Особенности самооценки у детей подросткового возраста с челюстно-лицевой патологией

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
54

6050 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


2. Выявить особенности самооценки и уровня притязаний у подростков с челюстно-лицевой патологией.
3. Провести сравнительный анализ особенностей самооценки у девочек подросткового возраста с челюстно-лицевой патологией с мальчиками данной группой.
4. Выявить особенности интегральной самооценки подростков с челюстно-лицевой патологией.
5. Сравнить образ Я-реального с образом Я-идеального у подростков с челюстно-лицевой патологией и условно здоровых детей.
Объект исследования — личностная сфера подростков с врождённой расщелиной верхней губы и нёба.
Предмет исследования — самооценка у подростков с врождённой расщелиной верхней губы и нёба.
Экспериментальную выборку составили 60 детей подросткового возраста (15 — 17 лет). Исследование проводилось на базе Центра стоматологии и челюстно-лицевой хирургии. Испытуемые были условно поделены на 2 группы:
1. Группу I составили старшие подростки с диагнозом: врождённая полная/неполная расщелина верхней губы и нёба (твёрдого/ мягкого) в количестве 30 человек, средний возраст — 16 лет, 17 мальчиков и 13 девочек).
2. Группу II составили условно здоровые старшие подростки в количестве 30 человек, средний возраст — 16 лет, 18 мальчиков и 12 девочек).
Для реализации выдвинутых задач были использованы следующие методы: библиографический метод, психодиагностический метод, статистический.
Методики исследования:
А) Методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейн для подростков в модификации А. М. Прихожан.
Б) Интегральная самооценка личности «Кто я есть в этом мире» (Забродин Ю. М., Новиков В.)
В) Методика самооценки личности (Будасси).
Г) Модифицированный тест двадцати утверждений на самоотношение М. Куна.



ПоказатьСвернуть

Содержание

Глава 1. Теоретические аспекты особенностей самооценки у детей подросткового возраста с челюстно-лицевой патологией.

1.1. Самооценка как психологический феномен

1.2. Подростковый возраст. Особенности самооценки в подростковом возрасте

1.3 Врожденная расщелина верхней губы и нёба. Этиопатогенез и классификация.

Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей самооценки у детей подросткового возраста с челюстно-лицевой патологией

2.1. Описание исследования

2.2. Методики исследования…

2.3. Результаты исследования и их обсуждение…

Выводы 69

Заключение 73

Список литературы 78

Приложения 84

Список литературы

1. Акмеология: Учебник. Изд. 2-е перераб. / Под общ. ред. А. А. Деркача. — М.: РАГС, 2006. — 424 с.

2. Ананьев Б. Г. О проблеме современного человекознания. СПб.: Питер, 2011 — 272 с.

3. Андреева Г. М. Социальная психология сегодня: поиски и размышления. М.: МПСИ, 2009. — 160 с.

4. Андреева, Г. М. Общение и межличностное отношение / Г. М. Андреева // Хрестоматия по психологии / Л. Я. Аверьянов [и др. ]; под ред. Л. Я. Аверьянова. — М.: Аспект Пресс, 2003. — гл. 3. — С. 75−109.

5. Антоненко Т. В. Доверие: социальнопсихологический феномен. — М., 2014.

6. Архиреева Т. В. Самооценка академической компетентности младших школьников. // Психологическая наука и образовании: Электронное специализированное научно-практическое периодическое издание, МГППУ, 2009, № 2.

7. Асмолов А. Г. Психология личности: Учебник. — М.: Изд-во МГУ, 2010. — 367 с.

8. Белугипа Е. В. Отношение к своему внешнему облику в период середины жизни. Автореф. канд. психол. наук. Ростов-н/Д, 2003.

9. Бернс Р. Развитие Я — концепции и воспитание. М.: Прогресс, 2014 — 344 с.

10. Бодалев А. А., Казанцев В. Н. Социальная психология. М.: Академия, 2008. — 600 с.

11. Большой психологический словарь — 4-е изд, расширенное / Сост. И общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. — М.: АСТ: АСТ МОСКВА; Прайм-Еврознак, 2009. — 811с.

12. Бороздина Л. В. Что такое самооценка? // Психологический журнал, 1992, Т. 13, № 4, С. 99 — 100.

13. Бороздина Л. В. Исследование уровня притязаний. — М.: Инс-т Психологии РАН РФ, 2014 — 179 c.

14. Брушлинский А. В. Психология субъекта. СПб., Алетейя, 2013.

15. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь — справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 2014

16. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. З. Проблемы развития психики/Под ред. А. М. Матюшкина. — М.: Педагогика, 2003. — 368 с.

17. Гальперин П. Я. Введение в психологию. — М., 2013. — 332 с.

18. Герасимова О. А. О взаимосвязи самооценок различных компонентов внешнего облика на различных этапах жизненного пути. // Психологический вестник РГУ, Ростов-н/Д: РГУ, 2004. Вып. 7.

19. Герасимова О. Л. Социально-психологические характеристики самопрезентации личности. Автореф. канд. психол. наук. Ростов-н/Д. 2004.

20. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. М.: КАНОН-пресс-Ц, Кучково поле, 2010.

