РЕГУЛИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ПСИХИКИ

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
32

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость новой

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Актуальность исследования определяется ведущей ролью человеческого фактора, который является приритетным во всех сферах современной жизни. В различных сферах деятельности именно люди являются важным звеном развития. Интерес исследователей к проблемам личностных особенностей профессионалов необходимо рассматривать в связи с этим. В то же время разработанность данной проблематики применительно к различным сферам профессиональной деятельности неодинакова.
Цель исследования: изучение регулирующее функции психики.
Задачи исследования:
1. Обзор научно-психологической литературы по теме исследования.
2. Создание методического комплекса для проведения исследования.
3. Определение
4. Выявление.
Объект: научно-методическая литературв по теме исследования.
Предмет: регулирующая функция психики.
Гипотеза:.
Методы исследования:
1. Теоретический анализ литературных источников по рассматриваемой проблеме;
2. Психодиагностические методики:
3. Для математического анализа данных использовалась программа STATISTICA 6.0.
База исследования. Исследование проведено на базе организации Enter.

Показать Свернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы исследования регулирующей функции психики 5

1.1 Эмоциональная регуляция 5

1.2 Волевая регуляция 15

1.3 Познавательная регуляция 25

Заключение 30

Список использованной литературы 32

Список литературы

1) Алешина А., Шабанов С. Ничего личного — только бизнес. Эмоциональный интеллект для достижения успеха. — СПб.: Питер, 2012.

2) Аналоуи Ф., Карами А. Стратегический менеджмент: — М.: ЮНИТА-ДАНА, 2012.

3) Андреева И. Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта // Вопросы психологии. 2012. № 5. С. 57 — 65.

4) Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект: исследование феномена // Вопросы психологии. 2011. № 3. С. 78 — 86.

5) Андреева И. Н. Азбука эмоционального интеллекта / И. Н. Андреева. — СПб.: БХВ-Петербург, 2012. — 288 с.

6) Андреева, И. Н. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и личностной тревожности в подростковом возрасте / И. Н. Андреева // Психологическое здоровье в контексте развития личности: материалы респ. науч. -практ. конф., Брест, 30 — 31 янв. 2004 г.; ред. А. В. Северин. — Брест: Изд-во УО «БрГУ им. А.С. Пушкина», 2004. — С. 12 — 13.

7) Андреева, И. Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии / И. Н. Андреева. — Новополоцк: ПГУ, 2011. — 388 с.

8) Бендас, Т. В. Гендерная психология: учеб. пособие / Т. В. Бендас. — СПб.: Питер, 2007. — 431 с.

9) Березовская, Т. Эмоциональное развитие старшеклассников в детском театральном объединении (гендерный аспект) / Т. Березовская // Женщина. Образование. Демократия: материалы 5-й межд. науч. -практ. конф., Минск, 6−7 нояб. 2002 г.; ЖИ «ЭНВИЛА». — Минск, 2003. — С. 196 — 198.

10) Вахрушева, Л. Н. Выраженность структурных и качественных характеристик эмоционального интеллекта на этапе юности и ранней взрослости: Автореферат дисс. канд. психол. наук; Российский ГГУ. — М.: Изд-во РГГУ, 2011. — 20 с.

11) Гарскова, Г. Г. Введение понятия «эмоциональный интеллект» в психологическую теорию / Г. Г. Гарскова // Ананьевские чтения: тез. науч.- практ. конф. — СПб.: Изд-во СПГУ, 1999. — С. 25 — 26.

12) Гоулман Д. С чего начинается лидер. — М. Альпина Бизнес Букс, 2012.

13) Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2013.

14) Гоулман Д. Эмоциональный интеллект в бизнесе — М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2013.

15) Гоулман Д. Эмоциональный интеллект на работе. — М.: «АСТ», 2009.

16) Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ — М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2014.

17) Деревянко, С. П. Роль эмоционального интеллекта в процессе социально-психологической адаптации студентов / С. П. Деревянко // Инновационные образовательные технологии. — 2007. — № 1(9). — С. 92 — 95.

18) Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И. Б. Дерманова. — СПб., 2012.

19) Дружинин, В. Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин. — СПб.: Питер, 2000. — 368 с.

20) Зейгарник, Б. В. Саморегуляция в норме и патологии / Б. В. Зейгарник, А. Б. Холмогорова, Е. С. Мазур // Психологический журнал. — 1989. — № 2. — С. 12 — 24.

21) Иванова, Е. С. Естественная и сформированная динамика эмоционального интеллекта старших школьников / Е. С. Иванова // Наука и современность. — 2011. — № 12 (2). — С. 129−134.

22) Иванова, Е. С. Количественные и содержательные характеристики вербализации эмоций в школьном возрасте / Е. С. Иванова // Известия Уральского федерального университета. — 2011. — Том 95. — № 4. — С. 180−188.

23) Иванова, Е. С. Половозрастные особенности эмоционального интеллекта и его структурных компонентов / Е. С. Иванова // Образование и наука. — 2011. — № 7. — С. 65−74.

