Культурное самоопределение личности в условиях полиязыкового образовательного пространства

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
31

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. КУЛЬТУРА И КУЛЬТУРНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

1.1. Различные взгляды на определение понятия «культура»

1.2. Развитие культуры личности

ГЛАВА 2. КУЛЬТУРНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

2.1. Понятие «самоопределение личности»

2.2. Функции культурного самоопределения

ГЛАВА 3. КУЛЬТУРНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И СТУДЕНТОВ ДРУГИХ ФАКУЛЬТЕТОВ

3.1. Культурное самоопределение студентов

3.2. Культурное самоопределение личности средствами

иностранных языков

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Александрова Е. А. Культурное самоопределение // Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов. — М.: Инноватор, 1995. — С. 52−53.

2. Александрова Е. А. Педагогическая поддержка культурного самоопределения как составляющая педагогики Свободы. — Саратов: Изд-во СГУ, 2003. — 200 с.

3. Бондаревская Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. — Ростов — н/Д: «Учитель», 1999. — 560 с.

4. Гершунский Б. С. Общечеловеческие ценности в образовании / Б. С. Гершунский, Р. И. Шейерман // Педагогика. — 1992. — № 5. — С. 3−13.

5. Запесоцкий А. С. Образование: философия, культурология, политика. — М.: Наука, 2002. — 456 с.

6. Каган М. С. Философия культуры. — Санкт-Петербург: ТОО ТК «Петрополис», 1996. — 416 с.

7. Кармин А. С. Основы культурологии: морфология культуры. — СПб: «Лань», 1997. — 512 с.

8. Крылова Н. Б. Культурология образования. — М.: Народное образование, 2000. — 272 с.

9. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М.: Просвещение. 1981. С. 510

10. Мурасова А. Р. Педагогическое сопровождение культурного самоопределения студентов. — Ульяновск: УлГТУ, 2009. — 131 с.

11. Мясищев В. Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии // Вопросы психологии. — 1957. — № 5. — С. 142 — 155.

12. Никитина Н. Н., Балашова В. Г., Новичкова Н. М. Социально-педагогические основы ценностного самоопределения в ранней юности. — Ульяновск: УлГПУ, 2006. — 273 с.

13. Никитина, Н.Н., Южанина Н. Н. Организация предпрофильной дифференциации обучения в основной школе. — Ульяновск: УИПКПРО, 2005. — 164 с.

14. Рузавин Г. И. Методология научного исследования. — М. -1999. — С. 214−215.

15. Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. — Воронеж: Истоки, 1996. — 237 с.

16. Сафонова В. В. Культурно-языковая экспансия и ее проявления в языковой политике и образовании // Иностранные языки в школе. — 2002. — № 3. — С. 22−32.

17. Сысоев В. П. Обучение культурному самоопределению и диалогу культур посредством иностранного языка (на материале модульного курса по культуроведению США для языковых вузов) // Демократизация и перспективы развития международного сотрудничества / Сборник материалов международного научно-практической конференции под ред. проф. К. А. Чуркина. — Омск: ОмГПУ, 2003. — С. 122−130.

18. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. — М.: Республика, 2001. — 719 с.

19. Флоренский П. А. У водоразделов мысли / Ч. IV: Мысль и язык. — М.: Правда, 1990. — 346 с.

20. Фомина Т. А. Социокультурная самоидентификация современного российского студенчества: региональный аспект. — Ставрополь. — 2007. — 149 с.

21. Фрейд З. Введение в психоанализ. — М.: Высшая школа, 1991. — 456 с.

22. Фромм Э. Душа человека. — М.: Высшая школа, 1991. — 348 с.

23. Юнг К. Г. Архетип и символ. — М. — 1991. — 304 с.

Заполнить форму текущей работой