Изучение индивидуальных особенностей больных с почечной недостаточностью

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
61

6050 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Объект: Особенности личности больных с почечной недостаточностью.
Предмет: Гендерная специфика личности больных с почечной недостаточностью.
Цель: Сравнение личностных особенностей у мужчин и женщин, имеющих диагноз почечной недостаточности.
Задачи: 1. Выявить черты личности, присущие больным с почечной недостаточностью (кеттел)
2. Установить механизмы психологической защиты и виды агрессии присущие больным с почечной недостаточносстью.
3. Сравнить личностный особенности у мужчин и женщин имеющих диагноз почечной неддостаточности.
Гипотеза: Существуют гендерные различия в чертах личности, механизмах психологической защиты и в реакциях на ситуацию межличностного конфликта у больных с почечной недостаточностью.
При проведении исследования были использованы следующие методы:
— Личностный опросник Кэттелла (16PF)
— Опросник Басса-Дарки для диагностики агрессивности
— Опросник Индекс жизненного стиля (Плутчик, Келлерман)
Методы математической обработки данных (статистические)
Анализ средних величин, сравнительный анализ.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические подходы к проблеме изучения личностных качеств больных с почечной недостаточностью 5

1.1 Теоретические подходы к личности в психологии 5

1.2 Самосознание в структуре личности 13

Глава 2. Психосоматические проявления почечной недостаточности 20

2.1 Теоретические подходы к проблеме психосоматических заболеваний 20

2.2 Механизмы совладания со стрессом 27

Глава 3. Эмпирическое исследование индивидуальных особенностей больных с почечной недостаточностью 36

3.1 Организация и методы эмпирического исследования 36

3.2 Анализ и интерпретация результатов исследования 41

Выводы 48

Заключение 52

Список литературы 56

Приложение 61

Список литературы

1. Абдрахманова В. Г. Зависимость самооценки от интерличного и интраличного сравнения детей. // Вопросы психологии. 1975. № 2.

2. Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и практическое применение. — М.: Эксмо, 2002.

3. Ананьев Б. Г. О проблеме современного человекознания. Спб.: Речь, 2007

4. Арет А. Я. Очерки по теории самовоспитания. — Фрунзе, 1961.

5. Асмолов А. Г. Психология личности. — М., МГУ, 2005

6. Астапов В. М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги // Психологический журнал. 1992. Т. 13. № 5.

7. Бассаров Б. Проблемы психологии устойчивости личности. — Ашхабад Ылим, 2007

8. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. — Л., 1988.

9. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. — М., 1995.

10. Бороздина Л. В. Что такое самооценка? // Психологический журнал. 1992. Т. 12. № 4.

11. Браун Дж. Психосоматический подход. // Психосоматика: Взаимосвязь психики и здоровья. Хрестоматия. / Сост. Сельченок К. В. — Минск, 1999. С. 42−69.

12. Выготский Л. С. Собрание сочинений. — М., 1983.

13. Гарбузов В. И. Концепция инстинктов и психосоматическая патология. (Наднозологическая диагностика и терапия психосоматических заболеваний и неврозов.) — СПб.: «СОТИС», 1999. — 320 с.

14. Гиппенрейтер Ю. Б., Пузырей А. А. Предисловие к фрагменту книги У. Джемса // Психология личности. Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, Пузырей А. А. М., 2002

15. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Прогресс, 2006.

16. Донцов А. И. Психология коллектива. — М., 1984.

17. Дружинин В. Е. Психология эмоций, чувств, воли. М Т Ц Сфера 2003-с 3

18. Елисеев Ю. Ю. Психосоматические расстройства. М.: Гардарика, 2004. — 412 с.

19. Залученова Е. А. Соотношение самооценки и уровня притязаний и его влияние на личностные особенности. // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. — М., 1989.

20. Запорожец А. В. Психологическое развитие ребенка. // Избранные психологические труды. Т.1. -- М., 1986.

21. Захарова А. В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии. 1989. № 1.

22. Захарова А. В. Формирование и становление самооценки. — М., 1990.

