Исследование уровня тревожности у младших школьников, обучающихся по развивающей и традиционным программам

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Возрастная психология
Страниц:
45

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Проблема тревожности в младшем школьном возрасте

1.1. Понятия тревожности

1.2. Причины возникновения тревожности в младшем школьном возрасте

Глава 2. Эмпирическое исследование уровня тревожности у младших школьников, обучающихся по развивающей и традиционным программам

2.1. Организация исследования

2.2. Анализ результатов исследования

Заключение

Список литературы

1. Астапов В. М. Тревожность у детей. — СПб.: Питер, 2004.

2. Александрова С. С. Психологические особенности младшего школьника — М — 2007

3. Венгер А. Л., Цукерман Г. А. Психологическое обследование младших школьников. — М.: Владос-Пресс, 2003

4. Гуров В. А. Тревожность как показатель психологического здоровья младших школьников и личностные особенности педагога // Сибирский учитель. — 2006. — № 2. — С. 27−28.

5. Дмитриева С. А. Особенности школьной тревожности у детей-сирот младшего школьного возраста // Дефектология, 2005, № 4, с. 86 -87.

6. Кьеркегор С. Страх и трепет // Тревога и тревожность. — СПб.: Питер, 2001, 7 — 17 с.

7. Крюкова С. В., Слободяник Н. П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Практическое пособие — М.: Генезис. — 2005.

8. Микляева А. В, Румянцева П. В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие. — СПб.: Речь, 2004.

9. Материалы с сайта: http: //gdou85kspb. okis. ru/trevoga1. html

10. Молчанова Г. В. Особенности интеллектуального развития детей с выраженной тревожностью и импульсивностью: www. psychology. ru/lomonosov/tesises/ii. htm

11. Микляева А. В, Румянцева П. В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие. — СПб.: Речь, 2004.

12. Микляева А. В. Программы групповой работы по проблеме диагностики школьной тревожности для детей разных возрастов: [программы групповой работы по проблеме диагностики школьной тревожности] / А. В. Микляева, П. В. Румянцева // Там же. — 2006. — № 6. — С. 76−81.

13. Микляева А. В. Проективная методика школьной тревожности: [опросник школьной тревожности Филипса, шкала тревожности] / А. В. Микляева, П. В. Румянцева // Там же. — 2006. — № 2. — С. 86−97.

14. Микляева А. В. Психопрофилактика школьной тревожности: программы работы, диагностика: [содействие школьной адаптации учащихся] / А. В. Микляева, П. В. Румянцева // Там же. — 2007. — № 2. — С. 88−111.

15. Микляева А. В. Развивающая работа психолога с детьми с высоким уровнем школьной тревожности / А. В. Микляева, П. В. Румянцева // Там же. — 2006. — № 5. — С. 106−113.

16. Николаева М. Помогите малышу почувствовать себя успешным // Сельская шк. — 2007. — № 2. — С. 113−118. Никитина В. А. Тревожные дети // Дошкольное воспитание, 2006, № 1. с. 102 — 103.

17. Новейший психологический словарь / В. Б. Шапарь, В. Е. Россоха; под общ. ред. В. Б. Шапаря. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006, 808 с.

18. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие / Н. С. Глуханюк, Е. В. Дьяченко, С. Л. Семенова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Московского психолого — социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003, 224 с. (Серия «Библиотека психолога»).

19. Прихожан А. М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. — СПб.: Питер, 2007, 192 с.

20. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2006, 479 с.

21. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2006, 713 с.

22. Сушков Ф. Уровень тревожности школьников растет // Воспитание школьников, 2006, № 9, с. 26 — 35.

23. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб.: Питер, 2007, 607 с.

Заполнить форму текущей работой