Особенности изменения словообразования и словоизменения у детей с ОНР

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
63

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Дети с нормальным речевым развитием часто занимаются словотворчеством. Педагогу необходимо понять, где заканчивается словотворчество, как норма, а где начинается нарушение законов словообразования.
Таким образом, неразработанность этой проблемы и ее значимость для школьной адаптации, успешности обучения детей с общим недоразвитием речи предопределяют данное исследование как актуальное.
Цель исследования: выявить нарушения словообразования существительных у дошкольников с ОНР.
В связи с поставленной целью предполагается решение следующих задач:
1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования.
2. Описать методику изучения процессов словообразования существительных у детей дошкольного возраста с ОНР.
3. Выявить особенности словообразования существительных у дошкольников с ОНР
Объект исследования — состояние системы словообразования у старших дошкольников с ОНР и их сверстников с нормальным речевым развитием.
Предмет исследования — особенности словообразования существительных у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Гипотеза исследования: словообразование существительных у детей с ОНР имеет общие и специфические особенности по сравнению с нормальным речевым онтогенезом.
Теоретическая значимость исследования определяется комплексным изучением особенностей развития словообразования у детей с ОНР, необходимостью получения углубленного представления о механизмах, симптоматике, этиологии данных грамматических нарушений.
Практическая значимость заключается в совершенствовании логопедической работы по коррекции нарушений системы словообразования у дошкольников с ОНР.
Для реализации поставленных задач использовались следующие методы исследования:
1. Организационные: сравнительный анализ.
2. Эмпирические: психолого-педагогический эксперимент, анализ анамнестических данных, наблюдение.
3. Количественный и качественный анализ полученных данных.
4. Интерпретационные методы.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Научно-теоретические основы изучения словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6

1.1 Лингвистический и психолингвистический аспекты изучения словообразования 6

1.2. Особенности словообразования в речи детей дошкольного возраста в норме и при ОНР 8

1.3 Особенности логопедической работы по коррекции нарушений словообразования у дошкольников с ОНР 13

Глава 2. Исследование словообразования существительных у дошкольников с ОНР 16

2.1 Цели, задачи и организация исследования 17

2.2 Характеристика испытуемых 18

2.3 Методика исследования состояния словообразования существительных у старших дошкольников 23

ГЛАВА 3. Сравнительная характеристика состояния словообразования существительных у дошкольников с ОНР и их сверстников с нормальным речевым развитием 30

Заключение 57

Список литературы 59

Список литературы

1. Аркинㅤ Е.А.ㅤ Ребенокㅤ вㅤ дошкольныеㅤ годыㅤ /ㅤ подㅤ ред.ㅤ Запорожцаㅤ А.В.ㅤ иㅤ Давыдоваㅤ В.В.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ Просвещение,ㅤ 1967.

2. Арушановаㅤ А.Г.ㅤ Формированиеㅤ грамматическогоㅤ строяㅤ речиㅤ дошкольника:ㅤ некоторыеㅤ итогиㅤ исследованияㅤ //ㅤ Дошкольноеㅤ воспитание.ㅤ 1997.ㅤ №ㅤ 2.

3. Богдановㅤ В.В.ㅤ Речевоеㅤ общение.ㅤ Прагматическиеㅤ иㅤ семантическиеㅤ аспекты.ㅤ -ㅤ Л. :ㅤ 1990.

4. Вороноваㅤ А.ㅤ П.ㅤ Диагностикаㅤ иㅤ профилактикаㅤ нарушенийㅤ письмаㅤ уㅤ детейㅤ сㅤ речевойㅤ патологией.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1983.

5. Выготскийㅤ Л.С.ㅤ Мышлениеㅤ иㅤ речьㅤ //ㅤ Избранныеㅤ психологи-ческиеㅤ исследования.ㅤ М. ,ㅤ 1956.

6. Выготскийㅤ Л.С.ㅤ Развитиеㅤ устнойㅤ речиㅤ //ㅤ Детскаяㅤ речь. 1996,ㅤ ч.1.

