Стрессовые состояния детей дошкольного возраста.
Способы предупреждения и коррекции

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
35

1500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Понятие травматического стресса

2. Причины и механизмы психологической травмы

3. Стадии развития стресса

4. Особенности стрессов у детей дошкольного возраста

5. Влияние стрессовых состояний на развитие ребенка

6. Система занятий по предупреждению стрессовых состояний у детей

7. Психологическая помощь детям, пережившим психологическую травму

Заключение

Список литературы

1. Аллан Дж. Ландшафты детской души. — СПб-Минск, 1977.

2. Аминов Н. А., Азаров В. Н. Изучение индивидуальных различий и предрасположенности к состоянию тревоги в рамках концепции двух сигнальных систем //Проблемы дифференциальной психофизиологии. — М., 1981.

3. Астапов В. М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги //Психологический журнал. — 1992. — № 5.

4. Бакев В. А. О тревожно-внушаемом типе личности //Новые исследования в психологии. — 1974. — № 1.

5. Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. — М.: ПЕР СЭ, 2000.

6. Божович Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные педагогические труды/Под ред. Д. И. Фельдштейна. — М. -Воронеж, 1997.

7. Дональд Калшед «Внутренний мир травмы» Изд. «Деловая книга», Екатеринбург, 2001., С24

8. Захаров А. И. Дневные и ночные страхи у детей. — СПб.: «СОЮЗ», 2000.

9. Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. — С-Пб.: Союз, 2000.

10. Игнатова Е. Н., Куликов Л. В., Розанова М. А. Социальные и социально-психологические аспекты стрессоустойчивости личности //Теоретические и прикладные вопросы психологии /Ред. А. А. Крылов. СПб., Вьп. 1, Ч. 2, 2001. С. 23−56.

11. Истаманова Т. С. Функциональные расстройства внутренних органов при неврастении. М., 1958.

12. Калшед Д Внутренний мир травмы — Екатеринбург: деловая книга -2001

13. Кузьмина М. Детский невроз страха // Школьный психолог № 25 2000. С. 10−11.

14. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет. — М., 1998.

15. Куликов Л. В. Психология настроения. Изд-во СПбГУ, СПб., 2003.

16. Кураев Г. А., Леднова М. И., Морозова Г. И., Иваницкая Л. Н. Исследование механизмов формирования, развития и сохранения психофизиологического здоровья учащихся в динамике обучения // Валеология. 2002.

17. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М., 2000. — С. 348−356, 396.

18. Наказание в разных культурах: между воспитанием и насилием. Бюллетень «Мигранты из дальнего зарубежья», № 11, Москва, 2002. — С. 4−19

19. Немов Р. С. Психология. Кн.2. — М., 1994. -С. 181−193. r3. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. — М., 2000.- С. 338.

20. Образцова Л. Как бороться с неврозами. — СПб., 2001 с. 35

21. Особенности посттравматического стресса у детей. Бюллетень «Мигранты из дальнего зарубежья», № 6, Москва, 2001. — С. 37

22. Практикум по психологии посттравматического стресса. Под ред. Н. В. Тарабриной, Питер, СПБ, 2001.

23. Психологические особенности детей, переживших травматический опыт (тезисы) /Всероссийский съезд практических психологов образования «Практическая психология в условиях модернизации общества», Секция «Психологическая помощь в экстремальных ситуациях», 26−28 мая 2003 г. С. 58

24. Психология экстремальных ситуаций. М., 2001

25. Психотерапия детей и подростков: Пер. с нем. / Под ред. Х. Ремшмидта. -М.: Мир, 2000.

26. Пушкарев А. Л., Доморацкий В. А., Гордеева Е. Г. Посттравматическое стрессовое расстройство: диагностика, психофармакотерапия, психотерапия. — М.: Изд-во Института психотерапии, 2000. в.

27. Рожков П. А. От великой спортивной державы — к здоровой России //Теория и практика физ. культуры, 2001, № 1, с. 2−8.

28. Ромашина С. Я., Давыдова С. И., Шарапановская Е. В., Атемаскина К. В., МайерА.А. Социально-психолого-педагогитческое сопровождение профессиональной подготовки студентов к педагогической деятельности. Барнаул, 2002.

29. Самоукина Н. В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. — М.: Новая школа, 1993.

30. Сапогова Е. Е. Психология развития человека: Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: Аспект Пресс, 2001.

31. Свядощ А. М. Неврозы. — М., 1982.

32. Селье Г. Когда стресс не приносит горя. — М., 1992, с. 104−109, 116−135.

33. Смарыгина С. Г. Служба практической психологии в системе образования — М — 2007

34. Соловьев И. В. Жизнь после войны. Пермь., 2000

35. Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов (комплексная психологическая коррекция). — М.: Изд-во МГУ, 1988. — 110−125 с.

Заполнить форму текущей работой