Оценка функционального состояния организма молодого учителя в условиях современной системы образования

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Физиология
Страниц:
79

5500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ЗДОРОВЬЕ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

1.1. Аспекты изучения состояния здоровья учителей в условиях современного образовательного процесса.

1.2. Воздействие профессиональной деятельности учителя на функциональные показатели организма.

1.3. Факторы риска, приводящие к заболеваниям молодых учителей.

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Материалы исследования.

2.2. Методы исследования функционального состояния систем организма у молодых учителей.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБСУЖДЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ У МОЛОДЫХ УЧИТЕЛЕЙ В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА.

3.1. Результаты исследования функционального состояния здоровья молодых учителей.

3.2. Оценка частоты сердечных сокращений.

3.3. Оценка артериального давления

3.4. Оценка ударный объем крови.

3.5. Оценка минутного объема крови.

3.6. Оценка периферического сопротивления.

ГЛАВА 4. ПРОФИЛАКТИКА КАК ОСНОВА СТРАТЕГИЙ ПО СОХРАНЕНИЮ ВЫСОКОГО ТЕМПА РАБОТОСПОСОБНОСТИ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аулик, И. В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. 2-е издание переработанное и дополненное. М.: Медицина, 1989,192с.

2. Ахмадуллин, У. З. Здоровье учителей / У.З., Ахмадуллин. Р. Ю. Кашафуллина // Актуальные проблемы здоровья населения: материалы Всероссийской науч. практ. конф. — Бирск, 2000. — С. 7−8.

3. Ахмерова, С. Г. Здоровье педагогов: профессиональные факторы риска / C.Г. Ахмерова // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. 2001. — № 4. — С. 28−30.

4. Бузунов, В. А. Зависимость функционального состояния организма работающих от возраста и производственных факторов // Гигиена и санитария. 1993.- N8.- С. 22−25.

5. Бузунов, В. А. Производственные факторы и возрастная работоспособность. Киев.: Здоровье — 1991. — 160 с.

6. Бушуева, Е. А. Гигиена и профилактика речи педагогов / Е.А. Бушуева// Труды Свердловского ин-та экспериментальной медицины. — Свердловск, 1935.- С. 222−227.

7. Вайнер, Э. Н. Валеология: учеб. для вузов / Э. Н. Вайнер. М.: Флинта; Наука, 2001. -416 с.

8. Виленский, М. Я. Физическая культура работников умственного труда / М. Я. Виленский, В. И. Ильинич. М.: Знание. — 1987. — 96 с.

9. Доронкина, Е.К. Физиолого-гигиеническая оценка труда учителей начальных классов общеобразовательных школ: дисс. … канд. мед. наук/ Е. К. Доронкина; НИИ гигиены труда и проф. заболеваний. — М., 1976. — 170 с.

10. Жернова, Н. Н. Изучение мнений учителей общеобразовательных школ о состоянии их здоровья и факторах, влияющих на его уровень / Н. Н. Жернова, Е. В. Макушенко, Е. Н. Пешогина // Проблемы городского здравоохранения. Вып. 1: сб. научн. Трудов под ред. проф. Г. И. Винтняхова. — СПб, 1995. — С. 104−106.

11. Казин, Э. М. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Э. М. Казин и др. М.: ВЛАДОС, 2000 — 192 с.

12. Калинин, М. А. Гигиена труда учителя: учебное пособие/ М. А. Калинин. — Архангельск: изд-во Поморск. Пед. Ун-та, 1993. — 102 с.

13. Кандрор, И.С., Демина, Д.М. О принципах и критериях физиологической классификации видов труда по степени их тяжести и напряженности // Физиология человека. 1978.- Т. 4, № 1.- С. 136−147.

14. Карпман, В.Л., Белоцерковский, З.Б., Гудков И. А. Тестирование в спортивной медицине. М.: Физкультура и спорт, — 1988. — 207 с.

15. Кзензова, Г. Ю. Оценочная деятельность учителя: учебно-методическое пособие/ Г. Ю. Кзензова. — М.: Педагог. Общество России. — 2002- С. 85−91

16. Ковалева, А. И. Напряженность труда и пути повышения работоспособности учителей/ Л.И. Ковалева// Гигиена труда: республ. межведомств. Сб. — Киев, 1999. — вып, 25. — С. 87−90.