7. Гвоздевㅤ А.Н.ㅤ Отㅤ первыхㅤ словㅤ доㅤ первогоㅤ класса:ㅤ Дневникㅤ научныхㅤ наблюдений.ㅤ Саратов:ㅤ Изд-воㅤ Сарат.ㅤ ун-та,ㅤ 1981.

8. Гвоздевㅤ А.Н.ㅤ Формированиеㅤ уㅤ ребенкаㅤ грамматическогоㅤ строяㅤ русскогоㅤ языка.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1949.

9. Гончароваㅤ В.А.ㅤ Общиеㅤ иㅤ специфическиеㅤ особенностиㅤ формированияㅤ лексикиㅤ уㅤ дошкольниковㅤ сㅤ различнымиㅤ нарушениямиㅤ речи.ㅤ Автореф.ㅤ дис.ㅤ канд. пед. наук.ㅤ -ㅤ СПб. :ㅤ 2002.

10. Детскаяㅤ речь:ㅤ психолингвистическиеㅤ исследования:ㅤ Сб.ㅤ ст.ㅤ /ㅤ Отв.ㅤ ред.ㅤ Т.Н.ㅤ Ушакова,ㅤ Н.В.ㅤ Уфимцева.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ Perㅤ Se,ㅤ 2001.

11. Диагностикаㅤ нарушенийㅤ речиㅤ уㅤ детейㅤ иㅤ организацияㅤ логопедическойㅤ работыㅤ вㅤ условияхㅤ дошкольногоㅤ образовательногоㅤ учреждения:ㅤ СПб.ㅤ методическихㅤ рекомендаций.ㅤ РГПУㅤ им.ㅤ А.И.ㅤ Герценаㅤ -ㅤ СПб. :ㅤ Детство-Пресс,ㅤ 2002.

12. Жуковаㅤ Н. С,ㅤ Мастюковаㅤ Е.М. ,ㅤ Филичеваㅤ Т.Б.ㅤ Логопедия.ㅤ Преодолениеㅤ общегоㅤ недоразвитияㅤ речиㅤ уㅤ дошкольников.ㅤ -ㅤ Екатеринбург:ㅤ Изд-воㅤ ЛИТУР,ㅤ 2006.

13. Канцельсон,ㅤ С.Д.ㅤ Типологияㅤ языкаㅤ иㅤ речевоеㅤ мышление.ㅤ -ㅤ Л. ,ㅤ 1972.

14. Кольцоваㅤ М.ㅤ М. ,ㅤ Обобщениеㅤ какㅤ функцияㅤ мозга.ㅤ -ㅤ Л. :ㅤ 1967.

15. Кольцоваㅤ М.М. ,ㅤ Рузинаㅤ М.С.ㅤ Ребенокㅤ учитсяㅤ говорить.ㅤ Пальчиковыйㅤ игротренинг.ㅤ -ㅤ Псков,ㅤ 2002.

16. Комлевㅤ Н.Г.ㅤ Компонентыㅤ содержательнойㅤ структурыㅤ слова.ㅤ М. :ㅤ 1969.

17. Кубряковаㅤ Е.С.ㅤ Словообразованиеㅤ какㅤ особыйㅤ видㅤ речевойㅤ деятельности//ㅤ Словообразованиеㅤ иㅤ формообразование. -ㅤ М. :ㅤ 1979.

18. Кубряковаㅤ Е.С.ㅤ Языковаяㅤ картинаㅤ мираㅤ какㅤ особыйㅤ способㅤ репрезентацииㅤ образаㅤ мираㅤ вㅤ сознанииㅤ человека/ㅤ Е.ㅤ С.ㅤ Кубряковаㅤ ;Е.ㅤ С.ㅤ Кубрякова.ㅤ //ㅤ Вестникㅤ Чувашскогоㅤ государственногоㅤ педагогическогоㅤ университетаㅤ им.ㅤ И.ㅤ Я.ㅤ Яковлева.ㅤ 2003ㅤ .ㅤ Nㅤ 4.ㅤ -ㅤ С.ㅤ 3ㅤ -ㅤ 12.

