Социальное представление родителей о конструктивном общении с ребенком

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
86

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Теоретические основы изучения социальных представлений родителей о конструктивном общении с ребенком

1.1. Основные подходы к изучению детско-родительских отношений

1.2. Проблема конструктивного общения с ребенком в современной психологии

1.3. Социальное представление как социально-психологический феномен

Выводы по главе 1

Глава 2. Эмпирическое исследование социальных представлений родителей о конструктивном общении с ребенком

2.1. Программа эмпирического исследования. Описание и обоснование методов исследования

2.2. Анализ результатов эмпирического исследования

Выводы по главе 2

Заключение

Список используемой литературы

Приложение

Список литературы

Список используемой литературы

1. Абульханова-Славская К. А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования // Психологический журнал. — 1994. — Т. 15, № 4. — С. 39−55.

2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю. Вы и младенец: У истоков общения. — М.: Педагогика. 1991. — 160 с.

3. Андреева Г. М. Психология социального познания / Г. М. Андреева. — М.: Аспект Пресс, 2005. — 303 с.

4. Андреева Г. М. Социальная психология и социальные изменения // Психологический журнал. — 2005. — Т. 26, № 5. — С. 5−15.

5. Белогай К. Н. Структурные компоненты родительских отношений личности. — Красноярск: Сибирский государственный университет, 2006. — 122 с.

6. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания. — М.: Медиум, 1995. — 323 с.

7. Варга А. Я., Драбкина Т. С. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. СПб.: Речь, 2001. — 144 с.

8. Гиппенрейтер Ю. Ф. Общаться с ребенком. Как? — М.: Творческий центр Сфера, 2000. — 240 с.

9. Гулдинг Р., Гулдинг М. Психотерапия нового решения. Теория и практика. — М.: Класс, 2001. — 288 с.

10. Донина О. И. Психолого-педагогические основы работы с семьей. — Ульяновск: Ульян. гос. ун-т, 2005. — 231 с.

11. Донцов А. И., Емельянова Т. П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. — М.: МГУ, 1987. — 128 с.

12. Емельянова Т. П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества. — М.: Ин-т психологии РАН, 2006. — 400 с.

13. Емельянова Т. П. Социальное представление — понятие и концепция: итоги последнего десятилетия // Психологический журнал — 2001. — Т. 22, № 6. — С. 39−47.

14. Жигалин С. С. Родительская позиция как система отношений отца и матери. — Курган: Изд-во Кург. гос. ун-та, 2005. С. 96.

15. Жодле Д. Социальные представления как элементы, опосредующие отношение к отклонению // Психоанализ и науки о человеке. — М.: Прогресс-Культура, 1995. — С. 155−190.

16. Игумен Евмений. Аномалии родительской любви. Иваново: СВЕТ ПРАВОСЛАВИЯ, 2007.

17. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. М.: Гардарики, 2005.

18. Крысько, В. Г. Психология и педагогика: курс лекций / В. Г. Крысько. — М.: Изд-во Омега, 2006. С. 291.

19. Лосева В. К., Луньков А. И. Психосексуальное развитие ребенка. М.: А.П.О., 1995.

20. Московичи С. Век толп: пер. с фр. — М.: Центр психологии и психотерапии, 1996. — С. 155−190.

21. Московичи С. Социальные представления: исторический взгляд // Психологический журнал. — 1995. — № 1. — С. 3−18; № 2. — С. 3−14.

22. Обухова Л. Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития. — М.: Жизнь и мысль, 1999. — 198 с.

23. Ольшанский Д. В. Психология масс. — СПб.: Питер, 2001. — 234 с.

24. Сарадж С. Различные стили воспитания и их влияние на детей. Грани. 2005. — 345 с.

25. Сыров В. Н., Поправко Н. В. Генезис массового сознания // Социологический журнал. — 1998. — № ½. — С. 66−78.

26. Шеховцова Л. Ф. Типичные ошибки семейного воспитания // Служба практической психологии в системе образования. — № 11. — 2007.

27. Эйдемиллер Э. Г., Александрова Н. В., Юстицкис В. Семейная психотерапия: Хрестоматия. Речь, 2007. — 400 с.

?

Заполнить форму текущей работой