Условия развития игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста ДОУ

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
111

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

1.1. СТРУКТУРА ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОУ

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОУ

2.1. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список литературы

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 г «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования /Зарегистрирован Минюстом России 8 февраля 2010 г. № 16 299.

2. Антипина Е. А. Театрализованная деятельность в детском саду. — М.: Сфера, 2007. — 194с.

3. Белинская Е. В. Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников. — СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. — 125 с.

4. Бойченко H. A. Сюжетно-ролевые игры дошкольников. — Киев: «Радянська школа», 1982. — 126с.

5. Виноградова Н. А., Микляева Н. В., Родионова Ю. Н. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы. — М.: Айрис-Пресс, 2008.

6. Володина Н. В. Примерный режим дня в дошкольном учреждении// Педагогика. — 2007. — № 3.

7. Воскобович В. В. Сказочные лабиринты игры: технология интенсивного развития интеллектуальных способностей у детей / В. В. Воскобович, Т. Г. Харько, Т. И. Балацкая. — СПБ, 2000. — 87с.

8. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. — 1996. — № 6. — С. 75- 77.

9. Гу6анова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада. — М: Мозаика-Синтез, 2010.

10. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.; Под ред. Т. И. Бабаевой, 3. А. Михайловой, Л. М. Гурович. — СПб: Детство-Пресс, 2008. -244 с.

11. Доронова Т. Н., Карабанова О. А. Игра в дошкольном возрасте. — М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2002. — 112с.

12. Дьяченко О. М., Лаврентьева Т. В. Психологические особенности развития дошкольников. — М.: Эксмо. 2009. — 292с.

13. Житко И. В. Развивающие игры: учебное пособие / И. В. Житко, А. А. Петрикевич, М. М. Ярмолинская. — Минск, 2007. — 165с.

14. Запорожец А. В. Проблемы дошкольной игры и руководства ею в воспитательных целях // Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста: Сборник научных трудов / Науч. ред. А. В. Запорожец, Т. А. Маркова. — М., 1978.

15. Зимина И. Театр и театрализованные игры в детском саду // Дошкольное воспитание.- 2005.- № 4.

16. Карабанова О. А., Соловьева Е. В. Игра в дошкольном и младшем школьном возрасте. — М.: Айрис-Пресс, 2004. — 168с.

17. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2009. — 416 с.

18. Краснощекова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. — М.: Феникс, 2006. — 251с.

19. Лешли Д. Работать с маленькими, поощрять их развитие и решать проблемы. — М.: Просвещение, 2001. — 223 с.

20. Лишин О. В. Педагогическая психология воспитания. — М., 2007. — 256 с.

21. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. — Изд. 2-е, испр. — М.: Гном и Д, 2001. — 96 с.

22. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Взаимодействие взрослых с детьми в игре // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 4. — С. 18−23.

23. Нищева Н. В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду: Принципы построения, советы, рекомендации. М.: «Детство-Пресс», 2006.

24. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. — 304 с.

25. Проскокова Н. В. Современный подход к управлению в ДОУ. // «Педагогический вестник ЕАО». — № 2. — 2005. — С. 12−13.

26. Развитие+. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Средний дошкольный возраст / Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко, Н. С. Варенцова и др. — М.: НОУ «Учебный центр им. Л. А. Венгера «Развитие», 2012.

27. Семушина Л. Г. Исследование профессиональных функций воспитателя дошкольного учреждения. / В сб.: Совершенствование подготовки специалистов дошкольного профиля. — М., 1998.

28. Смирнова Е. О. Игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам // Дошкольное воспитание.- 2006. — № 8. — C. 27−28.

29. Степаненкова Э. Я. Методика проведения подвижных игр. — М.: Мозаика-Синтез, 2010.

30. Урунтаева Г. А. Развитие игровой деятельности в дошкольном возрасте // Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. — М., 1999. — С. 64−85.

31. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. А. В. Запорожца. — М.: Просвещение, 1986. — 96 с.

32. Харламов И. Ф. Педагогика: Учебное пособие. — 5-е изд. перераб. и доп. — М.: Гардарика, 2008. — 354с.

33. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи.- М. 2000.

34. Чистякова М. И. Психогимнастика / Под ред. М. И. Буянова. — 2-е изд. — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. — 160с.

35. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Директмедиа Паблишинг, 2008.- 362с.

Заполнить форму текущей работой