Аспекты краеведческой работы в процессе приобщения подростков к изучению истории родного края во внеурочное время

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Методика
Страниц:
42

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы изучения родного края в процессе организации внеурочной работы с подростками

1.1. Становление краеведения в России и за рубежом

1.2. Краеведческая работа как одно из направлений воспитательной деятельности общеобразовательного учреждения

1.3. Условия организации краеведческой работы с подростками в процессе внеурочной деятельности

Глава 2. Воспитательная работа с подростками в условиях школы во внеурочное время

2.1. Формы и методы краеведческой работы с подростками

2.2. Организация экскурсионной работы в школе

2.3. Воспитательный потенциал краеведческой работы с подростками

Заключение

Список литературы

1. Ашурков, В. Н. Историческое краеведение: учеб. пособие для студентов ист. ф-та пед. ин-та / В. И. Ашурков. — М.: Просвещение, 1980.

2. Берг Л. С. Предмет и задачи краеведения // Как изучать свой край. — Л., 1985. — 65с.;

3. Гревс И. М. История в краеведении / И. М. Гревс // Краеведение. — 1996. — № 4. — С. 489.;

4. Дмитрук Н. Г. Возможности междисциплинарных самостоятельных работ в обеспечении самореализации личности учащихся. // Образование через века. — В. Новгород. 2007.

5. Дмитрук Н. Г. Организация экскурсий на основе междисциплинарных связей как условие самореализации личности учащихся. // География: Наука и образование в системе «общество-школа-университет». — СПб.: Астерион. 2007б.

6. Егоров, В. К. Краткий очерк развития школьного краеведения в Челябинской области // Материалы конференции по школьному краеведению. Разд. 2. — Челябинск,

7.

8. Ермолаева, Л. К. Изучение своего края: проблемы и подходы к их решению / Л. К. Ермолаева // Преподавание истории и обществознания в школе. — 2002. — № 3.

9. Историческое краеведение / под ред. Г. Н. Матюшина. — М., 1975.

10. Зинченко Н. Н., Звонцова Л. А. География. Активные формы обучения: нескучные уроки, интернет-викторины. — Волгоград: Учитель. 2011.

11. Зырянова Е. В., Марченко Н. А., Низовцев В. А., Онищенко М. В., Кренке Н. А. Учебные комплексные ландшафтно-исторические экскурсии. // Географическое краеведение. — Владимир. 2001.

12. Краеведение: пособие для учителей / под ред. А. В. Даринского. — М., 1987.

13. Козлов В. Ф. О роли научно-практических конференций в активизации краеведческого движения в 1990-е годы // В. О. Ключевский и проблемы российской провинциальной культуры и историографии. С. 68−75.

14. Краеведение в России: история. Современное состояние. Перспективы развития: материалы Всероссийского семинара краеведов «Любовь к малой родине — источник любви к Отчизне»: Зарайск, 30 января 2004 г. / отв. ред. С. О. Шмидт. — М.: АНО ИЦ «Московедение», 2004. — 304 с.

15. Ловецкий, Г. И. Школьное краеведение и его роль в реформировании системы образования / Г. И. Ловецкий // Современные проблемы. — М., 1995.

16. Марченко Н. А., Низовцев В. А. Внеклассные факультативы и ландшафтно-исторические экскурсии в экологическом образовании школьников. // Геология в школе и ВУЗе. — СПб: МК ГШВ. 2001. С. 345−347.

17. Марченко Н. А., Низовцев В. А. Региональные особенности ландшафтно-исторического туризма (Центральная Россия). // Туризм и региональное развитие. Вып. 4. Смоленск. 2006.

18. Максаковский В. П. Как нам обустроить школьную географию // География в школе. 2010. № 1. С. 21−31.

19. Максаковский В. П. Актуальные проблемы школьного географического образования. // География в школе. 2007. № 3.

20. Мохначева М. П. Интернет-образы российской провинциальной культуры XVIII—XIX вв. // Краеведение в России: История, современное состояние, перспективы развития: Материалы Всероссийского семинара краеведов «Любовь к малой родине — источник любви к Отчизне», Зарайск, 30 января 2004 г. М., 2004. С. 59−68

21. Мохначева М. П. Провинциальная историография и историческое краеведение: предметные поля и дисциплинарные полномочия // Ставропольский альманах Российского общества интеллектуальной истории. Ставрополь, 2005. Вып. 7. С. 37−50;

22. Новенко Д. В. Новые информационные технологии в обучении. // География в школе. — М.: Школа-пресс. 2004. № 5. С. 48.

23. Рыженко В. Г. Некоторые теоретические и методические аспекты исторического краеведения в 1920-х годах / В. Г. Ры-женко: тез. Докл. первой Всесоюзной конференции по историческому краеведению. — Киев, 1987. — С. 26.

24. Соловьев М. С. Геоэкологическое краеведение в современной школе (на примере московского столичного региона): автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. — СПб. 2008. 31 с.

25. Таможняя Е. А. Компьютерные технологии: возможности использования. // География в школе. — М.: Школа-пресс. 2004. № 4. С. 46.

26. Паневина Г. Н. Внедрение современных педагогических технологий в процесс обучения географии // О реализации направлений модернизации ОО в 2005/06 у.г. — С. 110−115.

27. Педагогическая энциклопедия / под ред. И. А. Каирова и Ф. Н. Петрова. — М., 1965.- Т. 2.

28. Сейненский, А. Е. Краеведение в школьном историческом образовании / А. Е. Сей-ненский // История и обществознание в школе. — 2004. — № 10.

29. Строев, К. Ф. Краеведение / К. Ф. Строев. — Изд. 2-е, доп. — М., 1974.

30. Чипура С. В. Оценка перспектив развития экологического туризма на реке Сисим // Экономика. Сервис. Туризм. Культура. (ЭСТК-2010): мат. XII межд. науч. -практ. конф. (г. Барнаул, 31 мая 2010 г.). — Барнаул: изд-во АлтГТУ. 2010. с. 50.

31. Школьное краеведение: программа, идеи, опыт // Наследие и современность: ин-форм. сб. — Вып. 2. — М.: Ин-т Наследия, 1995.

32. Шмидт, С. О. Краеведение и документальные памятники / С. О. Шмидт. — Тверь, 1992.

33. Шмидт С. О. Краеведение и региональная история в современной России // Методология региональных исторических исследований: Материалы международного семинара, 19−20 июня 2000 г. СПб., 2000. С. 11−12.

34. Шаханов А. Н. Русская историческая наука второй половины XIX — начала XX в.: Московский и Петербургский университеты. М., 2003. О конференции см.: Козлов В. Ф. Российское краеведение в Сорбонне // Отечественные архивы. 2000. № 5. С. 115−117.

35. Экологический туризм на пути в Россию. Принципы, рекомендации, российский и зарубежный опыт. // под ред. Е. Ю. Ледовских, Н. В. Моралева, А. В. Дроздов. — Тула. 2002. 234 с.

36. Ямских А. Ф. Подготовка учителей к туристско-краеведческой работе как действенному пути реализации реформы школы // Профессиональная направленность географических дисциплин в Педвузе. Межвузовский сборник научных трудов. — Красноярск: Кр. пед. ин-т. Ямских Г. Ю. К вопросу о выборе методов исследований. // Научное общество учащихся. — Красноярск. 2009. № 4. С. 4−11.

Заполнить форму текущей работой