Содержание обучения иностранному языку на основе базовой культуры личности

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Языкознание
Страниц:
101

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Содержание обучения иностранному языку на основе базовой культуры личности

Глава 1. Отбор содержания обучения иностранному языку

1.1. Структура и содержание обучения иностранному языку

1.2. Информатизация и компьютеризация образовательного процесса

1.3. Современные технологии, применяемые в учебном процессе (техника критического мышления и метод «мозгового штурма»)

Выводы по главе 1

Глава 2. Базовая культура личности в аспекте обучения иностранному языку

2.1. Важность культурного общения

2.2. Культурная осведомленность личности

2.2. Этика межкультурного общения

Выводы по главе 2

Заключение

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

1. Аванесов В. С. Современные методы обучения и контроля знаний Владивосток: Дальрыбвтуз, 1999

2. Абалуев, Р.Н. Интернет-технологии в образовании: Учебно-методическое пособие. Ч. 3. / Р. Н. Абалуев, Н. Г. Астафьева, Н. И. Баскакова, Е. Ю. Бойко, О. В. Вязавова, Н. А. Кулешова, Л. Н. Уметский,

3. Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании.- М.: изд-во РАО., 1994.-

4. Акимова. О. В. Горохова Н.Э. Электронный учебник/ CulturalАwareness. — СПб., СПбГИЭУ, 2010Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 332.

5. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. — М.: Языки русской культуры, 1998.

6. Арутюнова, Н. Д. Логический анализ естественного языка. Новое взарубежной лингвистики [Текст] / Н. Д. Арутюнова.? М., 2003. ?215 с.

7. Вардзелашвили Ж. Концепт как лингвистическая категория — Конструктивная сущность. Тбилисский государственный университет // Филологический факультет. Сборник научных трудов. — Тб., 2004, C. 39−45.

8. Баскакова Н. П., Ефремова Н. В. Язык и музыка в поликультурном образовании / Россия и Запад: диалог культур. Материалы 4-й Международной конференции. М.: МГУ, 1998. С. 112−119.

9. Бим И. Л. Подход к проблеме упражнений с позиций иерархии целей и задач // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия. -М.: Русский язык

10. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и теория школьного учебника. М., Русский язык. 1977. 288 с. 91. -С. 92 99.

11. Букатов В. М. Педагогические таинства дидактических игр.- 2-е изд., испр. и доп.- М, 2003

12. Венгерова З. А. Литературные характеристики Зинаиды Венгеровой. Оскар Уайльд и английский эстетизм. — СПб., 1897.

13. Виноградов В. В. Лексикология и лексикография: Избранные труды. — М.: Наука, 1977. — 312с.

14. Гез Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Высшая школа, 1982. — 373 с.

15. Горбачев В. В., Калашников Н. П., Кожевников Н. М. Концепции современного естествознания. Интернет-тестирование базовых знаний. — М.: Лань, 2010. — 208 с.

16. Гак В. Г. Сравнительная типология русского и французского языков.- М., 1977.

17. Глаголева Э. Н. Современная книга по эстетике. — М.: Иностранная литература, 1957

18. Григорян А. Ю. К вопросу о статусе фразовых глаголов в английском языке//Теория языка и речи: история и современность. — Иваново, 1999

19. Демьянков В. З. Пленительная красота//Логический анализ языка: Языки эстетики: Концептуальные поля прекрасного и безобразного. — М.: Индрик, 2004.

20. Дубровина И. В. Практическая психология образования. 4-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2004 — 592 с.

21. Елизарова Г. В. Языковая картина мира как компонент ситуативного обучения // Лингводидактические проблемы обучения иностранным языкам: Межвузовский сборник. СПб: СпбГУ, 2001. — С. 3−10.

22. Жилкин С. Ф. Социолого-педагогические аспекты управления образовательным пространством промышленного города. // Педагогика. 2003, № 3.

23. Иванова Т. Н. Вербальное взаимодействие преподавателя и студента как проблема межличностной коммуникации // Лингводидактические проблемы обучения иностранным языкам: Межвузовский сборник. СПб: СпбГУ, 2001. С. 44−56.

24. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. — Волгоград: Перемена, 2002. — С. 166−205. Культурные доминанты в языке.

25. Кораллова А. Л. Практикум по переводу с английского языка на русский. М., 1990.

26. Кунин А. В. Курс фразеологии современного английского языка. — 2-е изд., — М., 1996.

27. Кэтфорд Дж. К. Обучение английскому как иностранному: Перевод с английского Росляковой В. А. / Кэтфорд Дж.К.; Ред. Гак В. Г. // Новое в зарубежной лингвистике М, 1989. — Вып. XXV. — С. 366 — 385.

28. Леонов В. И. PowerPoint 2010 с нуля. — М.: Эксмо, 2010, 320 с.

29. Леонтьев А. Н. Некоторые проблемы психологМ. А. Высшее учебное заведение на рынке образовательных услуг: актуальные проблемы управления. — М.: Маркет Д С, 2003. — 356 с. — Романова И. Б. Управление конкурентоспособностью высшего учебного заведения. — Ульяновск: Средневолжский научный центр, 2005. — 140 с.

30. Мещерякова Ю. В. Концепт «красота» в английской и русской лингвокультурах. — Волгоград: Перемена, 1999.

31. Носонович Е. В. — Тамбов, 1999. — 175 с. Основы методики преподавания иностранных языков: Учебник для институтов и факультетов иностр. яз.: Совместное издание / И. М. Берман, В. А. Бухбиндер, В. М. Плахотник и др. и Б. Штраусе. Киев: Вища школа, 1986. -3Ожешов Словарь синонимов русского языка. — М., 2008.

32. Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе -- М.: ТЦ «Сфера», 1996

33. Полат Е. С. Интернет на уроках иностранного языка // ИЯШ 2001, № 2,3

34. Потебня А. А. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика, М., 1963.

35. Скалкин В. Л. Коммуникативные упражнения на английском языке -М.: Просвещение 1983. 128с.

36. Стрижов А. М. Понятие качества образовательной услуги в условиях рыночных отношений. // Стандарты и мониторинг в образовании. — 1999. — № 3. — С. 47−50.

37. Телия В. Н. Русская фразеология: Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. — М., 1996.

38. Терещенко Н. Н. Исследование рынка образовательных услуг высшей школы: Монография. — Красноярск, Краснояр. гос. ун-т, 2005. — 267 с.

39. Ченцов А. О бизнесе образовательных услуг. // Высшее образование в России. — 1999. — № 2 — С. 120−123.

40. Щетинин В. П., Хроменков Н. А., Рябушкин Б. С. Экономика образования. — М.: Изд-во РЦЭО МПУ, 1995.

41. Хиченз Р. Зеленая гвоздика. — Спб.: Алетейя, 2009.

42. Шмелев А. Д. Русский язык и внеязыковая действительность. М.: Языки славянской культуры, 2002. Лингвистический энциклопедический словарь, 1980.

43. Шаталов В. Ф. Эксперимент продолжается. — Донецк: Сталкер, 1998.

44. Byram M., Zamte G., Neuner G. Studies towards a common European Framework of Reference for Language Learning and Teaching. Education Committee. Council for Cultural Co-operation. Council of Europe, 1997. -123 p.

45. Чернова Г. М. Уроки коммуникативной грамматики: повелительное наклонение во французском языке // Сб. Иностранные языки в школе. -2000. -Вып. З. -С. 30−35.

46. BKahane H.R. The Lingua Franca in the Levant — 1958.

47. AkimovaO. 10 LegendsofRobinHood. — СПб., КАРО — 2009 (уч. пособиепоаудированиюдляшкольников).

48. Akimova O. The History of Britain. — СПб., КАРО — 2008 (уч. Пособие по аудированию для школьников).

49. Byrd Patricia. Grammar from Context: Re-thinking the Teaching of Grammar at Various Proficiency Levels. GeorgiaStateUniversity, Atlanta, GeorgiaUSA, Copyright December 19, 1997.

50. Карамышева, Т. В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера / Т. В. Карамышева. — СПб.: Издательство «Союз», 2001

Заполнить форму текущей работой