Использование пальчиковой гимнастики для развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
86

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретическое обоснование проблемы развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях

1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста

1.2. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста

1.3. Пальчиковая гимнастика как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Глава II. Педагогические условия развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста посредством пальчиковой гимнастики

2.1. Изучение состояния работы по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста в детском саду

2.2. Методика развития мелкой моторики у старших дошкольников посредством пальчиковой гимнастики

2.3. Исследование динамики развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста посредством пальчиковой гимнастики в ходе экспериментальной работы

Заключение

Приложение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Список литературы

1. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. — М., 1975. — 348 с.

2. Антропова М. В., Кольцова М. М. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста. — М., 1983. — 160 с.

3. Белая А. Е., Мирясова В. И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников. — М., 2000 г.

4. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. — М., 1966 — 142 с.

5. Бехтерев В. М. Избр. произв. — М., 1954. — 234 с.

6. Божович Л. И. Избр. психол. труды. Проблемы формирования личности / Под ред. Д. И. Фельдштейна.- М.: АСТ, 1995

7. Буре Р. С. Воспитание в процессе обучения на занятиях в детском саду. — М.: Педагогика, 1981

8. Волкова Г. А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. — М.: Детство-Пресс, 2006. — 144с.

9. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: в 6 т. — Том 2. — М., 1960. — 324с.

10. Гуревич М., Озерецкий Н. Психомоторика. Методика исследования моторики. — М., 1930. — 174с.

11. Дудьев В. П. Мозговая организация психомоторики. — Барнаул: Изд-во БГПУ, 2002. — 124с.

12. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации.- М.: Наука, 1982.- 154 с.

13. Журба Л. Т., Мастюкова Е. М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. — М., 1981. — 272 с.

14. Ильин Е. П. Психомоторная организация человека. — СПб., 2003. — 384 с.

15. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. М., 1998

16. Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребёнка. — Л., 1975. — 132 с.

17. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. — М.: Московский Университет, 1969. — 504 с.

18. Мастюкова Е. М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития // Дефектология. — 1987. — № 3 — 84 — 147

19. Программа воспитания и обучения в детском саду/М.А. Под ред. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — М.: Мозаика-Синтез, 2005

20. Психология / Под ред. А. А. Крылова.- М.: Проспект, 1999

21. Сеченов И. М. Избр. произв. — М., 1952. — Т. 1. — 532 с.

22. Фомина Л. В. Роль движений пальцев рук в развитии речи ребёнка раннего возраста. Исследование языка и речи.- М., 1971. — 242 с.

23. Цвынтарный В. Играем пальчиками и развиваем речь. — Санкт-Петербург, Лань, 1996 г.

Заполнить форму текущей работой