Перспективы использования смешанной формы обучения в ВУЗе

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Информатика
Страниц:
59

1100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


В настоящее время в сфере образования проводятся определенные работы по внедрению современных средств организации образовательного процесса, базирующихся на облачных технологиях, распределенных методах хранения информации и мобильных устройствах.
Использование новых форм и технологий в образовательном процессе позволяет повысить конкурентоспособность вуза, обеспечить мобильность и прозрачность учебного процесса, улучшить качество обучения. К факторам, влияющим на качество процесса образования и конкурентоспособность вуза в целом, относится способность учебного заведения удовлетворять потребителей.
С другой стороны, рыночная экономика также требует индивидуального подхода к потребностям каждого клиента, в том числе и в образовательной среде. Определим основные образовательные технологии, которые позволяют в большей степени индивидуализировать учебный процесс.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Оглавление 1

ВВЕДЕНИЕ 2

1. Организация учебного процесса в ВУЗе 4

1.1 Общие требования к реализации образовательных программ 4

1.2 Сетевая форма реализации образовательных программ 10

1.3 Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий 11

1.4 Модульное обучение 13

1.5 Система зачетных единиц 17

2. Модели обучения (внедрение IT методов в обучающий процесс) 20

2.1 Традиционная модель обучения 20

2.2 Дистанционная модель обучения 21

2.3 Смешанная модель обучения 24

2.4 Сравнительная характеристика моделей обучения 27

2.5 Обоснование выбора смешанной модели обучения 33

3. Обзор стандартов систем управления онлайн обучением 38

3.1 SCORM 38

3.2 IMS 40

3.3 AICC 44

3.4 Стандарты СДО в Российской Федерации 46

3.5 Сравнительный анализ стандартов ДО 46

3.6 Обоснование выбора SCORM 48

4. Обзор систем управления онлайн обучением, поддерживающих стандарт SCORM 49

4.1 СДО «Доцент» 49

4.2 Moodle 50

4.3 iSpring Online 51

4.4 SharePointLMS 52

4.5 Сравнительный анализ и выбор системы управления онлайн обучением 53

4.6 Выбор системы для поддержания дистанционной части учебного процесса 54

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57

Список литературных источников 59

Список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Федеральный закон 21 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Бабаскин В. С. И др. Фрагменты дидактики высшей школы: теория, методология, практика. М — 2000.

3. Глобализация и образование. Болонский процесс. Материалы «Круглого стола». — М: 2004.

4. Загвязинский В. И. Теория обучения: современная интерпретация. — М: 2001.

5. Морозов А. В., Чернилевский Д. В. Креативная педагогика и психология. — М: 2004.

6. Фокин Ю. Г. Преподавание и воспитание в высшей школе. — М: 2002.

7. Петрова С. Ю., Лисицына Т. А. Научно-образовательный комплекс «Мобильный университет»: модель и прикладные структурные решения, // Наука и образование: тенденции и перспективы. Уфа, 2014

8. Теоретические основы и методы реализации поливариантных образовательных программ: монография / С. Ю. Петрова, А. Л. Гавриков, С. А. Моркин; под ред. С. Ю. Петровой; НовГУ им. Ярослава Мудрого. — Великий Новгород, 2008. — 123 с.

9. Барулина Е. А. Использование системы управления обучением Moodle для повышения качества образовательного процесса в НИЯУ МИФИ // Научно-аналитический журнал «Инновации и инвестиции» № 3. 2015, с. 121−125

10. Bonk C.J. & Graham C.R. Handbook of blended learning: Global Perspectives, local designs. San Francisco, CA: Pfeiffer Publishing, 2006. P. 624.

11. Наиболее эффективные способы обучения. URL: http: //inq-brc. ru/index. php/think/1917-naibolee-effektivnye-sposoby-obucheniya (дата обращения 01. 04. 2015).

12. CDIO Standards // Томский политехнический университет. URL: http: //tpu. ru/education/edu-policy/cdio/about/З/ (дата обращения 01. 04. 2015).

13. Wiggins G., Me. Tig he J. Understanding By Design. URL: http: //www. ubdexchange. org/resources/backwards. html (дата обращения 01. 04. 2015).

14. Стандарты дистанционного обучения [Электронный ресурс]. — URL: http: //wiki. itorum. ru/2011/02/standarty-distancionnogo-obucheniya/ (дата обращения 01. 04. 2015).

15. Об использовании дистанционных образовательных технологий: Приказ Министерства образования и науки РФ № 137 от 06. 05. 2005 [Электронный ресурс]. — URL: http: //www. edu. ru/db/mo/Data/d05/m137. html.

16. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. — URL: http: //fcior. edu. ru/.

17. СДО Доцент [Электронный ресурс]. — URL: http: //www. uniar. ru/docent. php.

18. Moodle [Электронный ресурс]. — URL: https: //moodle. org/?lang=ru.

19. ISpring Online [Электронный ресурс]. — URL: http: //www. ispringsolutions. com/.

20. SharepointLMS [Электронный ресурс]. — URL: http: //www. sharepointlms. ru/.

21. Blended Learning in English Language Teaching: Course Design and Implementation / Edited by Brian Tomlinson and Claire Whittaker; British Council Brand and Design Spring Gardens. — London, 2013. — 258р.

Заполнить форму текущей работой