Психологическое консультирование педагогов дошкольного образовательного учреждения по проблеме агрессивного поведения старших дошкольников

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
78

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. теоретические основы агрессивного поведения ребенка дошкольного возраста.

1.1 Понятие агрессии и агрессивности в российских и зарубежных теориях старших дошкольников

1.2. Особенности проявления агрессивного поведения ребенка в дошкольном возрасте

1.3. Роль педагогов дошкольного образовательного учреждения в коррекции агрессивного поведения старших дошкольников

Глава 2. Опытно — практическая работа по психологическому консультированию в условиях детского дошкольного учреждения.

2.1. Выявление уровня знаний педагогов о методиках коррекции и профилактики агрессии старших дошкольников

Наглядно распределение результатов предложено на рисунке 2.

2.2. Разработка занятий по психологическому консультированию педагогов дошкольного образовательного учреждения по проблеме агрессивного поведения старших дошкольников.

Заключение

Приложения

Список литературы

1. Алексеева Л. С. Психологическая служба семьи в системе социальной работы. Семья в России, 2004, № 2, — 32 с.

2. Алябьева Е. А. Игры для детей 4−7 лет: развитие речи и воображения. — М.: Т Ц Сфера, 2009. — 128 с.

3. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1994, — 87−89 с.

4. Антокольская М. В. Семейное право: Учебник — М.: Юрист, 1996. — 366 с.

5. Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования.- М., Просвещение, 1984, — 16 с.

6. Бандура А. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. СПб.: Речь, 2007. — 236 с.

7. Басс А. Г. Психология агрессии. Вопросы психологии. — М.: Т Ц Сфера, 1967, № 3. — 204 с.

8. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. М., 2002. — 512 с.

9. Бодров В. А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы. — М.: Институт РАН, 1995. — 368 с.

10. Бреслав Г. М. Коррекция тревожности и гиперактивности в детском возрасте. — М.: Т Ц Сфера, 2007. — 112 с.

11. Бреслав Г. М. Педагогическая коррекция детской и подростковой агрессивности: Учебное пособие для специалистов и диленантов. — СПб.: Речь, 2007. — 144 с.

12. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве.- М.: Педагогика, 2005., с. 245

13. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия.- СПб.: Питер, 200.- с. 351

14. Бютнер К. Жизнь с агрессивными детьми. — СПб.: Речь, 2007. — 146 с.

15. Ватова Л. Как снизить агрессивность детей. Дошкольное воспитание.- 2003.- № 6. — 55−58 с.

16. Венгер А. Л. Психологическое консультирование и диагностика.- М.: Генезис, 2001., — 211 с.

17. Волкова Е. В. Скажем «нет!» агрессии! Психологическая газета.- 2003.- № 5−6.- 17−21 с.

18. Воронин Д. П. Опасные забавы. — Калининград: ФГУИПП «Янтарный сказ», 2001, — 98 с.

19. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб., 1997, — 53 с.

20. Евдокимова Е. С. Детский сад и семья: Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей — М.: Мозаика — Синтез, 2007. 144 с.

21. Запорожец А. В., Маркова Т. А. Основы дошкольной педагогики.- М., 1980. — 350 с.

22. Зинченко В. П. «Психологический словарь» — СПб., 1996. — 416 с.

23. Копчёнова Е. Е. Что стоит за агрессивностью дошкольников. Психолог в детском саду.- 1999.- № 1. -с. 64−66.

24. Крюкова С. В., Слободяник Н. П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие.- М.: Генезис, 2003. — 235 с.

25. Колобаева А. Любить, знать, понимать ребенка // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 4. — С. 45 — 49.

26. Колобаева А. Любить, знать, понимать ребенка // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 5. — С. 57 — 63.

27. Коломинский Я. Л., Панько Е. А., Шумнов С. А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. — СПб.: Питер, 2004.

28. Левитов Н. Д. «Психологическое состояние агрессии», — М., 1999., — 74 с.

29. Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы.- М., 1991. — 136 с.

30. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Шпаргалка для взрослых. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми.- М.: Генезис, 2000. — 102 с.

31. Митина Л. М., Митин Г. В., Анисимова О. А. Профессиональная деятельность и здоровье педагога / Под общ. ред. Л. М. Митиной. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2005.

32. Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка — М., ИНФРА — М, 1992. — 126 с.

33. Платонова Н. М. Формы и методы профилактики детской и подростковой агрессии. — СПб., 2003, — 320 с.

34. Реан А. А. Психология детства: Учебник. — СПб.: Прайм — ЕВРО-ЗНАК, 2006. — 350 с.

35. Руманцева Т. Г. Агрессия и контроль. Вопросы психологии. 1992, № 5,6.- 236 с.

36. Румянцева Т. Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии. Вопросы психологии. 1991. № 1. — 94 с.

37. Сельченок К. В. Психология человеческой агрессивности. — Мн., 1999. — 158 с.

38. Семенов В. Д. Педагогический процесс. Екатеринбург, 1993. — 113 с.

39. Сигимова М. Н. Формирование представлений о себе у старших дошкольников: игры-занятия. — Волгоград: Учитель, 2009. — 166 с.

40. Смирнова Е. О., Хузеева Г. Р. Агрессивные дети. Дошкольное образование.- 2003.- № 5. — 62−67 с.

41. Смирнова Е. О., Хузеева Г. Р. Психологические особенности и варианты детской агрессивности. Вопросы психологии.- 2002.- № 1.- с. 17−26.

42. Суртаев В. Я. Игра как социокультурный феномен: Уч. пособие. — СПб., 2003. — 208 с.

43. Титов Б. А. Электронный вариант книги, 338 с.

44. Холостова Е. И. Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. — М.: РГСУ, 2002., с. 205

45. Фурманов И. А. Детская агрессивность. Психодиагностика и коррекция. -Минск, 2006., С. 185 — 216.

46. Черепанова Е. О. Психологический стресс: помоги себе и ребенку. М., 1997. — 94 с.

47. Чистякова М. И. Психогимнастика. — М., 1995.

48. Шипицына Л. М., Защиринская О. В., Воронова А. П., Нилова Т. А. Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. — СПб., 2000.

49. Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В. Семейный диагноз и семейная психотерапия. СПб., 2003. — 336 с.

50. Эльконин Д. Б. Детская психология. Развитие ребенка в дошкольном возрасте — СПб., Питер, 1998. — 438 с.

Заполнить форму текущей работой