КОРРЕКТИРОВКИ Факторы влияющие на эффективность управления ученическим и педагогическим коллективом и стратегия управления ими

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
107

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Факторы макроуровня и микросреды образовательного учреждения, влиияющие на эффективность управления

1.1. Образовательная политика государства и формирование воспитательной деятельности в образовательном учреждении

1.2. Демографические, социальные, культурные и профессиональные характеристики субъектов образовательного процесса

1.3. Внешние (неуправляемые) факторы микросреды образовательного учреждения: социальные функции, ресурсы учреждения образования, система отношений с социумом

Глава 2. Изменяемые факторы микросреды и личностного уровня управления педагогическим коллективом

2.1. Характеристика и показатели организационной культуры учреждения образования

2.2. Функции и характеристики конфликтов в учреждении образования

2.3. Система профилактики и управления ученическими конфликтами и конфликтами в педколлективе

2.4. Профессиональные и личностные умения руководителя образовательного учреждения

Глава 3. Стратегии управления педагогическим коллективом и способы повышения эффективности управления

3.1. Психология управления коллективом

3.2. Виды стратегий управления педагогическим коллективом

3.3. Пути повышения эффективности управления педагогическим коллективом

Заключение

Список литературы

1. Алейникова И. Профессионализм — не только в умении обучить предмету / Коллектив. № 6. 2008

2. Алимова Н. В чем ваша сила? О признаках корпоративной культуры в школе / № 23, 2009 Управление школой.

3. Анцупов, А.Я., Шипилов, А. И. Конфликтология: Учебник для вузов / АА.Я. Анцупов, А. И. Шипилов. — М.: ЮНИТИ, 1999.

4. Беляков С. А. Модернизация образования в России: совершенствование управления. — М.: МАКС Пресс, 2009. -437 с. С. 19.

5. Беляцкий, Н. П. Управление персоналом / Н. П. Беляцкий. — М.: Совр. школа, 2008. — 448 с.

6. Блэклок, Д., Джекс, Э. Технологии командной игры / Д. Блэклок, Э. Джекс. — М.: И Д Гребенникова, 2008. — 232 с. С. 40.

7. Бондарь В. Соединить психолого-педагогические знания теории управления: Педагогическое проектирование как метод управленческой деятельности директора школы / В. Бондарь / / Директор школы, лицея, гимназии. — 2000. — № 1. — C. 132−135

8. Борытко, Н. М. Управление образовательными системами: Учебник для студентов педагогических вузов / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова; Под ред. Н. М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.- 48 с.

9. Бурдакова О. П. Акмеологическая школа — профильная школа. — Волхов. С. 14.

10.В России — «третья волна» беспризорности, безнадзорности, неграмотности и преступности подростков // NEWSru. com, 1 июня 2005.

11. Вейл, П. Искусство менеджмента: Новые идеи для мира хаотич. перемен / Пер. с англ. И. Козыревой. — М.: Новости, 1993. — 222с. С. 95.

12. Вершигора, Е. Е. Менеджмент — 2-е изд. перераб. и доп. / Е. Е. Вершигора. М.: ИНФРА-М, 2008. — 283 с.

13. Воробьева С. В. Основы управления образовательными системами. — М.: Академия, 2008. — 208 с. С. 22.

14. Воронин А. С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике. — Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. — 135 с. С. 89.

15. Гам В. Стратегическое лидерство / Директор-лидер // Управление школой № 17, 2007.

16. Головин С. Ю. Словарь практического психолога / С. Ю. Головин. — Минск: Харвест, 1998. — 620 с. С. 184.

17. Дмитренко Г. А. Стратегический менеджмент: целевое управление образованием на основе квалиметричного подхода: Учебное пособие. — М.: ИЗМН, 1996. — 140 с.

18. Ермаков, В. В. Менеджмент организации. — 2-е изд., стер. / В. В. Ермаков. — М.: МОДЭК, 2007. — 208 с.

19. Каримова Е. Ю. Программа деятельности по реализации концепции воспитательной работы МОУ СОШ № 85на 2005−2010 г.

20. Кобяк, О. В. Энциклопедия / Сост. А. А. Грицанов, В. Л. Абушенко, Г. М. Евелькин, Г. Н. Соколова, О. В. Терещенко. — Мн.: Книжный Дом, 2003. — 1312 с. С. 705.

21. Козлов, В. В. Корпоративная культура. — М.: Альфа-пресс, 2009.

22. Козырев Г. И. Введение в конфликтологию: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. — 176 с.

23. Коломинский Н. Л. Психология педагогического менеджмента. — М.: КИС, 1996.

24. Курулев, А. П. Менеджмент на предприятии: Курс лекций / А. П. Курулев. — Мн.: ИСЗ, 2002. — 204 с.

25. Морган Г. Имиджи организации. Восемь моделей организационного развития / Г. Морган. — М.: Вершина, 2006. — 520 с. С. 48.

26. О’Нил Мэри Бэт. Коучинг руководителей: твердость и открытость. — М.: МАК, 2005. — 256с

27. Основные характерные черты образовательного учреждения (в экономических отношениях) [Электронный источник] - http: //nto. immpu. sgu. ru/sites/default/files/3/__11 091. pdf

28. Основы педагогики и психологии высшей школы. / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Изд-во Моск. ун-та. — 1986. — С. 67−74.

29. Панов В. И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. — СПб.: Питер, 2007. — 352 е. С. 17.

30. Пернай Н. В. Проблемы образовательного менеджмента. Три трактата. — М.: Интеллект-Центр, 2004. — 288 с. С. 155.

31. Петровский В. А. Личность в психологи: парадигма субъектности. — Ростов-на-Дону, 1996. — 512 с.

32. Рогова Т. В. Персонализированный подход в управлении педагогическим коллективом школы. / Харьковский нац. пед. ун. т имени Г. С. Сковороды. — Харьков, 2006. — 300 с.

33. Симонова А. А. Инновационно-ориентированная подготовка к педагогическому менеджменту в непрерывном профессиональном образовании. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук.

34. Уитмор Дж. Коучинг высокой эффективности. / Пер. с англ. — М.: Международная академия корпоративного управления и бизнеса, 2005. — 168 с

35. Управление современной школой: Пособие для директора школы / Под ред. М. М. Поташника. — М., 1992.

36. Ханин, Г. И. Высшее образование и российское общество [Электронный источник] - http: //pycode. ru/2011/04/higher-education-and-russian-society/

37. Чикурова М. В. Организация инспекционно-контрольной деятельности в педагогической системе «Школа» (гендерный аспект). Ижевск, 2004.

38. Шварц, Х., Дэвис, С. Соответствие корпоративной культуре и деловой стратегии // Организационная динамика. — М.: Наука, 1981. — 384 с. С. 273.

39. Шейн, Э. Х. Организационная культура и лидерство / Э. Шейн. — СПб.: Питер, 2002. — 336. С. 27.

40. Эви, Н. Г. Психология в современном бизнесе / Н. Г. Эви. — М.: Наука, 2001. — 410 с.

Заполнить форму текущей работой