Ценностные ориентации и мотивация профессионального выбора старшеклассников

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
130

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава.1 Теоретические аспекты изучения проблемы ценностных ориентаций и мотивации профессионального выбора старшеклассников

1.1. Понятие ценностных ориентаций в психологии

1.2. Мотивация профессионального выбора как психологическая категория

1.3. Профессиональное самоопределение как задача подросткового возраста

1.4. Классификация типов профессий

1.4. Психологические особенности подросткового возраста

Выводы по 1 Главе

Глава 2. Эмпирическое исследование связи ценностных ориентаций старшеклассников и особенностей их мотивации профессионального выбора

2.1. Этапы и выборка исследования

2.2. Диагностические и статистические методики исследования

2.3. Анализ результатов

2.4. Анализ статистических показателей

Выводы по 2 Главе

Глава 3. Работа по профессиональному самоопределению старшеклассников

3.1. Работа по профориентации в рамках элективного курса «Секреты выбора профессии»

3.2. Работа по профориентации в рамках семинара для классных руководителей «Планирование профессиональной карьеры ученика»

3.3. Работа по профориентации учащихся с родителями.

3.4. Работа по профориентации с учащимся

Заключение

Приложение 1

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. — М., 1997

2. Абульханова-Славская К. А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни. — М., 1987. С. 138−144

3. Аверин В. А. Психология детей и подростков. — СПб., 1998

4. Агафонов А. Б. Человек как смысловая модель мира. Пролегомены к психологической теории смысла. — Самара, 2000

5. Алексеева В. Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования. — М., 1999

6. Барабанова В. В., Зеленова М. Е. Представления старшеклассников о будущем как аспект их социализации. //Психологическая наука и образование. — 1998. — № 1. — с. 52 — 58

7. Батаршев А. В. Типология характера и личности: Практическое руководство по психологической диагностике. — М., 2001

8. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. М. — Воронеж, 1995

9. Братусь Б. С. Аномалии личности. — М., 1988

10. Братусь Б. С. Личностные смыслы по А. Н. Леонтьеву и проблема вертикали сознания // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А. Н. Леонтьева / Под ред. А. Е. Войскунского, А. Н. Ждан, О. К. Тихомирова. — М., 1999. — С. 285 — 298.

11. Бубнова С. С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система // Психол. журн. — 1999. — № 5. -С. 38−44

12. Волков Б. С. Психология подростка. — М., 2005

13. Волков Е. С. Зависимость ценностных ориентаций студентов от смены видов деятельности. — М., 2001

14. Гинзбург М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения //Вопросы психологии. — 1994. — № 3. — С. 43 — 52

15. Гиппенрейтер Ю. Б, Романов В. Я. Психология индивидуальных различий. — М., 2000

16. Головаха Е. И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности. Психология личности в трудах отечественных психологов. — СПб., 2000

17. Головаха А. А., Кроник Е. И. Психологическое время личности. — М., 2008

18. Гордеева Е. Г., Сулейманов Р. Ф. Ценностные ориентации и самоактуализация человека в различные периоды жизни. // Ананьевские чтения — 2007. — СПб., 2007

19. Залесский Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. — М., 1994

20. Захаров Н. Н. Профессиональная ориентация школьников. М., 1989

21. Здравомыслов А. Г. Потребности, интересы, ценности. — М., 1996

22. Зеер Э. Ф. Психология профессий. — М.; Екатеринбург, 2003

23. Иванова Е. М. Психологическая системная профессиография. — М., 2003

24. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. — СПб., 2002

25. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб., 2005

26. Климов Е. А. Психология профессионала. — М.; Воронеж, 1996

27. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. — Ростов-н/Дону, 1996

28. Климов Е. А. Как выбирать профессию. — М., 1985

29. Клюева Н. В. Социально-психологический тренинг для педагогов и старшеклассников. — М., 1998

30. Кон И. С. Психология ранней юности. — М., 1989

31. Крайг Г. Психология развития. — СПб. 2003

32. Краткий психологический словарь. /Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — Ростов — н/Д., 1998

33. Кудрявцев Т. В., Шегурова В. Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности //Вопросы психологии. — 1983. — № 2

34. Кулагина И. Ю., Колюцкий Н. В. Возрастная психология. — М., 2008

35. Леонгард К. Акцентуированные личности. — Ростов н/Д., 1997

36. Леонтьев Д. А. Психология смысла. — М., 2003.

37. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 2001

38. Леонтьев Д. А., Шелобанова Е. В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии, 2001. — № 1

39. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л., 1983

40. Майерс Д. Социальная психология. — СПб., 2005

41. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб., 2001

42. Маралов В. Г, Основы самопознания и саморазвития. — М., 2002

43. Маркова А. К. Психология профессионализма. — М., 1996

44. Мерзлякова С. В. Студенческие годы как сензитивный период развития продуктивных ценностей // Ананьевские чтения — 2007. СПб., 2007

45. Мерлин В. С. Личность как предмет психологического исследования. — Пермь, 1988

46. Митина Л. М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях //Вопросы психологии. — 1997. — № 4. — С. 28 — 38

47. Митина Л. М. Психология развития конкурентноспособной личности. — М., 2002

48. Мостовая Е. Б. Ценностное сознание студенчества // ЭКО. — 1994. — № 11

49. Мудрик А. В. Время поисков и решений, или старшеклассникам о них самих. — М., 1990

50. Непомнящая Н. И. Ценностность как личностное основание: Типы. Диагностика. Формирование. — М.; Воронеж, 2000

51. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. — М., 2000

52. Петровский А. В. Проблемы развития личности с позиций социальной психологии //Вопросы психологии. — 1987. № 1.

53. Практикум по возрастной психологии /Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб., 2002

54. Практическая психология образования /Под ред. И. В. Дубровиной. — М., 1998

55. Прихожан А. И. Проблемы подросткового кризиса //Психологическая наука и образование. — 1997. — № 1

56. Прошицкая Е. Н. Выбирайте профессию. — М., 1996

57. Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. — М.; Воронеж, 1996

58. Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л. В. Куликов. — СПб., 2000

59. Психология человека от рождения до смерти. /Под. Ред. А. А. Реана. — СПб., 2002

60. Рабочая книга практического психолога. /Под ред. А. А. Бодалева, А. А. Деркача, Л. Г. Лаптева. — М., 2001

61. Романова Е. С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы.- СПб., 2004

62. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. — М., 2001

63. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб., 2000

64. Ратанова Т. А., Шляхта Н. Ф. Психодиагностические методы изучения личности. — М., 1998

65. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб., 2002

66. Реан А. А. Психология изучения личности. — СПб., 1999

67. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб., 1999

68. Савченок М. Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам (9−11 класс). — М., 2005

69. Самоукина Н. В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. — М., 2003

70. Серый, А В., Яницкий М. С. Ценностно-смысловая сфера личности. — Кемерово, 1999

71. Слободчиков В. И., Исаев Е. Н. Основы психологической аптропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. — М., 2000

72. Симоненко В. Д. профессиональная ориентация учащихся в процессе трудового обучения. — М., 1990

73. Симонов П. В. Темперамент. Характер. Личность. — М., 1984

74. Словарь практического психолога /Сост. С. Ю. Головин. — Минск, 1998

75. Твоя профессиональная карьера /Под ред. С. Н. Чистяковой, Т. И. Шалавиной. — М., 2003

76. Фельдштейн Д. И. Психология взросления. — М., 1999

77. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально — психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., 2002

78. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М., 2002

79. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). — СПб., 2000

80. Чернявская А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. — М., 2001

81. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Пер. с англ.; общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. — М., 1996.

82. Яницкий М. С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. — Кемерово, 2000

83. Ященко Е. Ф. Исследование ценностно-смыслового аспекта самоактуализации студентов // Вопросы психологии. — № 1. — 2007. — С. 80 — 90

Заполнить форму текущей работой