Комплексный подход как основа организации коррекционной работы в логопедической группе

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
64

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Психолого — педагогическое обоснование комплексного подхода в коррекционной работе с детьми с нарушениями речи

1.1. Реализация комплексного подхода в образовании

1.2. Вариативность механизмов и проявлений нарушения речи у детей дошкольного возраста

1.3. Логопедическая группа как основная форма организации коррекционной работы в ДОУ

Выводы по главе

Глава II. Содержание логопедической помощи детям дошкольного возраста на основе комплексного подхода

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Анализ результатов диагностики детей

2.3. Содержание логопедической работы

Выводы по главе

Заключение

Приложения

Список литературы

Нормативно — правовые документы

1. Закон Р Ф от 10 июля 1992 г. N 3266−1 «Об образовании» (с изменения-ми и дополнениями).

2. Письмо Минобразования Р Ф от 20 июня 2002 Г. N 29/2194−6. Рекомен-дации по организации логопедической работы в специальном (коррек-ционном) учреждении VIII вида.

3. Письмо Минобразования Р Ф от 14 декабря 2000 г. № 2 «Об организа-ции работы логопедического пункта общеобразовательного учрежде-ния».

4. Письмо Минобразования Р Ф от 22 января 1998 г. № 20−58−07 ин/20−4 «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образо-вания».

5. Письмо Минобразования Р Ф от 27 марта 2000 г. № 27/901−6 «О психо-лого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения».

6. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 26 марта 2003 г. № 24 «О введении в действие санитарно — эпидемиологи-ческих правил и нормативов СанПиН 2.4.1. 1249−03».

7. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, ут-вержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N666.

8. Типовое положение о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи, утвержденное приказом министра просвещения от 26. 05. 1970 г. № 36.

9. Федеральные государственные требования, принятые приказом Мини-стерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 г. № 655.

10. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Россий-ской Федерации» от 24. 07. 98 г. № 124-ФЗ. Положение о логопедической группе.

Научно — методические источники

11. Бадалян Л. О. Детская неврология. — М.: Медицина, 2004. — 576 с.

12. Баль Н. Н. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с тя-жёлыми нарушениями речи: учеб. -метод, пособие для учителей-дефектологов дошк. учреждении / Н. Н. Баль, Н. В. Дроздова. — Минск, 2010.

13. Бессмертных Н. А. Логопедическая работа в образовательных учрежде-ниях. — Якутск: Изд-во Якутского университета, 2001. — 46 с.

14. Блыскина И. В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. — СПб.: Детство-Пресс, 2004. — 145 с.

15. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. — М.: Междунар. образоват. и психол. кол-ледж, 2005−312с.

16. Выготский Л. С. Психология.- М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. — 1008с.

17. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: / Метод, пособие /Сост. И. Ю. Кондратенко. М., 2005.

18. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций. — СПб.: «Детство-Пресс», 2000.

19. Дошкольная логопедическая служба: из опыта работы / под ред. О. А. Степановой. М., 2008.

20. Жинкин Н. И. Язык, речь и текст/Белякова Л.И., Дьякова Е. А. Логопе-дия. Заикание. Хрестоматия. — М.: Эксмо-Пресс, 2001. — 564 с.

21. Иванова О. Ф. Пути оптимизации совместной работы учителя-логопеда и воспитателя // Научно-методический журнал Логопед. № 3 2009.

22. Иншакова О. Б. Альбом для логопеда. — М.: Просвещение, 2000. — 546 с.

23. Карпова С И., Мамаева В. В., Никитина А. В. Взаимодействие в работе специалистов речевой группы./ Логопед в детском саду, 2007, № 9 (24).

24. Козырева Л. А. Развитие речи. Дети 5−7 лет. — Ярославль: Академия раз-вития, 2002. — 160с.

25. Коненкова И. Д. Обследование речи дошкольников е задержкой психи-ческого развития". — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. — 80 с.

26. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /Под ред. Гаркуша Ю. Ф. — М.: Секачев В. Ю., 2000.

27. Коррекция нарушений речи: Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи / Авт. сост. Г. В. Чиркина. — М., 2008.

28. Левина Р. Е. Нарушения речи у детей дошкольного возраста. — М.: Нау-ка, 2004. — 234 с.

29. Лизунова Л. Р. Организация единого речевого режима в ДОУ // Науч-но-методический журнал Логопед. № 3 2009.

30. Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст). М.: Владос, 1997.

31. Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. — СПб., 2004.

32. Педагогика. Под редакцией Ю. К. Бабанского. — М.: Просвещение, 1983.

33. Правдина О. В. Логопедия. — М.: Просвещение, 2003. — 325 с.

34. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Учеб. — ме-тод. пособие / Под общ. ред. Т. В. Волосовец. — М., 2003.

35. Психолого-логопедическое обследование детей и организация логопе-дической работы в условиях ДОУ. — СПб., 2000.

36. Расстройства речи и методы их устранения./ Под ред. С. С. Ляпидев-ского. С. Н. Шаховской. — М.: Дело, 2005. — 342 с.

37. Синицина Е. И. Игры и упражнения со словом. — М.: Юнвес, 2000. — 156с.

38. Смирнова Л. Н. Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя // Научно-методический журнал Логопед. № 2 2008.

39. Умнякова Н. Л. Особенности занятий в режимах ограничения речи с детьми дошкольного возраста, страдающими заиканием. /Дошкольная педагогика /Январь, Февраль/ 2005.

40. Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошколь-ного возраста. — М.: Владос, 2004. — 287с.

41. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим не-доразвитием речи в условиях специального детского сада. — М., 1994.

42. Филичева Т. Е., Чиркина Г. В. Воспитание и обучение детей дошкольно-го возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. — М.: Школь-ная Пресса, 2002.

43. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Вос-питание и обучение. Учебно-методическое пособие. — М.: «Издательст-во ГНОМ и Д», 2000. — 128 с.

44. Флерова Ж. М. Логопедия. Неправильности речи, встречающиеся у де-тей. — Р-на-Д. «Феникс», 2000.

Заполнить форму текущей работой