Особенности обучения основным движениям спортивных игр детей с интеллектуальными нарушениями (У. О. легкая)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Методика
Страниц:
40

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретическое исследование особенностей обучения основным движениям спортивных игр детей с интеллектуальными нарушениями

1.1. Характеристика детей с умственной отсталостью

1.2. Обучение двигательным навыкам дошкольников с умственной отсталостью

Глава II. Эмпирическое исследование особенностей обучения основным движениям спортивных игр детей с интеллектуальными нарушениями

2.1. Организация исследования

2.2. Результаты исследования

2.3. Анализ результатов

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Багиев Г. Л. Подвижные игры. — СПб., 2008 — 204 с.

2. Гаспарова Е. М. Отображение социальных отношений в игре. // Дошколь-ное воспитание. — 2009. — № 8. -143−179.

3. Дегтярев И. П. Физическое развитие. — Киев: Освіта, 2005 — С. 23−48

4. Жуков М. Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. — М.: Издатель-ский центр «Академия», 2000. — 160 с.

5. Закон Р Ф «Об образовании» от 10. 07. 1992 N 3266−1 (ред. от 02. 02. 2011).

6. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология ХХI века. / Авторы-составители Антонов Ю. Е., Кузнецова М. Н., Саулина Т. Ф. — М.: АРКТИ, 2000. — 88 с.

7. Кожухова Н. Н., Рыжкова Л. А., Самодурова М. М. Воспитатель по физиче-ской культуре в дошкольных учреждениях: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр Академия, 2002.

8. Коротков И. М. Подвижные игры во дворе. — М.: Наука, 1987. — 45 с.

9. Настольная книга педагога — дефектолога /Т.Б. Епифанцева. -2-е изд. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. 2007. — 576 с. — (Сердце отдаю детям).

10. Научно — организационные и методические основы обучения и воспита-ния детей с нарушениями интеллекта: Научно-методическое пособие. /Авт. -сост. Н. М. Борозинец, Е. В. Евмененко, Г. Ю. Козловская. — Ставро-поль: Изд-во СГПИ, 2008. — 112 с.

11. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М., 1995.

12. Основы специальной психологии/ Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М., 2002.

13. Осокина Т. Н. Физическая культура в детском саду. — М.: Просвещение, 1986. — 304 с., ил.

14. Оценка роста и развития ребенка. Под редакцией В. В. Юрьева, М.М. Хо-мича. — СПб.: Издание ГПМА -2006.

15. Петричук И. И. Еще раз об игре / И. И. Петричук // ИЯШ. — 2005. — № 2. — С. 37 — 41.

16. Программы дошкольных образовательных учреждений: Методические рекомендации для работников ДОУ. / Сост. О. А. Соломенникова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2002. — 112 с.

17. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития: Учебное пособие для дефектологов, психологов, студентов ву-зов/Сост.и общ. ред. В. М. Астапова, Ю. В. Микадзе — СПб.: Питер, 2002 — 256с.

18. Психология детей с нарушениями и отклонениями психического разви-тия. Хрестоматия под ред. В. М. Астапова, Ю. В. Микадзе. — М., 2001.

19. Психология лиц с умственной отсталостью: Уч-метод. пособие / Состави-тель Е. А. Калмыкова. — Курск: Курск. гос. ун-т, 2007. — 121 с.

20. Развитие двигательных качеств у детей дошкольного возраста. Игры и упражнения / Автор-составитель Н. А. Ноткина. — СПб.: ЛОИУУ, 1995. — 64с.

21. Рунова М. Особенности организации занятий по физической культуре // Дошкольное воспитание, 2003. — № 9. — 42−52., № 10.- с. 56−63.

22. Специальная педагогика: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заве-дений/ Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др.; Под ред. Н. М. Назаровой. — 2-е изд., стереотип. — М., 2002.

23. Стребелева Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика. — М., 2001.

24. Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста (клиника олигофрении). — М., 1995.

25. Фомин Н. А., Фолин В. Е. Возрастные основы физического воспитания — М.: Физиология и спорт. 2008. — 421 с.

26. Шапкова Л. В. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / Под общей ред. проф. Шапковой Л. В. — М.: Советский спорт, 2002. — 212 с.

27. Швецов А. Г. Формирование здоровья детей в дошкольных учреждениях. — М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006.

28. Шишкина В. Л. Движение + движение: Книга для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1999.

29. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М., 2004.

Заполнить форму текущей работой