Система педагогич.
образования России в условиях информационного общества

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
25

1300 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

?

1. Этапы развития общества. Информационное общество

2. Положение в России. Запросы современности и российская система педагогического образования

3. Сравнить систему педагогического образования в индустриальном и информационном обществе

Заключение

Библиографический список

?

Список литературы

Библиографический список

1. Андреев, В. И. Профессионализм педагога высшей школы в контексте компетентностного подхода / В. И. Андреев, В. В. Макоско // Вышэйшая школа. — 2004. — № 5. — С. 27−32.

2. Анохин, С. Возможности применения технологий Интернета в образовании /С. Анохин // Народное образование. — 2005. — № 5.- С. 157−161

3. Анохин, С. Интернет в методической деятельности учителя / С. Анохин // Народное образование. — 2005. — № 5.- С. 158−161

4. Бобровская, Л. Н. Поддержка педагогической деятельности учителя в условиях информатизации образования. / Л. Н. Бобровская, Е. А. Сапрыкина, Т. К. Смыковская // Профильная школа. — № 6. — С. 24−29.

5. Бобровская Л. Н. Поддержка педагогической деятельности учителя в условиях информатизации образования/ Л. Н. Бобровская, Е. А. Сапрыкина, Т. К. Смыковская. // Профильная школа.- № 6.- С. 24

6. Бондаревская Е. В., Мареев В. И., Карпова Н. К., Пантелейко Г. И. Использование информационных технологий в управлении развитием школы. — Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2005. — 181 с.

7. Возможности развития информационных технологий в учебных заведениях среднего общего и специального образования в рамках интеграции в единое информационно-образовательное пространство// http: //www. tgc. ru/conf/region/?1997/02. htm

8. Гендина Н. И., Кудрин Е. Л. «Информационная культура личности или информационная грамотность: Российский и международный форматы обсуждения проблемы», Материалы Конференции «Крым-2004», ГПНТБ России, Ассоциация ЭБНИТ

9. Жук, О. Л. Многоуровневая подготовка будущего преподавателя в университете: цели, задачи, содержание / О. Л. Жук // Актуальные проблемы социально-гуманитарных и естественных наук: в двух томах / Белорусский гос. ун-т.- Минск, 1996. — Т. 1: Тезисы научной конференции, посвящённой 75-летию Белгосуниверситета. — С. 53−55.

10. Жук, О. Л. Формирование научно-исследовательских умений и навыков будущих учителей / О. Л. Жук // Научно-исследовательская и методическая работа в средних и высших учебных заведениях: проблемы, поиски, решения: сб. научн. ст. по итогам работы Международной научно-практической конференции, Минск, 14 — 15 мая 1997 г. / под. ред. А. П. Сманцера. — Минск, 1997. — С. 176−182.

11. Жук, О. Л. Проблемы подготовки будущего учителя в вузе: методологический и содержательный аспекты / О. Л. Жук // Гуманитарно-экономический вестник. — Минск, 1997. — № 2. — С. 78−96.

12. Иноземцев В. Л. Наука, личность и общество в постиндустриальной действительности // http: //vivovoco. rsl. ru/VV/PAPERS/ECCE/ETHICS/INOZEM. HTM

13. Кадырова Е. П. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ // Успехи современного естествознания. — 2010. — № 3 — С. 69−71

14. Колин К. К. Информационные аспекты ноосферного образования. / Открытое образование. 2005. № 6. С. 63 — 66.

15. Лашук, А. Д. Специалист, мастер, профессионал: теория и практика моделирования / А. Д. Лашук; под. ред. Б. В. Пальчевского. — Минск: Технопринт, 2000. — 232 с.

16. Концепция формирования информационного общества в России / Одобрена решением Государственной комиссии по информатизации при Государственном комитете Российской Федерации по связи и информатизации от 28 мая 1999 г.

17. Материалы с сайта//http: //lib. rus. ec/b/350 742/read

18. Назаров С. А. Педагогические основы проектирования личностно-развивающей информационно-образовательной среды технического вуза / Автореферат дисс. … кандидата пед. наук. — Ростов-на-Дону, 2006. — 26 с.

19. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под ред. Е. С. Полат. — М.: Издательский центр «Академия», 2003.

20. Новиков А. М. Методология учебной деятельности. — М.: Изд-во Эгвес, 2005.

21. Новиков А. М. О структуре теории образования // Педагогика. 2005. № 7.

22. Новиков А. М. Постиндустриальное образование. — М.: Эгвес, 2008.

23. Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе /наследия, векторы развития. — М.: Эгвес, 2000.

24. Педагогические технологии: Учебное пособие / Авт. -сост. Т. П. Сальникова. — М.: Т Ц Сфера, 2005.

25. Проект Концепции федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2010 года» [Электронный ресурс] / Институт свободы Московский либертариум. — Электрон. дан. — М., 2006.- Режим доступа: // http: //www. libertarium. ru, свободный. — Загл. с экрана.

26. Сенцова Т. М. «Управление качеством образования на основе информационных технологий», Москва, 2004 г., 262 с.

27. Селицкая, С. В. Профессионально -ориентированная технология и ее роль в формировании педагогической компетентности менеджера / С. В. Селицкая // Краванне у адукацыи. — 2007. — № 1. — С. 38−44.

28. Теоретико-методологические аспекты ключевой компетенции научных кадров / В. Гончаров [и др.] // Наука и инновации. — 2007. — № 9. — С. 5460.

29. Урсова О. В. Развитие ИКТ-компетентности учителя предметника как условие успешной реализации профильного обучения. // Профильная школа. -№ 5.- С. 29

30. Учитель в современной системе образования России// http: //www. akvobr. ru/uchitel_v_sovremennoi_sisteme_obrazovanija_rossii. html

31. Философско-психологические проблемы развития образования / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика. 1981

32. Цыркун, И. И. Профессиональная компетентность студентов в сфере компьютерного обучения / И. И. Цыркун, С. В. Вабищевич // Народная асвета. — 2005. — № 7. — С. 27−30.

33. Эшби У. Р. Введение в кибернетику. — М.: Мир, 1966.

Заполнить форму текущей работой