Игровые методы работы в логопедической практике с детьми имеющими нарушение слуха

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
30

1400 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы использования игровых методов работы в логопедической практике с детьми, имеющими нарушение слуха

1.1. Особенности речевого развития детей, имеющих нарушение слуха

1.2. Образовательно-коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения слуха

Глава 2. Рекомендации по использованию игровых методов работы в логопедической практике с детьми, имеющими нарушение слуха

2.1. Исследование речи детей с нарушением слуха

2.2. Рекомендации по развитию речи у детей с нарушением слуха при помощи игровых методов

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Выготский Л. С. Основы дефектологии. — СПб.: Лань, 2003. — 654с.

2. Жигорева М. В. Актуальные вопросы диагностики комплексных нарушений развития у детей // Коррекционная педагогика, 2004. — № 4(6). — С 3−10

3. Жигорева М. В. Дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь: учеб. пособие для студ, высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 240 с.

4. Жигорева М. В. Модульная система коррекционной психолого-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями развития // Коррекционная педагогика — № 5 (35) — 2009. — С.5 — 12

5. Лалаева Р. И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. — М., 2004. — 72с.

6. Логопедия. Учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, 2003. — 704с.

7. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей / науч. -исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1989. — 104 с.

8. Мухина А. Я. Речедвигательная ритмика. — М.: АСТ, Астрель, ВКТ, 2009. — 128с.

9. Пелымская Т. В., Шматко Н. Д. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом: пособие для учителя-дефектолога. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. -224с.

10. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа). Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей. М.: Альфа, 1993.- 103с.

11. Черкасова Е. Л. Институт коррекционной педагогики РАО, Москва. Стратегия логопедического воздействия при сочетании недоразвития речи и минимальных нарушений слуха у детей дошкольного возраста // Дефектология — 2001. — № 4. — с. 57−67.

12. Чиркина Г. В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата. — М.: Педагогика, 1969, — 120 с.

13. Яхнина Е. З. Методика музыкально-ритмических занятий с детьми, имеющими нарушения слуха: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Б. П. Пузанова. — М.: Гуманит. изд. центр BJIAДОС, 2003. — 272с.

Заполнить форму текущей работой