Особенности развития сознательного чтения детей младшего школьного возраста с нарушением слуха

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Сурдопедагогика
Страниц:
42

1500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Особенности развития сознательного чтения детей младшего школьного возраста с нарушением слуха

?

Глава 1. Научно-методические основы развития сознательного чтения у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха

1.1. Анатомо-физиологические основы процесса чтения

1.2. Закономерности овладения сознательным чтением слышащими детьми

1.3. Особенности овладения сознательным чтением детьми младшего школьного возраста с нарушениями слуха

1.4. Методические аспекты коррекционной работы по развитию навыков сознательного чтения у младших школьников с нарушениями слуха

Глава 2. Коррекционная работа по развитию сознательного чтения у детей с нарушением слуха младшего школьного возраста

2.1. Обоснование и описание методики экспериментального исследования развития сознательного чтения у детей с нарушением слуха младшего школьного возраста

2.2. Практические материалы и методические рекомендации по развитию сознательного чтения у младших школьников с нарушениями слуха

Заключение

?

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — Л., 1968.

2. Белова Н. И. Специальная дошкольная сурдопедагогика. М.: Просвещение, 1985.

3. Воячек В. И. Основы оториноларингологии.- Л., 1953.- 108 с

4. Вопросы воспитания и обучения детей с расстройствами слуха и речи: Сб. науч. тр. Ленинградского института слуха и речи / Под ред. М. К. Шкловского; М. 2005.- 134 с.

5. Вопросы психологии глухонемых и умственно отсталых детей: Сб. науч. тр. Научно-практического института специальных школ и детских домов / Под ред. Л. В. Занкова, Н. Н. Данюшевского; М., 2007.- 98 с.

6. Воспитание глухих детей в школе, под ред. А. Г. Зикеева и Э. Н. Хотеевой, М., 1979

7. Выготский Л. С. Проблемы дефектологии.- М.: Гос. Учебно-пед из-во Мин. Просвещ. РСФСР, 1955.- 54 с.

8. Головчиц Л. А. Дошкольная сурдопедагогика. Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Владос, 2001. — 303 с.

9. Головчиц Л. А. Психология детей с нарушениями слуха (детская сурдопсихология) / Под ред. В. И. Селиверстова, Е. А. Чернышевой. — М.: Прометей, МПГУ, 2004.

10. Головчиц Л. А. Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с недостатками слуха с комплексными нарушениями в развитии. //Дефектология. — 2006, № 6.

11. Дефектология: Современные проблемы обучения и воспитания // Межвуз. сб. науч. тр./ редкол. М. И. Никитина (отв. ред.); С-Петербург: Образование, 1994.- 124с.

12. Дьячков А. И. Воспитание и обучение глухонемых детей.- М.: АПН РСФСР, 2007.- 124 с.

13. Дьячков А. И. Системы обучения глухих.- М.: Просвещение. 2006.- 114 с.

14. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. — СПб.: МиМ, 1997. — 286 с.

15. Красильникова О. А. Система работы по формированию умений глухих школьников создавать высказывание с элементами рассуждения на уроках чтения в начальной школе // Инновационные подходы к обучению и воспитанию детей с нарушенным слухом. СПб.: Образование, 1997. — С. 34−43.

16. Красильникова О. А. Обучение чтению школьников с нарушениями слуха. М.: Академия, 2005. — 270с.

17. Леонгард Э. И., Самсонова Е. Г. Развитие речи детей с нарушенным слухом в семье. — М., 1991.

18. Лурия А. Р. «Язык и сознание» Изд. «Феникс», Ростов-на-Дону, 1998 г.

19. Морозова Н. Г. «По формированию познавательных интересов у аномальных детей» Изд. «Просвещение», Москва, 1969 г.

20. Никитина М. И. Пути совершенствования литературного образования слабослышащих учащихся. Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1979. — 64с.

21. Никитина М. И. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с недостатками слуха. // Никитина М. И., Пенин Г. Н., Пономарева З. А. Воспитание младших школьников с нарушением слуха. СПб, 1996.

22. Основы специальной педагогики и психологии Трофимова Н. М., Дуванова С. П., Трофимова Н. Б. и др. 2005. 304 стр.

23. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 480 с.

24. Психология глухих детей / Под ред. И Т. Соловьева, Ж. И. Шиф, Т. В. Розановой, Н. В. Яшковой. — М, 1971.

25. Речицкая Е. Г., Сошина Е. А. Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха. М.: Владос, 2000. — 128с.

26. Синякин В. А., Нудельман Н. Н. Особенности психического развития глухого ребенка. — М., 1985.

27. Стребелева Е. А. Специальная дошкольная педагогика. — М., 2002.

28. Трофимова Н. М., Дуванова С. П., Трофимова Н. Б., Пушкин Т. Ф. Основы специальной педагогики и психологии. — СПб.: Питер, 2005.

29. Хотеева Э. Н. Игры на развитие слухового внимания глухих детей во

Заполнить форму текущей работой