Подвижная игра как средства развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
82

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

I. Теоретические аспекты изучения проблемы развития памяти старших дошкольников в игровой деятельности

1.1. Память как психический феномен

1.2. Психологические особенности старшего дошкольного возраста

1.3. Игровая деятельность как условия психического развития дошкольника

II. Эмпирическое исследование особенностей развития памяти детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности

2.1. Этапы и методы исследования

2.2. Программа развития памяти детей старшего дошкольного возраста с использованием игр

2.3. Проверка эффективности развивающей программы

Заключение

Приложение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Приложение 10

Приложение 11

Список литературы

1. Анастази А. Психологическое тестирование: книга 2; пер. с англ / под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского.- М. :Пед-ка, 1982. -336 с.

2. Аникеева Н. П. Воспитание игрой. М.: Просвещение, 1987.

3. Баева Л. Сюжетно-ролевые игры детей в дошкольных учреждениях Англии. //Дошкольное воспитание, 2008, № 1.

4. Блонский П. П. Память и мышление: В кн. избр. псих. произв. — М.: Просвещение, 1964.

5. Бодалев А. А. Личность и общение. — М., 1983

6. Болотина, Л. Р. Дошкольная педагогика [Текст]: учебное пособие / Л. Р. Болотина. — 2-е изд. — М.: Культура; Акад. проект, 2005.- 240 с.

7. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. М., 1991

8. Буре Р. С. Воспитатель и дети [Текст]: учебное пособие для воспитателей дошкольных учреждений, студ. пед колл. и вузов / Р. С Буре, Л. Ф. Островская. — М.: Ювента, 2001. — 174 с.

9. Веккер Л. М., Лещинский М. В. Современная теория памяти и обобщенность представлений // Материалы симпозиума по памяти. — Харьков, 2003. — С. 20−30.

10. Венгер Л. А. Психическое развитие детей в игре. Руководство играми детей в дошкольном учреждении /под ред. М. А. Васильевой. М.: Просвещение, 1986.

11. Виноградова Н. А., Позднякова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. Практическое пособие. М.: Айрис Пресс, 2008

12. Волков Б. С., Волкова Н. В. Методы изучения психики ребенка. — М., 1994.

13. Воспитание и обучение детей 6-го года жизни. /под ред. Л. А. Парамоновой, О. С. Ушаковой, -М., 1987.

14. Выготский Л. С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте // Умственное развитие в процессе обучения. -- М.; Л., 1935.

15. Выготский Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти/ Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова.- 3-е издание, перераб. и доп. — М.: АСТ, 2008.

16. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. // Вопросы психологии. 1996. № 6.

17. Гнедова Н. М. Самоконтроль в мнемических процессах у дошкольников. — В сб.: Развитие логической памяти у детей. М., 1976

18. Головей Л. А., Рыбалко Е. Ф. Практикум по возрастной психологии. — СПб.: Речь, 2001

19. Горышева В. Сюжетно-ролевые игры с детьми. Игра — это отражение жизни. Статья с сайта автора.

20. Грановская Р. М. Восприятие и модели памяти. Л.: Наука, 1984.

21. Дементий Л. И., Лейфрид Н. В. Психологический практикум «Память»: Учебно-методическое пособие. — Омск: Изд-во ОмГУ, 2003.

22. Детская психология /Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько — Минск, 2000

23. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей./ Под ред. Д. Б. Эльконина, Л. А. Венгера. — М., 1981.

24. Доронова, Т. Н. Игра в дошкольном возрасте [Текст]: пособие для воспитателей детского сада / Т. Н. Доронова, О. А. Карабпнова, Е. В. Соловьева. — М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2002. -127 с.

25. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Педагогика и психология» /под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. М., 1988.

26. Дыбина, О. В. Образовательная среда и организация самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста [Текст]: методические рекомендации / О. В. Дыбина. — М.: Центр педагогического образования, 2008. — 64 с.

27. Запорожец А. В. Развитие памяти у детей. — М.: Знание, 2002.

28. Захарова В. Сюжетно-ролевые игры на прогулке. //Дошкольное воспитание, 2008, № 1.

29. Зворыгина Е. В. Первые сюжетные игры малышей [Текст]: пособие для воспитателя дет. сада / Е. В. Зворыгина. — М.: Просвещение, 1988. — 96 с.

30. Зворыгина Е. В., Комарова Н. Ф. Перспективное планирование по формированию игры. — М., 1989.

31. Зеньковский В. В. Психология детства. — М., 1995 г.

32. Зинченко В. П., Величковский Б. М., Вучетич Г. Г. Функциональная структура зрительной памяти. — М., 1980.

33. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание.- М.: Директ-Медиа, 2010.

34. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности [Текст]: сборник / под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой. — СПб.: «Детство — Пресс», 2004. — 192 с.

35. Игра и игрушка в образовательном процессе: от теории к практике [Текст]: коллективная монография / науч. ред. В. П. Сергеева; под общ. ред. И. С. Сергеевой. — М.: АПКиППРО, 2008. — 118 с.

36. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста [Текст]: кн. для воспитателя дет. сада / сост. Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко. — М.: Просвещение, 1989. — 127 с.

37. Истомина З. М. Возрастные и индивидуальные различия в соотношении разных видов и сторон памяти в дошкольном детстве.- В сб.: Возрастные и индивидуальные различия памяти. М., 1967

38. Клацки Р. Память человека: структура и процессы. — М.: Наука, 2001.

39. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика [Текст]: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. — 7-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 416 с.

40. Короткова Н. А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Н. А. Короткова. — М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. — 208 с.

41. Короткова Н. А. Сюжетная игра старших дошкольников (5−7 лет) //Ребенок в детском саду. 2006, № 5.

42. Короткова Н. А., Михайленко Н. Педагогические принципы организации сюжетно-ролевой игры //Дошкольное воспитание, 1989, № 4.

43. Лебедев А. Н. Психофизиологические закономерности восприятия и памяти. М.: Наука, 1985.

44. Леонтьев А. Н. Психологические основы дошкольной игры. М., 1981.

45. Леонтьев А. Н. Развитие высших форм запоминания // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. — М., 1979.

46. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. — СПб: Питер, 2006.

47. Люблинская А. А. Детская психология: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. — М.: Просвещение, 1971.

48. Ляудис В. Я. Память в процессе развития. — М., 1976.

49. Марцинковская Т. Д. Диагностика психического развития детей. — М., 1997

50. Матюгин И., Чакаберия Е. Зрительная память. — М., 1992.

51. Матюгин И. Ю. Развитие памяти и внимания.- М.: Рипол Классик, 2007.

52. Менджерицкая Д. Б. Воспитателю о детской игре [Текст]: пособие для воспитателя дет. сада / Т. А. Маркова. — М.: Просвещение, 1982 — 128 с.

53. Микляева, Н. В. Игровые педагогические ситуации в опыте работы ДОУ [Текст] / Н. В. Микляева, Ю.В., Микляева, Ю. В. Ярова. — М.: Айрис — пресс, 2005. — 96 с.

54. Михайленко Н. Я., Петрова O.K. К вопросу о строении игр с правилами //Дошкольное воспитание, 1998, № 1.

55. Михайленко, Н. А. Короткова. Игра с правилами в дошкольном возрасте [Текст]. — М.: Академический проект, 2002. — 160 с.

56. Михайленко, Н. Я. Организация сюжетной игры в детском саду [Текст] / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. — М.: Психологический институт РАО, 1997. — 79 с.

57. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 7-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2003

58. Немов Р. С. Психология: Учебник для пед. вузов. В 3-х кн. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. — 4-е изд. , — М.: Владос, 2007.

59. Новоселова С. Л. О новой классификации детских игр. //Дошкольное воспитание, № 3, 1997

60. Новоселова С. Л. Развивающая предметная среда [Текст]: методические рекомендации по проектированию дизайн — проектов развивающей предметной среды в детских садах и учебно-воспитательных комплексах / С. Л. Новоселова. — М.: Центр инноваций в педагогике, 1995. — 64 с.

61. Норман Д. Память и научение. Пер. с англ. /Под ред. П. В. Симонова — М., 1993.

62. Педагогическая диагностика в детском саду [Текст]: пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Е. Г. Юдина, Г. Б. Степанова, Е. Н. Денисова. — М.: Просвещение, 2003. — 144 с.

63. Петровский, В. А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении [Текст] / В. А. Петровский, Л. М. Кларина, Л. А. Смывина, Л. Т. Стрелкова.- М.: Новая школа, 1993. — 53 с.

64. Пидкасистый П. И. Технология игры в обучении — М. Просвещение, 1992 г.

65. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект [Текст] / под ред. Н. Н. Поддьякова, Н. Я. Михайленко. — М.: Педагогика, 1987. — 190с.

66. Психология личности и деятельности дошкольника [Текст] / под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. — М.: Просвещение, 1965. — 295 с.

67. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания [Текст] / под ред. Л. А. Венгера. — М.: Педагогика, 1986.- 222с.

68. Роговин М. С. Философские проблемы теории памяти. — М.: Форум, 2006. — 210 с.

69. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях /под ред. М. А. Васильевой. М., 1986.

70. Рыжова Н. А. Развивающая среда дошкольных учреждений [Текст] / Н. А. Рыжова. — М.: Линка-пресс, 2003. — 192 с.

71. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти.- М., 1966.

72. Смирнова Е. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности. /Дошкольное воспитание, № 4, 2002

73. Суслова Э. К Воспитание в игре / сост. А. К. Бондаренко, А. И. Матусик. — М.: Просвещение, 1983. — 192 с.

74. Удальцова Е. И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. — Минск, 1976

75. Урунтаева Г. А. Диагностика психологических особенностей дошкольника [Текст]: практикум для сред. и высш. пед. учебн. заведений и работников дошк. учреждений / Г. А. Урунтаева. — М.: Изд. центр «Академия», 1996. — 96 с.

76. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей [Текст] / А. П. Усова; под ред. А. В. Запорожца. — М.: Просвещение, 1976. — 96 с.

77. Флерина Е. А. Игра и игрушка [Текст]: пособие для воспитателя детского сада / Е. А. Флерина. — М.: Просвещение, 1973. — 111 с.

78. Шадрина А. А. Детские народные игры. -Якутск, 1990.

79. Эльконин Д. Б. Детская психология. — М.: Просвещение, 1960.

80. Эльконин Д. Б. Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры. // Семенюк Л. М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д. И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. — Москва: Институт практической психологии, 1996. с. 127

81. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Владос, 1999 г. — 360 с. (Серия «Сам себе психолог»)

82. Эльконин Д. Б. Символика и ее функции в игре детей // Дошкольное воспитание 1966 г. № 3

Заполнить форму текущей работой