Новые образовательные технологии как источник повышения качества высшего профессионального образования

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
51

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Новые образовательные технологии как средство повышения качества образования

1.1. Сущность понятия «качество образования»

1.2. Понятие, особенности и типы образовательных технологий

Глава 2. Анализ новых образовательных технологий в высших учебных заведениях

2.1. Информационно-коммуникативные технологии как средство повышения качества образования в вузе

2.2. Технология проектного обучения в современном вузе

2.2. Технология модульного обучения студентов в высшей школе

2.3. Технология дистанционного обучения

Заключение

Список литературы

1. Безуглов Ю. И. Управление качеством образования в учебном заведении [Текст]: монография / Ю. И. Безуглов, Л. П. Безуглова — 2-е изд., перераб. и дополн.; Урал. гос. пед. ун-т. -Екатеринбург; 2011. — 133 с.

2. Буреш О. Интеграция НИРС в учебный процесс и качество образования / О. Буреш, А. Реннер // Высшее образование в России. — 2008. — № 11. — С. 132−136.

3. Воскобойникова М. Качество образования как фактор конкурентоспособности вуза / М. Воскобойникова, Н. Пугачева, И. Чепурышкин // Высшее образование в России. — 2008. — № 5. — С. 139−143.

4. Варенова Л. И., Куклин В. Ж., Наводнов В. Г. Рейтинговая интенсивная технология модульного обучения. М., 2007.

5. Грызун Л. Е. Дидактические основы проектирования модульной структуры учебной дисциплины на основе интеграции научных знаний: Дис. доктора пед. наук: 13. 00. 04. — Харьков, 2009. — 417 с.

6. Гузеев В. В. Образовательная технология: от приема до философии / М.: Сентябрь, 1996. — 112 с.

7. Захожая Т. М. Рейтинговая система контроля: опыт использования в российской высшей школе // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2009. № 4(2). С. 32−35.

8. Завьялова Т. Б. Использование новых образовательных технологий как средство повышения качества образования. // Гуманитарные научные исследования. — Октябрь, 2011. [Электронный ресурс]. URL: http: //human. snauka. ru/2011/10/106

9. Зеер Э. Ф. Личностно-развивающие технологии профессионального образования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. — М.: «Академия», 2010. — 176 с.

10. Ермолаева М. Г. Современный урок. Анализ тенденции возможности. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург 2008.

11. Ибрагимов И. Информационные технологии и средства дистанционного обучения: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2005

12. Качество образования: выполнение требований заинтересованных сторон / Т. И. Елисеева, Е. Б. Гаффорова, Е. Г. Юрченко, О. П. Головина // Высшее образование в России. — 2009. — № 6. — С. 60−66.

13. Красильникова В. А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие / В. А. Красильникова. — М.: «Дом педагогики», 2006. — 231 с.

14. Краснянский М. Н., Радченко И. М. Основы педагогического дизайна и создания мультимедийных обучающих аудио-, видео материалов: учебно-методическое пособие. — Тамбов: ГОУ ВПО «Тамбовский государственный технический университет», 2006. URL: http: //window. edu. ru/window_catalog/pdf2txt?p_id

15. Крюков Д. Н. О некоторых вопросах обеспечения качества подготовки / Д. Н. Крюков // Высшее образование в России. — 2009. — № 4. — С. 144−146.

16. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. — 2-е изд., перераб. и доп. / Б. Т. Лихачев. — М.: Юрайт, 1999. — 523 с.

17. Методика применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации. Утверждена приказом МО РФ № 4452 от 18. 12. 02.

18. Моисеева М. В., Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Нежурина М. И. Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна / под ред. М. В. Моисеевой. — М.: Издательский дом «Камерон», 2004.

19. Мудрик А. В. Социализация и воспитание / А. В. Мудрик. — М.: Сентябрь, 1997. — 96 с.

20. Образование, которое мы можем потерять. Сборник / Под общей редакцией ректора МГУ академика В. А. Садовничего. — Москва: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Институт компьютерных исследований, 2002. — 288 с.

21. Павлова, Е. С Применение современных информационных технологий при изучении дисциплины «Высшая математика» / Павлова Е. С., Никитина М. Г. // Прикладные аспекты математики и математического образования. Сборник трудов по материалам III международной научной конференции «Математика. Образование. Культура», 17−21 апреля 2007 г., Тольятти, ТГУ, 2007. — С. 135−137.

22. Панасюк В. П. Качество образования как ведущий приоритет развития образования и педагогическая проблема. Основные тенденции, опыт, проблемы и достижения в области обеспечения качества образования в ОУ и регионах России / В. П. Панасюк. — СПб — Чита, 2004. — 21с.

23. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / Под общей ред. В. С. Кукушина. — Ростов н/Д: «Март», 2009. — 320 с.

24. Подласый, И. П. Где помогут технологии. //Школьные технологии. -2003

25. Подласый, И. П. Учитель, рынок, технология// Школьные технологии — 2003

26. Проектирование государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования нового поколения. Методические рекомендации для руководителей УМО вузов Российской Федерации. Проект. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 99 с.

27. Проектирование основных образовательных программ, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: Методические рекомендации для руководителей и актива учебно-методических объединений вузов. Первая редакция — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2009. — 80 с.

28. Расторгуева Н. Ф. Качество образования — залог конкурентоспособности выпускника / Н. Ф. Расторгуева // Высшее образование в России. — 2009. — № 1. — С. 87−90.

29. Роберт И. В. Распределенное изучение информационных и коммуникационных технологий в общеобразовательных предметах/ И. В. Роберт // Информатика и образование. — 2001. — № 5. — С. 12−16.

30. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с.

31. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / под ред. Н. В. Бордовской. — М.: Кнорус, 2010. — С. 11.

32. Стандарты и рекомендации по обеспечению качества высшего образования для Европейского пространства высшего образованияhttp: //www. bologna-bergen2005. no/Docs/00-Main_doc/50 221_ENQA_report. pdf

33. Ташлыков О. Л. Требования к выходному контролю подготовки специалистов // Новые образовательные технологии в ВУЗе / Сборник тезисов

34. Всероссийской научно-методической конференции. Екатеринбург. УГТУ-УПИ, 2011.

35. Тарануха С. Н. Инструменты повышения качества образования в вузе / С. Н. Тарануха, Н. Ф. Пижурина // Высшее образование в России. — 2009. — № 11. — С. 120−125.

36. Тестов В. Качество и фундаментальность высшего образования / В. Тестов // Высшее образование в России. — 2008. — № 10. — С. 89−92.

37. EQAR — Европейский регистр обеспечения качества высшего образования http: //www. eqar. eu/

38. Тематический обзор ОЭСР по высшему образованию http: //www. oecd. org/edu/tertiary/review/

39. Хуторской А. В. Педагогическая инноватика: уч. пос. для студ. высших учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2008

Заполнить форму текущей работой