19. Кубряковаㅤ ЕС.ㅤ Чтоㅤ такоеㅤ словообразование.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1974.

20. Лалаеваㅤ Р.И.ㅤ Методикаㅤ психолингвистическогоㅤ исследованияㅤ нарушенийㅤ речи.ㅤ -ㅤ СПб. :ㅤ 2006.

21. Лалаеваㅤ Р.И.ㅤ Логопедическаяㅤ работаㅤ вㅤ коррекционныхㅤ классах.ㅤ -М. :ВЛАДОС,ㅤ 2001.

22. Лалаеваㅤ Р.И. ,ㅤ Серебряковаㅤ Н.В.ㅤ Формированиеㅤ лексикиㅤ иㅤ грамматическогоㅤ строяㅤ уㅤ дошкольниковㅤ сㅤ общимㅤ недоразвитиемㅤ речи. -ㅤ СПб. :ㅤ Союз,ㅤ 2001.ㅤ

23. Левинаㅤ Р.Е.ㅤ «Общаяㅤ характеристикаㅤ недоразвитияㅤ речиㅤ уㅤ детей».ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1961.ㅤ

24. Левковскаяㅤ К.А.ㅤ Словообразование.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1954.ㅤ

25. Леонтьевㅤ А.ㅤ А.ㅤ Словоㅤ вㅤ речевойㅤ деятельности. -М. ,ㅤ 1965.

26. Леонтьевㅤ А.А.ㅤ Основыㅤ психолингвистики.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ Смысл,ㅤ 1997

27. Логопедия.ㅤ Методическоеㅤ наследие:ㅤ Пособиеㅤ дляㅤ логопедовㅤ иㅤ студ.ㅤ дефектол.ㅤ фак.ㅤ пед.ㅤ вузов.ㅤ Кн.ㅤ V:ㅤ Фонетико-фонематическоеㅤ иㅤ общееㅤ недоразвитиеㅤ речи:ㅤ Нарушениеㅤ речиㅤ уㅤ детейㅤ сㅤ сенсорнойㅤ иㅤ интеллектуальнойㅤ недостаточностью.ㅤ /ㅤ Подㅤ ред.ㅤ Л.ㅤ С.ㅤ Волковой:ㅤ Вㅤ 5ㅤ кн.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ Гуманит.ㅤ изд.ㅤ Центрㅤ ВЛАДОС,ㅤ 2003.

28. Логопедия. :ㅤ Учеб.ㅤ дляㅤ студ.ㅤ дефект,ㅤ фак.ㅤ пед.ㅤ высш.ㅤ учеб.ㅤ завед.ㅤ /Подㅤ ред.ㅤ Л.ㅤ С.ㅤ Волковой,ㅤ С.ㅤ Н.ㅤ Шаховской.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ ВЛАДОС,ㅤ 2002.

29. Логопедия:ㅤ Библиотекаㅤ учителя-дефектолога. /ㅤ Подㅤ ред.ㅤ Л.С.ㅤ Волковой.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ Владос,ㅤ 2004.

30. Лопатинㅤ В.В.ㅤ Русскаяㅤ словообразовательнаяㅤ морфемика.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1977.

31. Лурияㅤ А.Р.ㅤ Оㅤ патологииㅤ грамматическихㅤ операций.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1946.

32. Лурияㅤ А.Р.ㅤ Языкㅤ иㅤ сознание,ㅤ М. ,ㅤ 1979.

33. Немченкоㅤ В.М.ㅤ Современныйㅤ русскийㅤ язык.ㅤ Словообразование.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1984.

34. Парамоноваㅤ Л.Г.ㅤ Дисграфия:ㅤ диагностика,ㅤ профилактика,ㅤ коррекция.ㅤ -ㅤ СПб. :ㅤ «Детство-пресс»,ㅤ 2006.