17. Лакин, Г. Ф. Биометрия. М.: Высшая шк., 1990. — 351 с.

18. Лапкин М. М. Соотношение объективных и субъективных показателей функционального состояния человека, в условиях нарастающего психоэмоционального напряжения / М.М. Лапкин// Актуальные проблемы физиологии труда и профилактической эргономики: тезисы докладов IX Всесоюзной конференции. — М., 1992. — Т. 3. — С. 55−56.

19. Малышкина, Н. А. Заболеваемость учителей средней общеобразовательной школы / Н.А. Малышкина// Гигиена труда и профзаболевания. — 1986. — № 4. -С. 43−45.

20. Медведев, В.И., Аверьянов А. А. Физиология трудовой деятельности. Санкт-Пб., Наука. — 1993. — 519 с.

21. Митина, Л. М. Профессиональное здоровье учителя: стратегия, концепция, технология / Л. М. Митина // Нар. образование. 1998. — № 9−10. — С. 166−170.

22. Митина, Л. М. Профессиональное здоровье учителя: стратегия и технология / Л. М. Митина // Школа здоровья. — 1996. — Т. 3. — № 4. — С. 55−57.

23. Мухтарова, Л. Р. Комплексная оценка влияния факторов внешней и внутришкольной среды на состояние здоровья учителей (на примере г. Липецка): автореф. дисс. канд. мед. наук/ Л. Р. Мухтарова; Рос. гос. мед. ун-т МЗ РФ. -М., 2005. -30 с.

24. Навакатикян, АХ. Возрастная работоспособность лиц умственного труда / А. О. Навакатикян, В. В. Крыжановская. — Киев, — Здоровье, 1979. — 208с.

25. Николаева, А. Д. Гигиеническая оценка и оптимизация условий труда учителей начальных классов общеобразовательных школ: дисс. канд. мед. наук: 14. 00. 07 /А.Д. Николаева; РГУ. -М., 2005. — 158 с.

26. Овсянникова, В.Н. О зависимости генеральной функции жеищин-педагогов от социально-гигиенических факторов (но материалам Амурской обл.) / В.Н. Овсянникова// Некоторые вопросы соц. гигиены, организации здравоохранения, истории медицины Восточной Сибири и Дальнего Востока: сб. науч. трудов. — Благовещенск, 1973. — С. 44−47.

27. Онищенко, Г. Г. О санитарно-эпидемиологическом благополучии общеобразовательных учреждений Российской Федерации/ Г. Г. Онищенко // Гигиена и санитария. — 2004, — № 4, — С. 3−5.

28. Онищенко, Г. Г. Проблема улучшения здоровья учащихся и состояния общеобразовательных учреждений/ Г. Г. Онищенко// Гигиена и санитария. — 2005 .- № 3. -С. 40−43

29. Павлова, И. А. Состояние кардиореспираторной системы, Морфо-функциональные признаки мужчин и женщин 75−90 лет жителей Тюменской области/Автореферат диссертации, Тюмень.: Уральский Г. У. — 2003. — 23 с.

30. Проблемы школьного здравоохранения: формирование здоровья учителя / В. З. Коган (и др.) // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. -1998.- № 4. — С. 14−20.

31. Распространенность, причины и особенности нарушений голоса у педагогов./ О. С. Орлова (и др.) // Вестник отоларингологии. — 2000. — № 5. — С. 18−21.

32. Снежкова, С. А. Рационализация режима труда и отдыха учителя/ С. А. Снсжкова // Материалы науч. -практ. конф., посвященной 1-ому выпуску санитарных врачей Кемеровск. мед. ин-та. — Кемерово. — 1969. — С. 82−83.

33. Dussault, М., Dcaudclin, C., Royer, N., Loiselle, J. Professional isolation and occupational stress in teachers. // Psychol, Rep. Canada, 1999 -. Tun, 84: 943−946.

34. Verdolini, K., Ramig LO. Occupational risks for voice problems Logoped Phoniatr Vocol. USA, 2001- 26 (1): 37−46.

Заполнить форму текущей работой