Эмоции у детей с умственной отсталостью

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
35

1500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Психологическая характеристика понятия умственной отсталости

2. Нарушение эмоциональной сферы и особенности эмоций у умственно отсталых детей

3. Способы и средства формирования личности умственно отсталых детей

Заключение

Приложение…33

Список литературы

1. Баряева Л. Б. Из опыта организации работы с глубоко умственно отсталыми детьми // Дефектология. — 1994. — № 6.

2. Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. — М.: Просвещение, Владос, 1995.

3. Корнеева В. А. Методики коррекции эмоциональной сферы // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. — 2003. — № 4.

4. Маллер А. Р. Ребёнок с ограниченными возможностями: книга для родителей. — М.: Педагогика-Пресс, 1996.

5. Метиева Л. А. Особенности саморегуляции в структуре общей способности к учению умственно отсталых учащихся начальных классов // Дефектология. — 2001. — № 6.

6. Основы специальной психологии. / Под ред. Л. В. Кузнецовой — М.: Академия, 2008.

7. Петрова В. Г. Психология умственно отсталых школьников — М.: Академия, 2004.

8. Сидорова О. А. Нейропсихология эмоций / Отв. ред. П. В. Симонов. — М.: Наука, 2001.

9. Специальная психология: учеб. Пособие для студ. вузов. / Под ред.В. И. Лубовского. — 3-е изд., стер. — М.: Академия, 2006.

10. Шапалова О. Е. Современные подходы к изучению эмоционального развития умственно отсталых школьников // Коррекционная педагогика. — 2006. — № 3.

11. Шапалова О. Е. Технологии коррекционно-развивающего воздействия на эмоциональную сферу умственно отсталых школьников // Коррекционная педагогика. — 2005. — № 4.

12. Шаповалова О. Е. Использование проективных методик при изучении особенностей эмоциональной сферы учащихся с интеллектуальной недостаточностью // Дефектология. — 2001. — № 4.

13. Шевченко Н. Б. Особенности восприятия и понимания эмоциональных состояний человека под влиянием интонационных установок и их коррекция у умственно отсталых школьников // Автореф. дис. канд. пед. наук. Урал. гос. пед. ун. -т. — Екатеринбург, 1999.

14. Шкляр Н. В. Коррекция и развитие эмоциональной сферы умственно отсталых младших школьников // Начальная школа. — 2007. — № 8.

15. Янданова Т. И. Особенности отношений умственно отсталых школьников с учителем в конфликтных ситуациях // Дис. канд. психол. наук. / РАО Ин. -т корр. пед. — М., 2000.

Заполнить форму текущей работой