35. Правдинаㅤ О.ㅤ В.ㅤ Логопедия.ㅤ Изд.ㅤ 2-е,ㅤ доп.ㅤ иㅤ перераб.ㅤ М. ,ㅤ Просвещение,ㅤ 1973.

36. Психолингвистикаㅤ /подㅤ ред.ㅤ A.M.ㅤ Шахнаровича.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1984.

37. Развитиеㅤ речиㅤ дошкольника:ㅤ Сб.ㅤ науч.ㅤ тр.ㅤ /ㅤ Подㅤ ред.ㅤ О.С.ㅤ Ушаковой.ㅤ М. ,ㅤ 1990.

38. Серебряковаㅤ Н.В.ㅤ Ориентировкаㅤ наㅤ семантическуюㅤ структуруㅤ словаㅤ уㅤ детейㅤ дошкольногоㅤ возрастаㅤ соㅤ стертойㅤ дизартрией,ㅤ осложненнойㅤ элементамиㅤ ОНР//ㅤ Совершенствованиеㅤ методовㅤ диагностикиㅤ иㅤ преодоленияㅤ нарушенийㅤ речи. -ㅤ Л. :ㅤ 1989.

39. Серебряковаㅤ Н.В.ㅤ Формированиеㅤ лексикиㅤ уㅤ дошкольниковㅤ соㅤ стертойㅤ дизартрией:ㅤ монографияㅤ -ㅤ СПб. :ㅤ Наука-Питер,ㅤ 2006. -ㅤ 196ㅤ с.

40. Смирноваㅤ И.А.ㅤ Логопедическаяㅤ диагностика,ㅤ коррекцияㅤ иㅤ профилактикаㅤ нарушенийㅤ речиㅤ уㅤ дошкольниковㅤ сㅤ ДЦП.ㅤ Алалия,ㅤ дизартрия,ㅤ ОНР:ㅤ Учебно-методическоеㅤ пособиеㅤ дляㅤ логопедовㅤ иㅤ дефектологов. -ㅤ СПб. :ㅤ «Детство-Пресс»,ㅤ 2004.ㅤ -ㅤ 320ㅤ с.

41. Современныйㅤ русскийㅤ язык:ㅤ Учеб.ㅤ дляㅤ студ.ㅤ вузов,ㅤ обучающихсяㅤ поㅤ спец.ㅤ «Филология"/ㅤ П.А.ㅤ Лекант,ㅤ Е.И.ㅤ Диброва,ㅤ Л.Л.ㅤ Касаткинㅤ иㅤ др. ;ㅤ Подㅤ ред.ㅤ П.А.ㅤ Леканта. -2-еㅤ изд. ,ㅤ испр. -М. :ㅤ Дрофа,ㅤ 2001.ㅤ -ㅤ 560ㅤ с.

42. Сохинㅤ Ф.А. ,ㅤ Тамбовцеваㅤ А.Г. ,ㅤ Шахнаровичㅤ A.M.ㅤ Кㅤ проблемеㅤ онтогенезаㅤ правилㅤ словообразования//ㅤ Психолингвистическиеㅤ исследованияㅤ (речевоеㅤ развитиеㅤ иㅤ теорияㅤ обученияㅤ языку).ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1978.

43. Стрельцоваㅤ М.И.ㅤ Образованиеㅤ прилагательныхㅤ вㅤ детскойㅤ речиㅤ //Детскаяㅤ речьㅤ какㅤ предметㅤ лингвистическогоㅤ изучения.ㅤ -ㅤ СПб. :ㅤ 1987.

44. Тамбовцеваㅤ А.Г.ㅤ Оㅤ дифференцированномㅤ подходеㅤ кㅤ детскомуㅤ словообразованиюㅤ иㅤ словотворчеству//ㅤ Проблемыㅤ индивидуальногоㅤ подходаㅤ кㅤ детямㅤ дошкольногоㅤ возраста. -ㅤ Пермь,ㅤ 1978.