23. Зимбардо Ф. Формирование самооценки. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003

24. Изард К. Эмоции человека. — Пер. с англ. СПб.: Речь, 2009

25. Изард К. Э. Психология эмоций. СПб.: Питер-Прес, 2009.

26. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — М., 2002.

27. Карвасарский Б. Д. Психотерапия. — М.: Медицина, 2005.

28. Клиническая психология под редакцией Карварского В. Д. СПб 2002

29. Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива: система личных взаимоотношений. — М., 1984.

30. Комогорцева Е. Б. Учебное сотрудничество как фактор формирования самооценки школьника. // Новые исследования в психологии. 1990. № 2.

31. Кочубей Б. И. Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника. — М., 1988.

32. Краковский А. П. О подростках. — М., 1980.

33. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2005

34. Липкина А. И. Психология самооценки школьника. — М., 1974.

35. Лысенко Н. Н. Соотношение самооценки и объективной оценки волевых качеств личности студента общественника. Теоретические и прикладные проблемы психологического познания людьми друг друга. — Краснодар, 1975.

36. Маклаков А. Г. «Общая психология», Питер 2009

37. Малкина-Пых И. Г. Психосоматика. Справочник практического психолога. М.: — ЭКСМО, 2004.

38. МацановА. Личность и болезнь/ Психология. № 2, 2000.

39. Менделевич В. Д., СоловьеваС.Л. Неврозология и психосоматическая медицина. — М.: МЕДпресс-информ, 2002.

40. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. — М., 1986.

41. Молчанова О. Н. Динамика самооценки в зрелом и позднем возрасте. // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. — М., 1994.

42. Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников. — М., 1984.

43. Мусина И. А. Диагностика уровня тревожности по характеристикам восприятия времени // Дис… канд. психол. наук. — М., 1993.

44. Мясищев В. Н. Психология отношений // избранные психологические труды. — Воронеж, 1995.

45. Неймарк М. З. Направленность личности и аффект неадекватности у подростков. Изучение мотивации поведения детей и подростков. — М., 1972.

46. Николаева В. В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., 1995.

47. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. — Лыбидь., 1990.

48. Ольшанский Д. В. Об экспериментальном изучении структуры самосознания. // Новые исследования в психологии. 1984. № 2.

49. Парцерняк С. А. Стресс. Вегетозы. Психосоматика. — СПб.: А.В.К., 2002.

50. Практикум по возрастной психологии (ред. Головей Л. А., Рыбалко Е.Ф.). С-пб, Издательство «Речь», 2010

51. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. — М., 2000.

52. Реан А. А. «Социально педагогическая психология». — С-Пб., 2001.

53. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: 2010

54. Сандомирский М. Е. Психосоматика и телесная психотерапия: Практическое руководство — М.: Независмая фирма «Класс», 2005. — 592 с. — http: //www. psyinst. ru/library. php? part=article&id=1211

55. Сафин В. Ф. Динамика оценочных эталонов в подростковом и юношеском возрасте // Вопросы психологии. 1982. № 1.

56. Селье Г. Психофизиология стресса. — М., 1991.

57. Серебрякова Е. А. Уверенность в себе и условия ее формирования у школьников // Ученые записки Тамбовского пединститута. 1956. Вып. 10.

58. Словарь практического психолога (сост. Головин С.Ю.). -Минск., 1997.

59. Смулевич А. Б. Психосоматические расстройства (клиника, терапия, организация медицинской помощи) // Психиатрия и психофармакотерапия. 2000. Т.2.

60. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. — М., 1989.

61. Спилбергер Ч. Д. Концептуальные и теологические проблемы исследования тревоги // Стресс и тревога в спорте. / сост. Ханин Ю. Л. — М., 1983.

62. Столин В. В. Самосознание личности. — М., 1983.

63. Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности школьника. — М., 1980.

64. Фельдштейн Д. И. Психология становления личности. -М., 1994.

65. Фрейд З. Психология бессознательного — М., 1990.

66. Чеснокова И. И. Особенности развития самосознания в онтогенезе. Принцип развития в психологии. — М., 1978.

67. Шибутани Т. Я — концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003

Заполнить форму текущей работой