Методика телесно-ориентированной терапии для снижения тревожности и агрессии у подростков с гиперкинезами

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Физкультура
Страниц:
45

2000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИИ У ПОДРОСТКОВ С ГИПЕРКИНЕЗАМИ

1.1. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ И АГРЕССИИ В ОБЗОРЕ СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА ТРЕВОЖНОСТИ

1.3. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХОГЕННЫХ ГИПЕРКИНЕЗОВ

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ

2.3. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1. ПРОГРАММА ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕРАПИИ

3.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Агрессия у детей и подростков. Под редакцией Платоновой Н. М. СПб.: Речь, 2006. — 336 с.

2. Большая книга психологических тестов. Под редакцией Карелина А. М.: Эксмо, 2007 — 416 с.

3. Бардышевская М. К., Лебединский В. В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей. М.: Сфера, 2003. — 412 с.

4. Бандура А., Уолтс Р. Подростковая агрессия. Изучения влияния воспитания и семейных отношений. М.: Апрель Пресс, 1999. — 256 с.

5. Басс А. Агрессия и враждебность. М. Просвещение: 1994 — 224 с.

6. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. М.: Прайм-Еврознак, 2007. — 512 с.

7. Бреслав Г. Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. СПб.: Речь, 2007. — 144 с.

8. Бэрон Р, Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1998. — 336 с.

9. Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под редакцией Никифорова Г. С. СПб.: Речь, 2007. — 950 с.

10. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. -701 с.

11. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2008. — 783 с.

12. Исаев Д. Н. Психосоматические расстройства у детей. СПб., 2000. — 406 с.

13. Ковалев П. А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. СПб., 1996. — 46 с.

14. Костина Л. М. Методы диагностики тревожности. СПб.: Речь, 2005. — 198 с.

15. Лоренц К. Агрессия. СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. — 226 с.

16. Менделевич В. Д., Психология девиантного поведения. СПб.: Речь, 2005. — 445 с.

17. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: Академия, 2005. — 456 с.

18. Николаева Я. Г. Воспитание ребенка в неполной семье. М.: Владос, 2006. — 159 с.

19. Овчарова Р. В. Практическая психология образования. М.: Академия, 2005. — 448 с.

20. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. Под ред. И. В. Дубровиной. Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 176 с.

21. Практическая психология образования. Под редакцией Дубровиной И. В. СПб.: Питер, 2004. — 592 с.

22. Прохазка Дж. Системы психотерапии. Для консультантов, психотерапевтов и психологов. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. — 383 с.

23. Романин А. Н. Основы психотерапии. М.: КНОРУС, 2006. — 528 с.

24. Славкина М. А. Возрастная психология. М.: ВЛАДОС, 2005. — 159 с.

25. Фридман Л. М. Психология детей и подростков. М.: Институт психотерапии, 2004. — 480 с.

26. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: Директмедиа Публишинг, 2008. — 1149 с.

27. Фурманов И. А. Агрессия и насилие. СПб.: Речь, 2007. — 480 с.

28. Фрейджер Р. Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. — 864 с.

29. Экспериментальная психология. Под редакцией Константинова В. В. СПб: Питер, 2006. — 272 с.

Заполнить форму текущей работой