Игровые упражнения как средство развития каммуникативных способностей старших дошкольников

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
26

1320 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


И в настоящее время дошкольное образование, согласно введенному Стандарту дошкольного образования, ориентировано на формирование коммуникативных действий и развитие коммуникативной деятельности дошкольников.
Коммуникативное развитие тесно связано с такими понятиями как «общение», «коммуникативная деятельность», «коммуникативные способности».
«Общение» в психолого-педагогической литературе означает сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, который порождается потребностями совместной деятельности и включает в себя обмен информацией, обмен действиями и восприятие и понимание партнера [10].
Общение — одно из важнейших условий социализации детей дошкольного возраста, так как без взаимодействия и общения с другими людьми (взрослыми и сверстниками) ребенок не имеет возможность освоить культуру, общечеловеческий опыт; именно через коммуникацию происходит развитие сознания и высших психических функций.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Пояснительная записка 3

Этапы проекта 8

Календарно-тематический план 9

Содержание проекта 12

Заключение 23

Список литературы 25

Список литературы

1. Арушанова А. Г Развитие коммуникативных способностей дошкольника: Методическое пособие. — М.: Т Ц Сфера, 2011 — 80 с.

2. Волкова А. И. Психология общения / А. И. Волкова. — Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 446 с.

3. Выготский, Л. С. Педагогическая психология/Л.С. Выготский. ВЛАДОС, 2009. — 335с.

4. Галигузова, Л. Н. Как помочь наладить общение со сверстниками [Текст] / Л. Н. Галигузова // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 1. — С. 111−120.

5. Игры для развития общения и коммуникативных навыков. — [интернет-ресурс]: http: //detskij-dvorik. ru/education/preschooler/item/949-igru-dly-razvitiy-obcheniy-i-kommunikativnux-navukov. html

6. Касаткина Е. И. Игра в жизни дошкольника/Е.И. Касаткина. — М.: Дрофа, 2010. — 176 с.

7. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. — СПб.: Питер, 2009. — 318 с.

8. Марцинковская, Т. Д. Детская практическая психология: учебник для вузов / Т. Д. Марцинковская, Е. И. Изотова, Т. Н. Счастная и др. — М.: Гардарики, 2008. — 252 с.

9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования. Зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 14 ноября 2013 г. Регистрационный № 30 384 1.

10. Психология общения. Энциклопедический словарь. — М.: Когито-Центр. Под общей редакцией А. А. Бодалева. 2011.

11. Севастьянова, Т. Избавляемся от агрессии с помощью игры [Текст] / Т. Севастьянова // Дошкольное воспитание.- 2008.- № 12.- С. 77−80.

12. Смирнова Е. О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция [Текст]/Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 158 с.

13. Смирнова Е. А. Формирование коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста//Воспитатель дошкольного общеобразовательного учреждения, № 1 / 2008.

14. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. -- 5-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 336 с.

15. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования// Интернет-ресурс: http: //минобрнауки. рф/новости/3447/файл/2280/13. 06. 14-ФГОС-ДО. pdf Дата обращения: 10. 12. 2014

16. Фельдштейн Д. И. Глубинные изменения современного Детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования // Вестник практической психологии образования. 2011. № 1. — C. 45−54.

17. Шипицина Л. М., Защиринская О. В. и др. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет.) — СПб.: Детство-Пресс, 2000. — 384 с.

18. Юдина, Е. Коммуникативное развитие ребенка и его педагогическая оценка в группе детского сада [Текст] / Е. Юдина // Дошкольное воспитание. — 1999. — № 9. — С. 10−29.

Заполнить форму текущей работой