Снижение уровня конфликтного поведения детей как результат совершенствования игровых навыков и общего процесса социализации в ДОУ

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
67

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретическое исследование снижения уровня конфликтного поведения детей в процессе игровой деятельности

1.1. Игровая деятельность, её значение для развития детей старшего дошкольного возраста

1.2. Конфликтное поведение детей дошкольного возраста

1.3. Преодоление конфликтности у детей дошкольного возраста

Глава II. Эмпирическое исследование снижения уровня конфликтного поведения детей как результата совершенствования игровых навыков и общего процесса социализации в ДОУ

2.1. Организация эмпирического исследования

2.2. Методика совершенствования игровых навыков и общего процесса социализации дошкольников в ДОУ

2.3. Результаты исследования и их анализ

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Адлер А. Индивидуальная психология // История зарубежной психологии. — М., 2007.

2. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. — М., 2001. — 234 с.

3. Анцупов А. Я. Конфликтология: учебник для вузов / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов — 4-е изд. исп. и доп. М.: Эксмо, 2009. — 512с.

4. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка// Вопросы психологии: — 1986. — № 6.

5. Гаврилина С. Ю., Кутявина Н. Г., Топоркова И. К., Щербина С. А. Безопасность вашего малыша. — Ярославль: «Академия развития «, 1997−160 с.

6. Григорьев А. И. Культура досуга. — Киев: Высшая школа, 2007.

7. Гришина Н. В. Психология конфликта. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2008. — 544с.

8. Доронова Т. Защита прав и достоинства ребенка в дошкольном учреждении и в семье //Дошкольное воспитание, — № 8, — 2001, — С. 6−9.

9. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии, 3-е изд. СПб.: Питер, 2009. — 384с.

10. Зазыкин В. Г., Зайцева Е. В. Конфликтная личность в конфликтном противоборстве (психологические аспекты проблемы) М., 1998.

11. Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребенка /Авт. -сост.: Е. В. Соловьева, Т. А. Данилова, Т. С. Лагода, Н. М. Степина. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2004. — 88 с.

12. Карпова Е. В., Лютова Е. К. Программа «Развитие интеллекта и креа-тивности детей в условиях семейного взаимопонимания» // Программы психологической коррекционно-развивающей работы в образовательных учреждениях. СПб, 1999.

13. Козлова С. А. Мой мир: приобщение ребенка к социальному миру. — М., 2000, — 188 с.

14. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика для студ. сред. пед. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. — М., 2000.

15. Коломинский, Я.Л., Жизневский, Б. П. Становление социально-психологической структуры совместной деятельности в онтогенезе [Текст] / Я. Л. Коломинский, Б. П. Жизневский // Совместная деятель-ность: Методология, теория, практика. — М.: Просвещение, 1988.

16. Коротаева Е. В. Хочу, могу, умею. — М., 1997.

17. Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1997.

18. Леванова Е. А. Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодейст-вия. — СПб.: Питер, 2006. -208с.

19. Лобанова Е. А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. — Балашов: Николаев, 2005. — 76 с.

20. Лэнгрет Г. Л. Игровая терапия: Искусство отношений. — М., 2004.

21. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. — М., 2000.

22. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. — М.: Просвещение, 1982. — 128 с.

23. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Как играть с ребенком. — М.: Педагогика, 1990.

24. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. 2-е изд., испр. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2000. — 96 с.

25. Михайленко Н. Я. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект: монография /Под ред. Н. Н. Подьякова. — М.: Дошкольное воспитание, 1987. — 285с.

26. Павленко Т. А. Психологические причины конфликтных отношений с ровесниками у старших дошкольников. //Автореферат канд. дисс., 2000, -20 с.

27. Петерина С. В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. — М., 1986. — 88 с.

28. Петричук И. И. Еще раз об игре / И. И. Петричук // ИЯШ. — 2005. — № 2. — С. 37 — 41.

29. Программы дошкольных образовательных учреждений: Методические рекомендации для работников ДОУ. / Сост. О. А. Соломенникова. — 2-е изд., испр. и доп. М.: АРКТИ, 2002. — 112 с.

30. Рояк, А. А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка [Текст] /А.А. Рояк. — М.: Просвещение, 1988.

31. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2005.

32. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. — СПб.: ООО «Речь», 2007.

33. Смагина Л. Права ребенка в дошкольном возрасте // Пралеска. 2004. № 12.

34. Степанов С. С. Популярная психологическая энциклопедия. — М.: Изд-во Эксмо, 2005. — 672 с.

35. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. — М.: Генезис, 2007. -267с.

36. Хорунженко К. М. Культурология: Энциклопедический словарь. — Ростов-на-Дону, 2005.

37. Шмаков С. А. Игры учащихся — феномен культуры. — М.: Новая школа, 2004. — 240c.

38. Шустова, И. Б. Игры для детей. [Текст]/ И. Б. Шустова, Издательский дом Литература. -2005.- с. 230.

39. Щербакова Е. И. Формирование взаимоотношений детей 3−5 лет в игре. М. 1984.

40. Щетинина, А. М. Полоролевое развитие детей 5−7 лет: Методическое пособие. — М.: Т Ц Сфера, 2010. — 128с.

41. Щур В. Г. Особенности общения детей при самостоятельной организации совместной деятельности. Автореф. дис. канд. психол. наук: 19. 00. 01 /В.Г. Щур.- М., 1981.

42. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М., 2004.

43. Якобсон С. Г., Морева Г. И. Образ себя и моральное поведение дошкольников // Вопр. психол. — 1986. — № 6.

Заполнить форму текущей работой