Особенности становления и развития самостоятелные учебной деятельности млад.
школьников

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
30

1400 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретико-методологическая основа проблемы формирования самостоятельной учебной деятельности

младших школьников

1.1. Понятие «деятельность» в психологии

1.2. Определение понятия и сущность самостоятельной учебной деятельности

Глава 2. Основные компоненты содержания учебно-воспитательного процесса по развитию самостоятельной деятельности в начальных классах

2.1. Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста

2.2. Развитие самостоятельной учебной деятельности

2.3. Развитие самостоятельной учебной деятельности младших школьников в группе продленного дня

Заключение

Список литературы

1. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М, 2005

2. Габай, Т. В. Учебная деятельность и ее средства / Т. В. Габай. — М.: Изд-во МГУ, 2008.

3. Гаврилычева, Г. Воспитание самостоятельности / Г. Гаврилычева // Воспитание школьников. — 2008. — № 6. — С. 33−38.

4. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения / В. В. Давыдов. — М., 2006

5. Иванов, Д. А. Экспертиза в образовании: учеб. пособие для студ. вузов / Д. А. Иванов. — М.: Академия, 2008.

6. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: От действия к мысли: пос. для учителя / Под ред. А. Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2010. — 152 с.

7. Калинина, Н. В. Учебная самостоятельность младшего школьника: диагностика и развитие: практич. пос. / Н. В. Калинина, С. Ю. Прохорова. — М.: АРКТИ, 2008. — 80 с.

8. Кривобок. Е.В., Саранюк О. Ю. Исследовательская деятельность младших школьников, Волгоград, издательство «Учитель», 2010

9. Курек И. С. Теории развития и регрессии психики. М, 2006

10. Немов Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. / Р. С. Немов. — 4-е изд. — М.: ВЛДЦОС, 2003. — Кн. 1: Общие основы психологии.

11. Пакулина С. А., Савушкина Т. П. Психолого-педагогические особенности обучения формам самостоятельности работы младших школьников. //Начальная школа. -2009. № 3-с. 10−13.

12. Основы общей психологии. Рубинштейн С. Л. 2-е изд. (1946г.) — СПб.: Питер, 2002 — 720 с

13. Рубанин Н. А. Самостоятельная познавательная деятельность школьников. — М.: Просвещение, 2008 г.

14. Смирнова Ю. А. Сущность понятия «самостоятельная деятельность учащихся» при обучении школьников (Текст) / Ю. А. Смирнова // Актуальные вопросы современной педагогики (II): материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Уфа, июль 2012 г.). — Уфа: Лето, 2012.

15. Сластенин В. А. Психология и педагогика / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. — 5-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2007 — 480 с.

16. Тихомирова Л. Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьников. — Ярославль: Академия развития, 2006. — 240 с.

17. Федорова, М. А. Дидактическая интерпретация понятия «учебная самостоятельная деятельность» (Текст): в 2 т. // Образование и общество. — 2009. — № 3. — С. 45−49.

18. Хуторской А. В. Деятельность как содержание образования // Народное образование 2003 — № 8 С. 107−115.

19. Холодная М. А. Общие вопросы психологии. — СПб.: Питер, 2002 -99

20. Щедровицкий, Г. П. Исходные представления и категориальные средства теории деятельности (Электронный ресурс) / Г. П. Щедровицкий. — Режим доступа: http: //www. fondgp. га/ gp/biblio/rus/7 5

21. Щукина, Г. И. Роль деятельности в учебном процессе (Текст) / Г. И. Щукина. — М., 2006.

22. Ярошевский М. Г. Л. С. Выготский: в поисках новой психологии. М, 2007

Заполнить форму текущей работой