Специфика развития фонематического слуха у дошкольников с дизартрией

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Дефектология
Страниц:
41

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретический подход к исследованию фонематического слуха у детей с дизартрией

1.1. Специфика развития фонематического слуха

1.2. Методические аспекты исследования фонематического слуха у детей с дизартрией

Вывод по 1 главе

Глава 2. Исследование фонематического слуха у дошкольников с дизартрией

2.1. Организация методики экспериментального исследования

2.2. Анализ результатов в экспериментальном исследовании

2.3. Рекомендации по развитию фонематического слуха у детей с дизартрией

Вывод по 2 главе

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Белова-Давид Р. А. Нарушения речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 1972. — 232с.

2. Бушуева Л. С. Изучение индивидуальных особенностей младших школьников на основе диагностики их готовности к школьному обучению: Уч. -метод. пос. — Магнитогорск, 2006. — 176с.

3. Волкова Л. С. Логопедия. — М.: Владос, 2000. — 548с.

4. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 2001. — 254с.

5. Давыдович Л. Правильно ли говорит ваш ребенок. //Дошкольное воспитание. — 2003 — № 8.

6. Доброгаев С. М. Звукопроизносительная речь нормально-слышащих и кинетическая речевая коммуникация глухонемых // Язык и мышление / Акад. наук СССР, Ин-т языка и мышления. — Л.: Изд-во АН СССР, Т. 2., 1934. — 179с.

7. Киселева В. А. Диагностика и коррекция стертой формы дизартрии. Пособие для логопедов. — М.: Школьная пресса, 2007. — 48с.

8. Кобзарева Л. Г. Коррекционная работа со школьниками с нерезко выраженным или общим недоразвитием речи на первом этапе обучения / Л. Г. Кобзарева, М. П. Резунова, Г. Н. Юшина. — Воронеж, Творческий центр Учитель, 2000. — 176с.

9. Левина Р. Е. Нарушение речи и письма у детей: Избранные труды. — М.: АРКТИ, 2005. — 222с.

10. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М.: Наука, 1969 — 124с.

11. Мазанова Е. В. Школьный логопункт. Документация, планирование и организация коррекционной работы: методическое пособие для учителей-логопедов. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. — 146с.

12. Основы дефектологии / Л. С. Выготский. — СПб.: Лань, 2003. — 298с.

13. Правдина О. В. Логопедия. — М.: Юнити-Дана, 2003 — 158с.

14. Правдина-Винарская Е. Н. Современное состояние проблемы дизартрии. — М.: просвещение, 1973. — 283с.

15. Сековец Л. С., Разумова Л. И. Коррекция нарушений речи у дошкольников. — М.: АРКТИ, 2006. — 368с.

16. Соботович Е. Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления. //Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей.- Л.- 1976. — 59−96с.

17. Филичева Т. Б, Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии. — М.: Просвещение, 1989. — 223с.

18. Хватцев М. Е. Логопедия. — 5-е изд. — М.: Учпедгиз, 1959. — 467с.

19. Хрестоматия по логопедии. / Под ред. Н. С. Селиверстова. — М., 1996.

20. Швачкин Н.X. Экспериментальное изучение ранних обобщений ребенка // Известия АПН РСФСР М., 1954. — Вып-54. — с. 83−110.

21. Эйдинова М. Б., Правдина-Винарская Е. Н. Детские церебральные параличи и их преодоление. — М.: Просвещение, 1969. — 173с.

22. Эльконин Д. Б. Детская психология. — М.: Академия, 2011. — 327с.

Заполнить форму текущей работой