24) Изард, К. Психология эмоций / К. Изард; пер. с англ. — СПб.: Питер, 2008. — 464 с.

25) Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб., 2011.

26) Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е. П. Ильин. — СПб.: Питер, 2006. — 544 с.

27) Кабатченко Т. С. Психология управления: — М.: Педагогическое общество России, 2010.

28) Карпов, А. В. Рефлексивность как психическое свойство / А. В. Карпов // Психол. журнал. — 2003. — Т. 24, № 5. — С. 45 — 57.

29) Качалко, В. Б. Корреляционный анализ качеств творческой личности / В. Б. Качалко, В. В. Гульчик // Психология. — 2003. — № 2. — С. 76 — 81.

30) Кетс де Врис, М. Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта / М. Кетс де Врис. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2004. — 311 с.

31) Кон, И. С. Психология ранней юности / И. И. Кон. — М.: Просвещение, 1989. — 253 с.

32) Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Уч. Пособие / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. — М.: ТЦ «Сфера», 2001. — 464 с.

33) Кумскова, Т. М. Эмоциональный интеллект: проблема понимания эмоций / Т. М. Кумскова // Психология XXI века: тез. междунар. науч. -практ. конф. студ. и аспирантов, Санкт-Петербург, 18 — 20 апр. 2002 г.; под ред. Б. В. Чеснокова. — СПб.: Изд-во С-Петерб. ун-та, 2002. — С. 22 — 24.

34) Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1975. — 304 с.

35) Лурия, А. Р. Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций / А. Р. Лурия // Этапы пройденного пути: науч. автобиогр. / А. Р. Лурия. — М.: Изд-во МГУ, 1982. — С. 110 — 121, 130 — 138.

36) Люсин, Д. В. Структура эмоционального интеллекта и связь его компонентов с индивидуальными особенностями: эмпирический анализ / Д. В. Люсин, О. О. Марютина, А. С. Степанова // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования. — М.: ИП РАН, 2004. — С. 129 — 140.

37) Малкина — Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. (Справочник практического психолога) — М.: Изд-во Эксмо, 2010.

38) Манойлова, М. А. Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся / М. А. Манойлова. — Псков: ПГПИ, 2004. — 140 с.

39) Манфред Кэ де Ври Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта. — М.: «Альпина Паблишер», 2011.

40) Мещерякова, И. Н. Развитие эмоционального интеллекта студентов-психологов в процессе обучения в вузе: Автореферат дисс. канд. психол. наук; Воронежский ГПУ. — Курск: Изд-во КГУ, 2011. — 23 с.

41) Наследов, А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках / А. Д. Наследов. — СПб.: Питер, 2005. — 416 с.

42) Носенко, Э. Л. Формирование эмоционального интеллекта как фактора предупреждения стрессовых состояний у детей / Э. Л. Носенко, А. М. Чоботарь, О. Б. Элькинбард // Наука i освгга. — 2000. — Спец. вип. — С. 190 — 192.

43) Петровская, А. С. Эмоциональный интеллект как детерминанта результативных параметров и процессуальных характеристик управленческой деятельности: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19. 00. 03 / А. В. Петровская. — Ярославль: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2007. — 27 с.

44) Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А. М. Прихожан. — М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. — 304 с.

45) Психология человека от рождения до смерти / под ред. А. А. Реана. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. — 656 с.

46) Психология экстремальных ситуаций для спасателей и пожарных: учебное пособие / МЧС России, ЦЭПП; ред. Ю. С. Шойгу. — М.: Смысл, 2009.

47) Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2008. — 713 с.

48) Саенко, Ю. В. Регуляция эмоций: тренинги управления чувствами и настроениями / Ю. В. Саенко. — СПб.: Речь, 2010. — 232 с.

49) Сапогова, Е. Е. Психология развития человека: уч. пособие / Е. Е. Сапогова. — М.: Аспект-Пресс, 2005. — 460 с.

50) Семеновских, Т. В. Влияние эмоционального интеллекта на выбор тактики самопрезентации студентами направления подготовки «Психология» / Т. В. Семеновских, В. А. Маслякова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2014. — Том 20. — С. 3486−3490.

51) Сергиенко Е. А. Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEIT v. 2. 0): Руководство / Е. А. Сергиенко, И. И. Ветрова. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 176 с.

52) Стивен Дж. Стейн Преимущества EQ. — М.: Баланс Бизнес Букс, 2010.

53) Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., Изд-во Института Психотерапии. 2012.

54) Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии. — 1971. — № 4. — С. 6 — 20.

55) Юсупова, Г. В. Природа эмоционального интеллекта и его составляющие / Г. В. Юсупова // Психология XXI века: тез. междунар. науч. -практ. конф. студ. и аспирантов, 18 — 20 апр. 2002 г. — СПб.: Изд-во СПГУ, 2002. — С. 51 — 52.

Заполнить форму текущей работой