45. Тумановаㅤ Т.В.ㅤ Особенностиㅤ словообразованияㅤ уㅤ дошкольниковㅤ сㅤ общимㅤ недоразвитиемㅤ речи.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 2002.

46. Тумановаㅤ Т.В.ㅤ Формированиеㅤ словообразовательнойㅤ компетенцииㅤ уㅤ детейㅤ дошкольногоㅤ возрастаㅤ иㅤ младшего школьногоㅤ возраста сㅤ ОНР.ㅤ Авторефератㅤ наㅤ соисканиеㅤ уч.ㅤ Ст.ㅤ доктораㅤ пед.ㅤ Наук.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 2005.ㅤ

47. Умственноеㅤ воспитаниеㅤ детейㅤ дошкольногоㅤ возраста.ㅤ 2-еㅤ изд.ㅤ /ㅤ Подㅤ ред.ㅤ Н.Н.ㅤ Подьяковаㅤ иㅤ Ф.А.ㅤ Сохина.ㅤ М. ,ㅤ 1988.

48. Ушаковаㅤ Т.Н.ㅤ Рольㅤ словотворчестваㅤ вㅤ усвоенииㅤ родногоㅤ языка//Материалыㅤ 3-гоㅤ симпозиумаㅤ поㅤ психолингвистике.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1970.ㅤ

49. Ушаковаㅤ Т.Н.ㅤ Функциональныеㅤ структурыㅤ второйㅤ сигнальнойㅤ системы.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ 1979.ㅤ -ㅤ с.ㅤ 147−165.

50. Филичеваㅤ Т.Б. ,ㅤ Чиркинаㅤ Т.В.ㅤ Устранениеㅤ общегоㅤ недоразвитияㅤ речиㅤ уㅤ детейㅤ дошкольногоㅤ возраста.ㅤ -ㅤ М. :ㅤ «Айрес-Пресс»,ㅤ 2004.ㅤ

51. Фомичеваㅤ М.Ф.ㅤ Воспитаниеㅤ уㅤ детейㅤ правильногоㅤ произношенияㅤ изданиеㅤ 2-е -ㅤ М.: 1971.

52. Хрестоматияㅤ поㅤ логопедииㅤ (томㅤ 2).ㅤ Подㅤ ред.ㅤ Волковойㅤ Л.С. ,ㅤ Селиверстоваㅤ В.И.ㅤ -ㅤ М,ㅤ 1997.

53. Цейтлинㅤ С.Н.ㅤ Языкㅤ иㅤ ребенок:ㅤ Лингвистикаㅤ детскойㅤ речи:ㅤ Учебноеㅤ пособиеㅤ дляㅤ студ.ㅤ высш.ㅤ учебн.ㅤ заведений:ㅤ -ㅤ М. :ㅤ Гуманитарныйㅤ издательский Центр Владос, 2000.- 240 с.

54. Черемисина М. И., Захарова А. В. Особенности образования суффиксальных прилагательных в детской речи // Фонетика и морфология языков Сибири.- Новосибирск, 1976.

55. Черемисина М. И., Захарова А. В. Притяжательные прилагательные в детской речи. // Актуальные проблемы лексикологии и словообразования. Вып. 1.- Новосибирск, 1972.

56. Черемухина Г. А., Шахнарович A.M. Детское словотворчество и синтаксическая теория словообразования // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. М., 1976. С. 92−103.

57. Шанский Н. М. Очерки по русскому словообразованию. — М.: 1968.

58. Шахнарович А. М. К проблеме исследования формирования я развитая понятий. — В кн.: Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. М., 1976, с. 150−156.

59. Шаховская С. Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия/ под. Ред. Л. Б. Халиловой. — М.: 1997. — с. 240−250.

60. Эльконин Д. Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. — М.: 1958.

Заполнить форму текущей работой