspective. London and New York: Longman, 1996. — 504p.

17. Whitney N. Open Doors. Teacher’s Book. Oxford University Press1., 1994. — 168р.

Заполнить форму текущей работой