21. Дмитриенко Г. А., Шарапатова Е. А., Максименко Т. М. Мотивация и оценка персонала: учебное пособие. — К.: МАУП, 2012 г. — 248с.

22. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. Питер, 2011 — 512 с.

23. Залученова Е. А. Соотношение самооценки и уровня притязаний и его влияние на личностные особенности. // Автореф. дисс. …канд. психол. наук. — 199.- 187 с.

24. Захарова А. В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии. — 2009. № 1. — С. 5−14.

25. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. Серия «Мастера психологии» Спб Питер 2008 — 512 с.

26. Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. — СПб.: Питер, 2009. — 576 с.

27. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — Москва — Харьков — Минск, 2011. — 752с.

28. Каверин С. Б. Мотивация труда. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. — 257 с.

29. Колышко A.M. Психология самоотношения: Учеб. пособие / А. М. Колышко. — Гродно: ГрГУ, 2014. — 102 с.

30. Кочеткова Н. И. Психологические основы управления персоналом. М., 2006. С. 302.

31. Кравчик О. Н. «Образ — Я» дошкольника как объект психологического исследования, http: //psf. grsu. by.

32. Краткий психологический словарь / Ред. -сост. Карпенко Л.А./ - Ростов.: Альянс, 2014 — 278 с.

33. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. М.: Академический прект, 2011 — 420 с.

34. Лабунская В. А., Белугина Е. В. Отношение к своему внешнему облику субъекта затрудненного общения. // Психология общения: социокультурный анализ. Материалы Международной конференции. Ростов-н/Д, 2003.

35. Макклелланд Дэвид. Мотивация человека. Серия «Мастера психологии» СПб Питер 2007 — 672 с.

36. Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога, — М.: Эксмо, 2008. — 329 с.

37. Михайлова Е. В. Самопрезентация: теории, исследования, тренинг. СПб.: Речь, 2007.

38. Молчанова О. Н. Динамика самооценки в зрелом и позднем возрасте. Автореф. дисс. канд. психол. наук. — М., 1994. -16с.

39. Мухина В. С. Возрастная психология: Феноменология развития. Учебник., 11-е изд., испр. и доп., М., 2007. -640с.

40. Наследов, А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / А. Д. Наследов Учебное пособие, СПб: Речь, 2010. -392 с.

41. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. / Сост. Е. И. Рогов./ - М.: Просвещение, 2011. — 325 с.

42. Петрова Е. А., Смыслов Д. А. Социальная психология личности. Учеб-метод. пособие для студентов. — Москва, Изд-во РИЦ АИМ, 2008.

43. Платонов Ю. П. Социальная психология поведения. Издательство: Питер: 2006, 459 с.

44. Практикум по возрастной психологии (ред. Головей Л. А., Рыбалко Е.Ф.). — СПб.: Издательство «Речь», 2014 — 688 с.

45. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара: Изд-во «БАХРАК-М», 2011, 576 с.

46. Психология человека от рождения до смерти/ Под ред. А. А. Реана./ - СПб.: Прайм — Еврознак. 2014 — 512 с.

47. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социально педагогическая психология. — -Прайм-Еврознак, СПб., 2008. — 576 с.

48. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. — М.: ВЛАДОС, 2008. — 477 с.

49. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Речь, 2014, с. 748

50. Руденский Е. В., Социальная психология: Курс лекций.- М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2007.

51. Савруцкая Е. П. Феномен коммуникации в современном мире. Сборник научных трудов «Актуальные проблемы теории коммуникации». СПб. — Изд-во СПб-ГПУ, 2014. — С. 75−85.

52. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М.: Школьная пресса, 2010 — 316 с.

53. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. — М., Изд-во МГУ, 2010.- 215 с.

54. Соколова-Бауш Е. А. Самопрезентация как фактор формирования впечатления о коммуникаторе и рецепиенте // Мир психологии. № 3. 2009. С. 132−139.

55. Соломин И. Л. Современные методы экспресс-диагностики и профессионального консультирования — СПб., 2006

56. Социальная психология. Словарь /М.Ю. Кондратьев Под. Ред. М.Ю. Кондратьева// Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах/ Ред. -сост. Л. А. Карпенко. Под общ. ред. А. В. Петровского. — М.: ПЕРСЭ, 2005. — 487 с.

57. Социальная психология: Учебное пособие для вузов (под ред. Сухова А. Н., Деркача А.А.). Серия: Высшее образование. 2011 г. 600 стр.

58. Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов/Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая./ - М: Аспект Пресс, 2013. — 475 с.

59. Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. М., Политиздат, 2012 — 303 с.

60. Столин В. В. Самосознание личности. М., Издательство МГУ, 2013 — 286 с.

61. Толочек В. А. Современная психология труда — СПб., 2012

62. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность в 2 т. // пер. с немец, под ред. Величковского Б. М. М.: Педагогика, т. 1, 2013 — 312 с.

63. Хороших В. В. Психологические факторы успешности самопрезентации. Автореф. канд. психол. наук. СПб., 2011.

64. Чалдини Р. Психология влияния. — СПб., 2009.

65. Шибутани Т. Социальная психология. — Ростов-на-Дону: Слово, 2014.- 214 с.

66. Шибутани Т. Я — концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003 — 67 с.

Заполнить форму текущей работой